《5 自助办报》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

《5自助办报》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《5自助办报》，来源于2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版。教学内容主要围绕自助办报的主题，让学生通过自主探究、合作交流的方式，了解报纸的基本结构、编辑和排版技巧，培养信息收集、整理和传播的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的阅读和写作技巧，具备一定的信息收集和处理能力。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识，通过自助办报的活动，深化对新闻、信息传播的认识，提高实践操作能力。同时，结合皖教版教材中相关的知识点，使学生在实践中巩固理论知识，提升综合素养。核心素养目标1.信息素养：能自主收集、筛选和整理信息，提升信息处理能力。

2.创意表达：运用所学知识，创作具有个性的报纸内容，提高创意表达能力。

3.团队合作：在自助办报过程中，学会与他人协作，培养团队精神和沟通能力。

4.社会责任感：关注社会热点，培养传播正能量的社会责任感。

5.审美素养：掌握报纸排版技巧，提高审美鉴赏和设计能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的课程中，已经学会了基本的阅读、写作和信息技术应用，具备了一定的信息收集、整理和传播能力。同时，通过课本学习，对新闻、报纸的基本结构有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在信息技术、创新表达和团队合作方面具有一定的能力。此外，学生在学习过程中，更倾向于合作、探究的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自助办报过程中，学生可能会在信息筛选、创意表达、团队协作等方面遇到困难。具体包括：如何准确、快速地收集和整理信息，如何将所学知识运用到报纸创作中，以及如何与团队成员有效沟通、协作。此外，部分学生在排版设计方面可能缺乏审美鉴赏能力，需要教师在教学中予以关注和指导。教学方法与策略1.教学方法：采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和案例研究。通过项目实施，让学生在实践中学习自助办报的整个过程，提升信息素养和团队协作能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟记者、编辑等角色，进行实地采访和报纸编排；组织小组讨论，分享信息收集和整理的经验，提高学生的沟通能力；开展报纸设计比赛，激发学生的创新意识和审美能力。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示优秀报纸案例，帮助学生了解报纸排版和设计技巧；使用网络资源，指导学生进行信息搜索和素材收集；借助信息技术工具，如文字处理软件和图像编辑软件，辅助学生完成报纸制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自助办报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道报纸是如何制作出来的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些精选的报纸版面或相关视频片段，让学生初步感受报纸的魅力和特点。

简短介绍自助办报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自助办报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自助办报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自助办报的定义，包括报纸的主要组成元素如标题、导语、正文、图片等。

详细介绍自助办报的步骤和技巧，如信息收集、整理、编辑和排版，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自助办报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自助办报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自助办报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自助办报的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用自助办报解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自助办报的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自助办报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自助办报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自助办报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自助办报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自助办报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自助办报的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试自主办报，将所学知识运用到实践中。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了自助办报的基本概念、组成部分和步骤。

-学会了如何收集、筛选、整理和传播信息。

-提升了编辑和排版技巧，能够设计出具有个性的报纸版面。

-熟练运用信息技术工具，如文字处理软件和图像编辑软件，进行报纸制作。

2.过程与方法：

-培养了合作能力和团队精神，能够在小组内进行有效沟通和协作。

-提高了问题解决能力，能够针对自助办报过程中的问题提出创新性的解决方案。

-通过案例分析和讨论，学会了从多角度审视和分析问题。

3.情感态度与价值观：

-增强了对新闻和信息传播的兴趣，激发了对社会热点问题的关注。

-培养了传播正能量的意识，认识到自助办报在传播有价值信息方面的责任。

-提升了审美鉴赏能力，能够评价和欣赏报纸版面的美感。

4.创新与实践：

-学生在实践中尝试自主办报，将所学知识运用到实际操作中，提高了实践能力。

-在办报过程中，学生勇于创新，尝试不同的版面设计和内容编排，发展了创新思维。

5.课后拓展与应用：

-通过课后作业，学生撰写关于自助办报的短文或报告，巩固了所学知识。

-学生将自助办报的经验应用到学校活动、社团宣传等方面，提高了自身综合素质。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.自助办报基本概念

