国画写意系统课程设计

国画写意系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解国画的起源、发展历程及其在中国传统文化中的地位。

2.学生能够掌握国画的基本技法和写意画的风格特点。

3.学生能够识别并运用国画中的常见绘画工具和材料。

4.学生能够了解并描述国画写意画的基本步骤和创作要点。

技能目标：

1.学生能够运用水墨、毛笔等工具进行基本的国画写意画创作。

2.学生能够运用线条、墨色、构图等元素表达个性和情感。

3.学生能够通过实践，提高观察力、表现力和创造力，创作出具有个人特色的国画作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生能够体验国画创作的乐趣，培养审美情趣和艺术素养。

3.学生能够培养耐心、细心和团队合作精神，养成良好的学习习惯。

4.学生能够通过国画写意画的学习，增强自信心，激发对绘画艺术的热爱。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握国画基本知识的基础上，通过实践创作，提高审美素养和艺术技能，培养对中国传统文化的认识和热爱。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.国画概述

-国画的起源与发展

-国画在传统文化中的地位

-国画的分类与特点

2.国画基本技法

-笔法、墨法、色法

-构图原则

-常用绘画工具与材料

3.写意画风格特点

-写意画的概念与特点

-写意画的审美取向

-写意画的名家名作欣赏

4.国画写意画创作

-写意画基本步骤

-写意画创作要点

-实践创作与指导

5.艺术素养与审美观念

-国画艺术鉴赏

-审美观念的培养

-创作中的情感表达

教学大纲安排：

第一课时：国画概述、国画基本技法

第二课时：写意画风格特点、名家名作欣赏

第三课时：国画写意画创作（基本步骤与要点）

第四课时：实践创作与指导

第五课时：艺术素养与审美观念的培养

教学内容与课本紧密关联，保证科学性和系统性。在教学过程中，教师将根据课程目标和教学内容，有序推进教学进度，确保学生能够掌握国画写意画的基本知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于国画的基本知识、历史背景、技法原理等理论内容，教师将采用讲授法进行系统讲解，为学生奠定坚实的理论基础。

-讲授过程中，教师将结合多媒体演示，如播放国画名作图片、视频等，增强学生对国画艺术的理解和感受。

2.讨论法：

-在学习写意画风格特点时，教师组织学生进行小组讨论，分析比较不同写意画家的风格特点，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

-在实践创作环节，学生可以相互交流心得，讨论创作过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.案例分析法：

-通过分析经典国画写意作品，使学生了解名家的创作思路、技法运用和艺术表现手法。

-案例分析有助于学生从实际作品中汲取灵感，提高自己的创作水平。

4.实验法：

-在实践创作环节，学生动手进行国画写意画创作，体验水墨、毛笔等工具的使用，锻炼绘画技能。

-教师现场指导，针对学生的个体差异进行个性化教学，帮助学生掌握国画写意画的技巧。

5.互动教学法：

-鼓励学生在课堂上积极提问，教师与学生进行互动，解答学生的疑问。

-教师组织课堂小游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.展示评价法：

-学生完成作品后，进行课堂展示，教师组织学生互评、自评，培养学生的表达能力和审美能力。

-教师针对学生的作品给予评价和指导，鼓励学生发挥优势，改进不足。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作精神。

-学生在课堂上的互动、提问、分享等环节，也将作为评估平时表现的重要依据。

2.作业评估：

-教师将布置与课程内容相关的作业，如国画写意画作品、学习心得等，以检验学生对课程内容的掌握程度。

-作业评估关注学生的创作能力、技法运用、艺术表现等方面，鼓励学生发挥个性和创意。

3.考试评估：

-期末进行国画写意画技能测试，包括理论知识和实践操作两部分。

-理论知识考试侧重于学生对国画基本知识、技法、历史背景等方面的掌握。

-实践操作考试要求学生在规定时间内完成一幅国画写意画作品，以检验学生的实际操作能力。

4.作品展示评估：

-学生在课程结束后，需提交一幅国画写意画作品进行展示。

-教师将组织学生互评、自评，从作品的创意、技法、审美等方面进行综合评价。

5.过程性评估：

-教师将对学生在课程学习过程中的态度、进步、合作等方面进行持续性的评估。

-过程性评估关注学生的全面发展，鼓励学生积极参与、持续进步。

6.综合评估：

-教师将综合学生的平时表现、作业、考试、作品展示等各方面表现，给予最终评价。

-评估结果将公正、客观地反映学生的学习成果，为学生提供改进方向。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15课时，每课时45分钟。

-前五课时主要用于国画基本知识、技法和写意画风格特点的学习。

-中间五课时侧重于国画写意画创作实践和艺术鉴赏。

-最后五课时进行作品展示、评价和总结。

2.教学时间：

-每周安排2课时，分别在周二和周四下午进行。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段，确保学生保持良好的学习状态。

-作品展示和评价安排在课程结束前的两课时，以便学生有足够时间准备。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用投影、电脑等设备辅助教学。

-实践创作在美术教室进行，提供足够的空间和绘画材料，方便学生操作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，教师将适时调整教学内容和进度。

-遇到学生普遍掌握不足的部分，教师可适当增加课时，以确保学生充分理解。

5.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好和特长，教