《主题一 描绘校园绿地图》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题一描绘校园绿地图》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《主题一描绘校园绿地图》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版。本节课内容与课本紧密关联，以校园绿地图为主题，通过实践活动，让学生深入了解校园内的植物种类、分布情况以及生态环境。教材内容主要包括校园植物调查、绘制绿地图、环保意识培养等方面，旨在提高学生的实践操作能力、观察力和环保意识。教学设计紧密结合学生的生活实际，以校园为载体，使学生在轻松愉快的氛围中学习，增强对生态环境保护的认识。二、核心素养目标分析“二、核心素养目标分析”：本节课的核心素养目标主要包括实践创新、责任担当和审美情趣。通过校园植物调查和绘制绿地图的实践活动，培养学生的实践操作能力和创新思维；在环保意识培养方面，引导学生关注校园生态环境，培养他们的责任担当意识；在审美情趣方面，让学生在观察和绘制植物的过程中，发现自然之美，提升审美能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解校园植物的种类、特点和生态环境，掌握调查和记录的方法。

（2）学会绘制校园绿地图，培养观察、思考、创新的能力。

（3）提高环保意识，培养珍惜和保护自然资源的责任感。

2.教学难点：

（1）如何指导学生有效地进行校园植物调查，分类和记录，这需要教师引导学生运用科学的方法进行观察和分析。

（2）如何培养学生将观察到的植物特点和分布情况转化为绘图信息，这需要教师指导学生掌握绘图技巧和方法。

（3）如何引导学生从生态环境的角度理解校园植物的重要性，这需要教师进行有效的课堂讨论和案例分析，以激发学生的环保意识。四、教学资源准备“四、教学资源准备”：1.教材：保证每位学生都有《主题一描绘校园绿地图》的学习资料。2.辅助材料：收集校园植物的图片、图表以及相关环保知识的视频等多媒体资源。3.实验器材：准备校园植物样本、画笔、绘图纸等实验器材，确保其完整性和安全性。4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行实践活动和交流讨论。五、教学过程今天我们要一起探索的主题是《描绘校园绿地图》。首先，请同学们打开教材，翻到《主题一描绘校园绿地图》这一页，我们一起来阅读课文，了解我们校园内的植物种类、分布情况以及生态环境。（10分钟）

一、课堂导入（5分钟）

1.请大家谈谈你在校园中见到的各种植物，它们给你留下了怎样的印象？

2.同学们知道吗，校园内的植物对我们的生态环境有着重要的作用。那么，我们应该如何来保护和珍惜这些植物呢？

二、课堂探究（20分钟）

1.请大家跟随我的讲解，了解校园内不同区域的植物种类和分布情况。我们将进行一次校园植物调查，请大家认真观察、记录。（10分钟）

2.调查结束后，请同学们以小组为单位，将你们观察到的植物特点和分布情况绘制成绿地图。在这个过程中，大家可以互相讨论、交流，共同完成你们的绿地图。（10分钟）

三、成果展示（10分钟）

1.各小组完成绿地图后，请选出一名代表，向大家展示你们的成果。

2.同学们在欣赏其他小组的作品时，要认真观察、积极思考，并提出自己的意见和建议。

四、课堂小结（5分钟）

1.通过今天的实践活动，我们了解了校园内的植物种类、分布情况以及它们对生态环境的重要性。

2.同学们在绘制绿地图的过程中，不仅提高了实践操作能力，还培养了环保意识。希望大家在今后的生活中，能够珍惜和保护我们的自然资源。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们根据自己的观察和绘制经验，写一篇关于校园绿地图的感悟文章。

2.拍摄一张你认为最美的校园植物照片，并附上简要的说明，分享到我们的班级群。

教学过程的设计，旨在让学生在实践中学习、思考，培养他们的观察力、创新力和环保意识。希望通过这次主题活动的开展，同学们能够更好地了解和珍惜我们的校园环境。六、知识点梳理本节课我们学习了《主题一描绘校园绿地图》。通过实践活动，我们了解了校园内的植物种类、分布情况以及生态环境。以下是本节课的知识点梳理：

1.校园植物调查：我们学习了如何进行校园植物调查，包括观察、记录的方法。同学们在调查过程中，要注意观察植物的种类、特点、生长状况等，并做好记录。

2.绘制绿地图：我们学会了如何将调查到的植物特点和分布情况绘制成绿地图。在绘制过程中，要运用观察、思考、创新的能力，将植物信息生动、准确地表现出来。

3.环保意识培养：我们认识到校园植物对生态环境的重要性，并意识到保护和珍惜自然资源的责任。同学们要在日常生活中，养成良好的环保习惯，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。

4.实践操作能力培养：在本次实践活动中，我们提高了自己的实践操作能力。同学们要在今后的学习和生活中，继续锻炼自己的实践能力，不断成长。

5.团队合作与交流：我们学会了如何以小组为单位进行合作与交流。在小组活动中，要学会倾听、理解他人的观点，善于表达自己的见解，共同完成任务。

6.审美情趣的提升：在观察和绘制植物的过程中，我们发现了自然之美，提升了审美能力。同学们要用心去感受生活中的美好，不断提升自己的审美情趣。七、教学反思与改进在今天的《描绘校园绿地图》教学中，我观察到了同学们的积极性和参与度非常高，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在校园植物调查环节，大部分同学能够认真观察和记录，但也有少数同学对此不够重视，调查结果不够详尽。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对调查方法的指导，提醒同学们注意观察细节，并教会他们如何整理和归纳调查数据。

其次，在绘制绿地图的过程中，我发现部分同学对绘图技巧掌握得不够好，导致绿地图的表达效果不够理想。为了改善这一点，我打算在下一节课中增加一个专门的绘图技巧讲解环节，让同学们在学习理论的基础上，能够更好地应用于实践。

此外，我也注意到在成果展示环节，有些同学在进行评价时，过于关注外观而忽略了内容的重要性。针对这一问题，我将引导同学们正确评价作品，强调内容与形式的统一，帮助他们树立正确的审美观。

最后，我在课堂组织方面也发现了一些不足，如时间安排不够合理，导致某些环节过于紧张。为了更好地掌控课堂节奏，我将在未来的教学中，更加注重时间管理，确保每个环节都能顺利进行。八、典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。

例题1：校园内的植物有哪些种类？它们主要分布在哪里？

答案：校园内的植物种类有乔木、灌木、草本植物等。它们主要分布在校园的道路两侧、操场周围、教学楼前后等区域。

例题2：请简述校园植物调查的步骤和方法。

答案：校园植物调查的步骤包括：确定调查区域、制定调查计划、观察和记录、整理和分析数据。调查方法可以采用样方调查、路线调查等。

例题3：如何绘制校园绿地图？

答案：绘制校园绿地图的步骤包括：收集和整理调查数据、选择合适的绘图软件或工具、绘制植物分布图、添加文字说明。在绘制过程中，要注意图形的准确性、布局的合理性以及色彩的搭配。

例题4：保护校园植物对我们生态环境有什么意义？

答案：保护校园植物对生态环境的意义主要体现在以下几个方面：一是维持生态平衡，促进生物多样性；二是净化空气，