2022年儿科专科护士培训自我鉴定范文儿科的自我鉴定写

儿科专科护士培训自我鉴定范文儿科的自我鉴定写

本人在儿科实习期间，严格遵守医院及科室的规章制度，严于律

己，恭敬师长，团结同学，塌实工作，全心全意为患者着想。在带

教老师及科室其他老师的悉心指导匡助下，已基本掌握了一些儿科

常见病的诊治，如新生儿疾病，小儿腹泻，小儿心律失常等，并熟

练掌握了各种医疗文件的书写，顺利完成实习任务。在以后的学习

工作中，我会扬长避短，吸收以前的错误，加以改正，让自己的实

习生涯没有遗憾地度过。也许我的能力有限，但我会努力充实自己

的知识与技能，渴望在学习中成长，真做一位默默歌唱，努力飞翔

的白衣天使。

这个。

【试用期自我鉴定】

从XX年4月份至今，我已在花园口卫生院试用期满三个月，

这三个月来，在医院领导和同事们的关心下，我渐渐地熟悉了医院

的工作环境和规章制度，慢慢的融入了这个新的大家庭。

身为一位护理人员，我向来严格要求自己，在工作中正确执行

医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作

和三查七对制度。对待患者能文明礼貌的服务，积极与患者沟通，

及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健

康宣教。发现问题，及时上报，及时解决。能做到理论联系实际，

遇到不懂的问题能及时向各位老师请教，吸取他们的工作经验，改

掉自身的不足之处，并积极做好自己份内的工作。在岗期间，医院

领导还安排我到120急救中心学习急救知识。在学习中，严格要求

自己，凭着自己对成为一位优秀白衣天使的目标和知识的强烈追

求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，熟练掌握了各项

专科护理操作流程，使我对急救护理工作有了更深刻的了解，深深

的感到作为一位护理人员的工作使命，急病人所急，想病人所想。

经过这三个月的工作和学习，我会在以后的工作中努力学习、

积极进取，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识

及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一位

优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号！在此，我提出转

正申请，

恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的

态度和饱满的热情做好我的本职工作。

目的了解目前儿科护士的专业能力状况及其影响因素，为护士

专业能力和继续教育摸式提供参考依据。方法采用相关性研究方

法，对儿科护士、医生进行半结构式深度访谈。对访谈资料进行类

属分析，提炼主题。结果提炼出4个主题，分别为：较高的专业能

力期待；现实与期待的差距；继续教育原因；专业发展氛围原因。

结论目前儿科护士专业能力发展受到主客观多种因素的影响，护理

教育者应改进继续教育内容和方式，探索有效的儿科专科培训摸

式，同时护理管理者应运用激励机制，营造有利于儿科护士专业成

长的氛围，促进其专业能力的提高。

1对象与方法

1.1研究对象

根据工作年限，临床教学经验等，采用目的抽样的方法，选择我

院西医儿科8名护士3名医生。所有受访对象均在儿科工作5年以

上，均能充分表达自己的思想观点。本研究中受访均为女性，年龄

26-53岁；其中大专及以上学历者10名；中专1名。

1.2调查方法

XX年2月-XX年9月，由研究者本人在工作之余，对自愿参加研

究的受访者进行了半结构式，面对面的深度访谈。时间为40min~

2h0访谈内容包括4部份；背景简介，整体感受，现状描述，未来

期待。当研究信息达到理论饱和终止现场研究过程。通过分析文本

资料，类属分析，提炼主题的方法对资料进行分析。

2结果

经资料分析，提炼出以下主题

2.1主题1

较高的职业发展期待。回顾初入儿科到目前工作状况，所有受访