2.报纸组成部分

-标题

-导语

-正文

-图片

-装饰

3.办报步骤

-信息收集

-信息整理

-编辑

-排版

4.信息技术工具应用

-文字处理软件

-图像编辑软件

②简洁明了：

-关键词：信息、编辑、排版、传播

-简洁句：自助办报，传播正能量

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，增强视觉效果。

-在黑板上绘制简单的报纸版面示意图，直观展示报纸结构。

-以漫画形式呈现办报过程，增加趣味性，激发学生学习兴趣。

-引入有趣的新闻标题或图片，让学生在欣赏的同时，关注新闻传播的价值。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动交流等方面的表现。

-关注学生在课堂活动中的合作态度，如小组讨论、角色扮演等。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组讨论成果的质量，包括主题分析、解决方案的可行性等。

-关注学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和沟通技巧。

3.随堂测试：

-设计与自助办报相关的测试题目，考查学生对办报基本概念、步骤和技巧的掌握。

-通过测试，了解学生在课堂学习中的薄弱环节，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-评估学生撰写的关于自助办报的短文或报告，关注其知识运用和表达能力。

-检查学生自主办报的实践成果，了解其在实际操作中的创新和运用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价。

-给予学生正面的鼓励和肯定，同时指出其需要改进的地方，提供有针对性的建议。

-在评价和反馈过程中，注重激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生在实践中不断探索和进步。教学反思在这次自助办报的教学过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，学生的参与度和积极性非常高。他们对自助办报的主题表现出浓厚的兴趣，积极地参与到课堂讨论和小组活动中。这让我感到非常欣慰，因为他们的积极参与是教学成功的关键。

其次，学生在小组讨论中的表现也给我留下了深刻的印象。他们能够有效地合作，共同探讨问题并找到解决方案。他们的团队合作能力和问题解决能力得到了很好的锻炼和提升。

然而，我也发现了一些问题。一些学生在信息收集和整理方面存在困难，他们不知道如何快速准确地获取所需信息，也不知道如何对信息进行有效的筛选和整理。这可能是由于他们缺乏相关的技能和经验。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些关于信息收集和整理的指导和练习。

此外，我还注意到一些学生在报纸排版和设计方面的审美能力有待提高。他们的报纸版面缺乏吸引力和艺术感。为了改善这一点，我计划在教学中引入一些关于排版和设计的基本原则和技巧，并提供一些优秀报纸案例供学生参考和借鉴。重点题型整理1.分析题型：请举例说明如何从多种信息源中筛选出有价值的信息？

答案：可以从权威的新闻网站、官方发布的报告、知名报纸和杂志等渠道获取信息。首先，阅读标题和导语，判断信息的可信度和相关性。其次，对信息进行对比分析，排除矛盾和错误的资料。最后，根据办报主题和需求，选择最具价值和影响力的信息。

2.实操题型：请简述自助办报的信息整理流程。

答案：信息整理流程包括以下几个步骤：

a.采集：从各种信息源中搜集所需资料。

b.筛选：剔除无关、错误和重复的信息。

c.分类：将信息按照主题、性质等进行归类。

d.精简：提炼关键信息，形成简洁明了的稿件。

e.校对：检查信息准确性，修改错别字和语法错误。

3.创作题型：请设计一个关于环保主题的报纸版面，包括标题、导语、正文和图片。

答案：

-标题：《绿色行动，守护家园》

-导语：随着环保意识的不断提高，越来越多的人参与到绿色行动中来。本版将介绍一系列环保故事和实用技巧，助力大家共同守护美好家园。

-正文：分为以下几个部分：

a.环保故事：介绍一些成功的环保案例，如垃圾分类、植树造林等。

b.环保知识：普及环保知识，如节能减排、低碳生活等。

c.环保行动：呼吁大家参与的环保活动，如地球一小时、绿色出行等。

-图片：选用与环保相关的图片，如绿色植物、环保标志等。

4.应用题型：请运用所学知识，谈谈如何利用自助办报宣传学校的公益活动。

答案：

a.确定主题：选择一个具有影响力的公益活动作为办报主题。

b.收集素材：采访参与者、整理活