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文档简介

国际采购管理课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能理解国际采购的基本概念、原则和流程。

2.学生掌握国际市场分析、供应商选择与评估、采购谈判等关键环节。

3.学生了解国际采购中的法律法规、关税、汇率等影响因素。

技能目标:

1.学生具备运用网络、书籍等资源进行国际市场分析和供应商调研的能力。

2.学生能够运用所学知识进行采购谈判,制定合理的采购策略。

3.学生能够结合实际案例,分析国际采购中的风险与机遇,并提出相应的应对措施。

情感态度价值观目标:

1.学生树立正确的国际采购观念,认识到采购工作对企业的重要性。

2.学生培养团队协作精神,提高沟通与协调能力,为未来职场生涯奠定基础。

3.学生关注国际市场动态,增强对国家经济发展的信心,为我国企业“走出去”贡献力量。

本课程旨在通过系统性的国际采购管理教学,使学生在掌握相关理论知识的基础上,提高实际操作能力,培养具备国际视野的采购人才。针对高中年级学生的认知特点,课程注重理论与实践相结合,案例分析与课堂讨论相结合,使学生在轻松愉快的氛围中学习。课程目标明确,分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.国际采购概述

-采购概念、分类及发展趋势

-国际采购的基本原则与流程

2.国际市场分析

-国际市场环境分析

-市场调查与预测方法

-供应商选择与评估

3.国际采购策略与谈判

-采购策略制定

-采购谈判技巧与策略

-跨文化沟通与协调

4.国际采购中的法律法规与风险管理

-国际贸易术语与关税制度

-国际采购合同与法律法规

-采购风险识别、评估与控制

5.国际采购案例分析与实操

-案例分析方法与技巧

-典型案例解析

-实操演练:模拟国际采购谈判

教学内容根据课程目标,遵循科学性和系统性原则,选取与课本紧密相关的知识点。教学大纲明确,涵盖国际采购的基本概念、策略、法律法规等方面,注重理论与实践相结合。教学内容安排合理,进度适中,旨在帮助学生全面掌握国际采购知识,提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法:教师通过生动的语言、丰富的案例,系统讲解国际采购的基本概念、原则、流程等理论知识,帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法:针对国际采购中的热点问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表见解,提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法:选择具有代表性的国际采购案例,引导学生运用所学知识进行分析,培养学生解决实际问题的能力。

4.实验法:开展模拟国际采购谈判实验,让学生亲身参与,锻炼学生的沟通协调能力和团队协作精神。

5.情景教学法:设置真实国际采购场景,让学生在角色扮演中体验不同岗位的工作职责,提高学生的职业素养。

6.互动式教学:鼓励学生在课堂上提问、分享心得,教师及时解答疑问,形成良好的互动氛围,提高学生的学习兴趣。

7.线上线下相结合:利用网络资源,开展线上线下相结合的教学模式,拓宽学生的学习渠道,提高教学效果。

8.实地考察:组织学生参观企业或国际采购展会,了解实际采购工作,增强学生的实践体验。

教学方法的选择注重与课本内容的关联性,结合高中年级学生的认知特点和心理需求,充分调动学生的学习积极性,提高教学效果。通过多样化的教学方法,培养学生具备国际视野的采购管理人才。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果,采用以下方式进行综合评估:

1.平时表现:占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论的积极性、小组合作表现等。教师将根据学生在课堂上的实际表现进行评分,鼓励学生积极参与,培养良好的学习习惯。

2.作业:占总评成绩的20%。作业布置将紧扣课本内容,旨在巩固所学知识。包括课后习题、案例分析、小组研究报告等。作业评分关注学生的思考过程和成果,以提高学生的自主学习和分析解决问题的能力。

3.考试:占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试。考试内容涵盖整个课程的知识点,以选择题、简答题、案例分析题等为主,全面考察学生的知识掌握程度和实际应用能力。

4.平时测验:在课程进行过程中,不定期进行课堂测验,检验学生对阶段性知识的掌握情况。测验成绩作为平时成绩的一部分,以提高学生对课程的重视程度。

5.实操评估:针对模拟国际采购谈判等实践活动,评估学生在实际操作中的表现。包括团队协作、沟通协调、谈判策略等方面的能力,占总评成绩的10%。

6.课堂分享与汇报:鼓励学生在课堂上分享所学知识和心得,进行小组汇报。教师根据学生的分享质量和汇报表现进行评分,提高学生的表达能力和自信心。

7.自我评估:学生在课程结束时进行自我评估,反思学习过程中的优点和不足,制定改进措施。教师根据学生的自我评估进行评分,培养学生的自我管理能力。

教学评估方式多样,注重过程与结果相结合,全面反映学生的学习成果。评估标准明确,公正客观,旨在激励学生努力学习,提高国际采购管理课程的教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:

1.教学进度:课程共分为16周,每周2课时,共计32课时。教学进度按照教材章节顺序进行,确保知识点的系统性和连贯性。

-第1-4周:国际采购概述、国际市场分析

-第5-8周:国际采购策略与谈判、国际采购中的法律法规与风险管理

-第9-12周:国际采购案例分析与实操、课堂讨论与分享

-第13-16周:复习、总结与考试

2.教学时间:根据学生的作息时间,安排在每周一、三的下午3:00-4:30进行。此时间段学生精力充沛,有利于提高课堂教学效果。

3.教学地点:课程在学校的多功能教室进行,便于开展讨论、案例分析等教学活动。同时,根据课程需要,安排实地考察、企业参观等活动,以增强学生的实践体验。

4.课外辅导:每周五下午3:00-4:30,教师在办公室为学生提供课外辅导,解答学生在学习过程中遇到的问题,帮助学生巩固所学知识。

5.作业与测验:作业布置时间为每周四,学生在下周二前提交。不定期进行课堂测验,检验学生对阶段性知识的掌握情况。

6.考试安排:期中考试安排在第8周,期末考试安排在第16周。考试形式包括闭卷考试、开卷

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