护士都认为学到了不少专业技术，其心理素质，业务技能，视野拓

展等各方面都得到了锻炼。整体专业能力水平在不断上升。医生也

赞许这些进步。同时不少受访者谈到了心目中理想的儿科护士形

象，表达出了一种较高的职业发展期待；如；希翼儿科护士的知

识，能力结构更新能跟上医疗技术的发展，对护士的英语水平，一

次性穿刺技术的提高，小儿留置针的应用，儿科的常见病，多发

病，和一些常见病的诊断和鉴别诊断等。以及系统掌握儿科重症监

护理论，过硬的临床判断能力及新技术，新知识，新思维等，均提

出了较高的要求。

2.2主题2

现实与期待的差距。不少受访护士已认识到自己专业能力上的差

距，包括理论和技能，判断病情等方面感到欠缺。对此，医生表示

出不同程度的理解。现实与期待的差距主要为；（1）专科理论知识的

深度，广度不够。多数护士认为对儿科的技术操作必须心灵手巧，

天天练，对小儿为什么在输液时浮现呕吐，高热浮现惊厥，不合作

等现象，以及新药物的副作用等，缺乏深层次的了解，仅凭经验很

难对应多元化的医疗服务要求，工作显的有些机械，被动（2）。人

文关心须增强。医护人员均认为在儿科独特的文化氛围中，注意新

的医学摸式，从观念上改变过去以疾病为中心的护理，从而对患儿

从心理变化，社会背景及心理状态等多方面结合护理，增进与患儿

家长的心理沟通，实施以责任感和爱心为核心的人文教育是提高护

士职业能力的重要环节。目前对儿科患儿家属的沟通与关心亟需增

强（3）。科研能力获取信息的能力有待提高。大部份受访护士谈及

自己的临床经验很丰富，但因为在选题，统计分析论证，获取信息

等方面的欠缺，无法将这些经验推广。

2.3主题3

继续教育有待改进。所有受访护士都谈及接受过的各类在职继续

教育，认为影响其专业能力发展的原因有：（1）院内继续教育缺乏系

统安排，不能与学科相结合，目标性不强，针对性不够。应进行儿

科专科考核，理论讲座等，突出重点。（2）专科学习不足。儿科护士

参加自考，夜大等学习占了不少时间，同时要完成每天的日常治疗

工作，加之门诊儿科输液病人多，医护人员少，工作压力大，对学

习新理念，新技术，新药物知识相对不足。（3）科内医护人员学习交

流需增加。多数没有足够的机会与条件参加学习和培训，受访者认

为目前医护人员之间学习交流不够，己开展的学习培训从方式和内

容上都不能满足儿科护士的需求。希翼多参加危重病讨论，共同听

有关专家讲课等，表达出积极参预的愿望。（4）完善“护士资格认证

培训”摸式。访谈中，部份护士流露出强烈的学习愿望，也从培训

形式，结局等不同角度提出一些建议，如借鉴自考方式，提高获证

护士的待遇等。

2.4主题4

专业发展氛围不佳。护士们回顾了自身专业成长过程中的种种情

绪体验，认为专业发展氛围对自身专业能力的提高有较大影响，其

具体原因有：（1）儿科门诊输液室的工作模式分工不明确，影响部份

人独立工作能力的提高。有不少护士认为该儿科目前的小组工作制

增加了某些护士的依赖性，使独立工作能力得不到充分锻炼。（2）人

力资源不足。本次调查中有8名护士感到儿科超负荷的工作量使她

们接近疲溃状态，无暇考虑提高专业理论水平，对外学术交流，脱

产深造难度较大，进修学习机会也受到限制。（3）对专业前景认识不

乐观，缺乏自我成就感。有些护士谈及所遇到的挫折经历相似，即

所学知识在临床上发挥作用不充分，认为学习知识多少，能力高

低，在临床工作中体现不明显，从而缺乏学习动力。

3讨论

3.1儿科继续教育内容，方式对护士专业能力的影响。人的知识

积累和形成发展，取决于知识要素和健康情绪的激励，高尚人格的

引导，世界观，人生观，价值观的驱动（1）。儿科是一个哑科，儿

科患儿有着较普通患者更为特殊的心理，情感需求［2）,护士的职

业压力也非常大。因此，提高儿科护士的人际沟通，自我调节能力

异常重要，必须注重提高其人文素质。有调查表明（3〕；毕业生的

道德品质，知识水平，职业能力和工作业绩各方面之间存在正相

关。应高度重视人文素质教育，医院的儿科护士继续教育内容，拓

展人文学知识，同时对在职护士进行人文学知识培训，使她们联系

