2024-2025学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节教案新人教版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中生物第2章《动物和人体生命活动的调节》第2节《通过激素的调节》，新人教版必修3。内容涵盖了激素的定义、功能、分类以及激素调节的机制和实例。本节课将重点解析胰岛素、甲状腺激素、性激素等在人体内的作用及调节过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已掌握细胞通讯的基本原理，了解了一些基本的人体生理功能。在此基础上，本节课将帮助学生建立起激素与人体生命活动之间的联系，使他们理解激素如何作为一种重要的调节信号，在维持内环境稳定中发挥关键作用。通过实例分析，强化学生对激素调节机制的理解，并与日常生活实际相结合，提升学生的知识运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习激素调节的原理和实例，提升学生理解生命现象的科学思维和生物学观念，形成生物学的系统观和动态观。其次，通过分析激素在人体内的作用及调节机制，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养他们的科学探究和创新意识。再次，通过探讨激素调节在健康维护中的应用，增强学生的健康意识和社会责任感，促使他们将理论知识与生活实际相结合，提升学科素养。教学难点与重点1.教学重点：

-激素的概念、分类及功能：重点讲解不同激素的特点、生理功能及其在人体生命活动中的作用。

-激素调节机制：强调激素的分泌、运输、靶细胞受体识别和作用效果等关键环节。

-胰岛素、甲状腺激素、性激素等具体激素的调节实例：通过实例分析，掌握激素在维持内环境稳定中的作用。

例如，以胰岛素为例，讲解其在血糖调节中的作用，明确胰岛素分泌与血糖浓度之间的关系。

2.教学难点：

-激素作用机制的复杂性：激素通过与靶细胞上的受体结合发挥作用，这一过程涉及多种信号转导途径，学生理解起来可能存在困难。

-激素调节实例的应用：将理论知识应用于具体实例中，如甲状腺激素在体温调节、心率等方面的作用，学生需要将多个知识点综合运用。

针对难点，教师应采用图示、动画等教学手段，直观地展示激素作用过程，帮助学生建立清晰的知识框架。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论知识应用于实际问题，突破难点，提高学习效果。教学资源-软件资源：生物学科教学软件，包括激素调节动态模拟软件、生物学动画库。

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实验室设备（用于演示激素提取和观察实验）。

-课程平台：学校教学管理系统、数字化学习平台。

-信息化资源：电子教材、在线生物学资源库、教学视频、互动问答平台。

-教学手段：PPT演示、实物模型展示、黑板绘图、实验室操作、小组讨论、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道激素是什么吗？它们在我们的生活中起着什么样的作用？”

-展示一些关于激素调节的图片和视频片段，让学生初步感受激素的奥秘和重要性。

-简短介绍激素的基本概念，如激素的定义、分类和功能，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解激素的基本概念、分类和调节机制。

-过程：

-讲解激素的定义，包括激素的主要分类和功能。

-使用图表和示意图详细介绍激素的分泌、运输、作用靶细胞等基本原理。

-通过实例，如胰岛素在血糖调节中的作用，让学生更好地理解激素的实际应用。

3.激素案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的激素案例进行分析，如甲状腺激素在体温调节中的作用。

-详细介绍每个案例的背景、激素作用机制和生理意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用激素知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论激素调节的未来研究方向和应用前景，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、分类、调节机制和案例分析。

-强调激素在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生继续探索激素调节的奥秘。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节在人体健康中作用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.激素定义及分类

-激素是由内分泌腺或特定细胞分泌的生物活性物质，通过血液循环或局部作用方式对生物体的生长、发育、代谢、生殖等生命活动进行调节。

-激素分类：按照化学性质可分为蛋白质类（如胰岛素）、多肽类（如抗利尿激素）、氨基酸类衍生物（如甲状腺激素）和类固醇类（如性激素）。

2.激素作用机制

-激素通过与靶细胞上的特异性受体结合，启动细胞内信号转导途径，从而发挥生物学效应。

-激素作用特点：特异性、高效性、可逆性。

3.主要激素的生理作用

-胰岛素：降低血糖浓度，促进糖原、脂肪和蛋白质的合成。

-甲状腺激素：调节新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性。

-性激素：促进生殖器官发育和生殖细胞生成，维持第二性征。

4.激素调节实例分析

-胰岛素在血糖调节中的作用：胰岛素分泌增加，降低血糖浓度；胰岛素分泌不足，导致糖尿病。

-甲状腺激素在体温调节中的作用：调节新陈代谢，影响体温。

-性激素在生殖发育中的作用：促进生殖器官和生殖细胞的发育，影响性别特征。

5.激素分泌的调节

-激素分泌受到多种因素的调节，包括神经系统、体液因素、自身反馈调节等。

-下丘脑-垂体-靶腺轴：下丘脑释放激素刺激垂体分泌相应激素，进而调控靶腺激素的分泌。

6.激素异常与疾病

-胰岛素分泌不足：糖尿病。

-甲状腺激素分泌异常：甲亢、甲减。

-性激素分泌异常：影响生殖发育、性别特征。

7.激素研究在医学和生物学领域的应用

-激素替代疗法：治疗激素分泌不足的疾病。

-激素避孕：通过调节激素水平达到避孕目的。

-激素在生长发育、老龄化等方面的研究：揭示生物体生命活动的规律。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对激素调节的概念和作用表现出浓厚的兴趣，这是非常可喜的。通过展示图片、视频和实际案例，学生们能够更直观地理解激素在人体内的作用。但同时，我也注意到在讲解激素作用机制时，部分学生对信号转导途径的理解存在困难。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、生动的教学资源，帮助学生克服这一难点。