实际，学以致用，尽快提高人文素质，亦应关注职业情感的培养，

对每一个患儿都具备“仁爱之心”要象爱自己儿子一样有爱心，因

人施护，辩证施护，造就其过硬的心理素质，和过硬的操作技能。

成人学习理论认为（4）；成人学员具有追求时间性和效率性，

强调职业性和理论性的特征，对于儿科护士的学历教育和专科学习

时间的冲突，建议引进学分制，并探讨职业能力培训与学历教育相

结合的继续教育模式，如设立儿科常见病多发病的专题讲座，在护

理理论讲座中渗透人文素质教育。充分结合儿科护士的临床经验，

精简课程内容，将最新护理技术和理念融入不同的教学方式改革

中。

3.2儿科专科培训模式对护士专业能力的影响。资格认证是规范

护士执业行为的重要手段，临床实践的培训是提高抢救技能的最佳

方法之一。目前除竭力争取更多的儿科护士参加资格培训外，结合

本科的实际，进行有针对性系统培训，仍是提高专业能力的重要途

径。如能树立一种“工作即学习，理论与实践，儿科病房即课堂”

的观念（5〕，护士可充分利用儿科丰富的病源资料，在真实情境中

不断观察，反思实践，其专业能力提高很快。此外。采用多媒体实

物演示教学，现场教学，科内小讲课，医护人员共同参加的危重病

讨论等。访谈中多数儿科护士意识到提高科研能力是专业水平整体

上升的根本途径。但目前，儿科中同时具备较强的临床实践和科研

能力的护理人材较少，因此，可否构建一个院校协作平台，借助高

校较强的科研攻关能力，使儿科护士在系统学习儿科常见病多发病

及抢救危重症理论，技能的过程中，同时能接受正规的科研训练是

一个合理的设想。

3.3儿科管理机制的改进对护士专业能力的影响。本研究结果显

示，在影响儿科护士专业能力发展的诸多主，客观因素中，最主要

的是缺乏一种有效的激励机制。心理学研究表明，真正的激励个人

内心的自我激励，因此，学习的动力于个体内心的情感的体验。如

能以科学的管理理论(6〕，教育理论为指导，引入激励机制，匡助

护士实现职业发展规划提供发展的机会，完善儿科护士专业成长运

行机制，从而增强了学习的主体意识，激发学习积极性，有利于提

高自学能力和自我更新知识的能力，会有力促进其专业能力的提高

(7)。受访医护人员均认为急需建立儿科护理行为，职责分工制

度。同时可依据经济学中人力的配备要顾及工作量及一定的生产力

原理，在儿科灵便安排各班，提供阶段性的工作轮转，保证护士有

时间调节身心压力及参加各种形式的专科培训I。访谈中发现，多数

护士对国内外儿科发展状况了解不多，这提示；应加强与国内外儿

科之间的交流，使不同特色的儿科危重症护理经验得到推广。除争

取参加各类学术交流活动外，还应考虑是否可以充分利用网络资

源，开展城际的，院际的儿科网上讲座，交流等。了解儿科专科发

展动态，护理学前沿知识，专科护理教育，信息资源等。树立新型

护患关系，提高医疗附加值，并借机营造一批新的医疗需求，吸引

泛博就诊者，满足儿科多元化的需求。完善儿科护士技术力量和整

体素质，提升医院综合竞争力。

希翼你能满意给分分00,

我是一个平庸的女孩，但不甘于平庸，我乐观，自信，上进心

强，爱好广泛，能够很好的处理人际关系，有协调沟通方面的特

长，并且有很强的责任感与使命感，现在，面对新的人生选择和挑

战，我信心十足。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，

爱心是我拥有的最大的财富，严谨求实是我的性格，在校期间，我

孳孳不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面，扎实的掌握

了基础医学理论知识及专业基本。通过我刻苦的学习和顽强的拼

搏，在学校取得了优异的成绩，并取得专业护士执业资格证书。

在重庆市第十三人民医院实习期间，我理论联系实践，实践巩固

理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成

熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心.细心.耐心”