此外，小组讨论环节学生们积极参与，提出了许多有见地的观点和想法。但在课堂展示与点评环节，部分学生的表达能力还有待提高。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加课堂演讲和讨论的机会，让学生们有更多锻炼表达能力的实践。

在教学内容的选择和安排上，我觉得本次课程较为全面地覆盖了激素调节的相关知识点，但在教学过程中，我意识到需要更加注重引导学生将理论知识与实际应用相结合。为此，我将在课后作业和后续课程中，设计更多与实际生活相关的实例分析，让学生们能够更好地理解激素调节在健康维护中的作用。

本次教学中，我也尝试运用了多种教学资源和手段，如生物学科教学软件、实验室设备等，以提高学生的学习兴趣和参与度。但在使用过程中，我发现部分学生对这些资源的操作还不够熟练，可能会影响到学习效果。因此，我打算在课后组织一些辅导活动，帮助学生熟悉这些教学工具，提高他们的学习效率。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和互动讨论等方式，了解学生对激素调节知识点的掌握情况。在提问环节，我发现大部分学生对激素的基本概念和分类有一定的了解，但在深入理解激素作用机制和具体实例时，部分学生存在理解上的困难。

-针对这一问题，我在课堂上及时调整教学节奏，通过示意图、动画等辅助教学手段，帮助学生更好地理解激素作用过程。同时，观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解他们在合作、表达和分析问题方面的能力。

-在课堂测试环节，我发现部分学生在应用激素知识解决实际问题时存在困难。为此，我计划在后续教学中增加类似的练习题，以提高学生的知识运用能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，我发现大部分学生在作业中能够较好地运用所学知识，对激素调节的实例进行分析。但也有部分学生在作业中暴露出对某些知识点的掌握不足，如激素作用机制的理解。

-针对作业中存在的问题，我及时给予学生反馈，指出他们的错误并给出改进建议。同时，鼓励学生在课后复习相关知识点，加深对激素调节的理解。

-在作业评价中，我注重激发学生的学习积极性，对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予鼓励，使他们在今后的学习中更加努力。典型例题讲解1.例题1：胰岛素在血糖调节中的作用机制是什么？

答案：胰岛素通过促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，降低血糖浓度。具体过程包括：胰岛素与细胞表面的胰岛素受体结合，激活细胞内信号转导途径，促进葡萄糖转运蛋白GLUT4从细胞内转移到细胞表面，增加葡萄糖进入细胞；同时，胰岛素促进糖原合成、脂肪合成和蛋白质合成，从而降低血糖浓度。

2.例题2：甲状腺激素在体温调节中的作用是什么？

答案：甲状腺激素通过调节新陈代谢，影响体温。具体过程包括：甲状腺激素促进细胞代谢，增加产热量；同时，甲状腺激素还能提高神经系统兴奋性，使体温调节中枢对温度变化更加敏感，从而维持体温稳定。

3.例题3：性激素在生殖发育中的作用是什么？

答案：性激素通过促进生殖器官发育和生殖细胞生成，维持第二性征。具体过程包括：性激素促进生殖器官的发育，如睾丸和卵巢；同时，性激素还能促进生殖细胞的生成，如精子和卵子；此外，性激素还影响第二性征的发育，如男性的声音变低、体毛增多，女性的乳房发育、月经周期等。

4.例题4：激素分泌的调节机制是什么？

答案：激素分泌受到多种因素的调节，包括神经系统、体液因素、自身反馈调节等。具体过程包括：神经系统通过下丘脑-垂体-靶腺轴调节激素分泌；体液因素如血糖、血钙等通过反馈机制调节激素分泌；自身反馈调节如甲状腺激素通过负反馈机制调节自身的分泌。

5.例题5：激素异常与疾病的关系是什么？

答案：激素异常与多种疾病密切相关。例如，胰岛素分泌不足导致糖尿病；甲状腺激素分泌异常导致甲亢、甲减；性激素分泌异常影响生殖发育、性别特征。这些疾病的发生和发展都与激素调节失衡有关，通过激素替代疗法等手段可以进行治疗。板书设计1.教学内容概要

-激素的定义和分类

-激素的作用机制

-主要激素的生理作用

-激素调节实例分析

-激素分泌的调节

-激素异常与疾病

-激素研究的应用

2.重点概念

-激素：内分泌腺或特定细胞分泌的生物活性物质，调节生物体的生命活动。

-激素作用机制：特异性受体结合，启动细胞内信号转导途径。

-胰岛素：降低血糖浓度，促进糖原、脂肪和蛋白质的合成。

-甲状腺激素：调节新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性。

-性激素：促进生殖器官发育和生殖细胞生成，维持第二性征。

3.案例分析

-胰岛素在血糖