为基本，努力做到“眼勤.手勤.脚勤.嘴勤.脑勤”，想病人之所

想，急病人之所急，树立了良好的医风医德。并且规范熟练进行各

项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一位吃苦耐劳的人，工作热心主动,

脚塌实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，

身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。在竞争日益激烈

的今天，我坚信惟独多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的

人材，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才干立于不败之

地。我将不懈努力，我决心以自己的爱心.耐心.信心.责任心对待未

来的事业！

过去并不代表未来，勤奋才是真正的内涵。对于实际工作，我相

信我能够很快适应新的工作环境，并且在实际工作中不断学习，不

断完善自己，做好本职工作！

护理简历自我评价范文（二）

忠心感谢你能抽出珍贵时间阅读我的简历。我是一位信阳职业技

术学院护理专业的xx届专科生，在即将进入社会参加工作之时，请

允许我带着对贵单位的憧憬与憧憬，想您做诚恳的自我推荐。

为人真挚诚恳：人际关系融洽，善于与人沟通并且具有良好的团

对协作精神。在学校期间向来严格要求自己，品学兼优，有交好的

语言表达能力。热爱生活，乐观向上，同时坚持"才"重要"德"

更重要的做人的原则。

勤奋好学，积极向上：在校期间，我认真的学习每一门课程并以

优异的成绩通过了各门课程的考核，曾经获得三等奖学金。在郑州

大学第三附属医院及中国人民—第二六一医院实习期间，我积极

向前辈及各位专家教授求教，学会了不少临床护理知识，获得了医

院与患者的一致好评，在阶段考评中被评为优秀。

注重实践生活：不仅注重各种知识的学习，更注重实践能力的培

养，通过积极参预和组织班级、社团的各项活动，同时积极参预临

床护理实践，不断追求综合素质的提高。

大学生生活教给我的不仅是知识，更是一种严谨的思维方式，一

种积极的生活态度。大学三年是我不断攀登的过程，有成功，有失

败，然而无论成功还是失败对我来说都是一种收获。我有克服艰难

的决心和接受挑战的勇气相信一定可以在护理系统中，寻觅到自己

的人生坐标。

再次感谢您阅读此信，随信附有个人简历。如果您认为我符合贵

单位的要求，希翼更多的了解我的情况，敬请您与我联系。

此致

敬礼!

护理个人自我评价范文（三）

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负

责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和

团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

当一位为人们解除疾病的医学工作者向来是我的心愿，因此进入

大学后，我把握机会，全面系统学习专业文化知识和护理专业操作

技能，课余时间还时常到图书馆阅读有关医学知识，使自己的知识

面更广，理论更扎实。在学好文化知识的基础上，还注重其他方面

的学习，更全面发展自己，学习工作上都认真负责，得到老师和同

学的好评。周末的时候多次到医院、敬老院进行义工活动，将我们

所学的医学知识匡助需要的人们，从而也增强了自己的实践能力。

大三一年的临床实践期间，严格要求自己，将理论知识和临床实践

相结合，积极主动地学习，始终以“责任心、爱心、细心、耐心”

四心为基本去护理患者，并本着“以病人为中心”的宗旨和真诚的

态度为患者服务，得到患者及家属的信任和满意，同时也受到带教

老师和护士长的肯定。一年的实习非但提高了我的护理操作技能，

也增强了我的沟通能力和培养了我的临床思维。一年的临床实践给

我深刻的体味是：临床的护理工作必须要细心、耐心、有高度的责

任心和使命感，做到急病人之所急，解决病人之所求，让他们真正

的感觉你是在真心的关心着他们的健康。

护理专业个人简历自我评价范文（四）

毕业以后，我顺利地进入二级甲等医院工作，在这段时间里，我

在手术室、外科、儿科、妇科等科室塌实工作过两年，了解并掌握

了各个科室的工作重点和特点。我于XX年，进入卫校从事教学工

作，我以大学学习的扎实理论和临床工作经验，相互渗透和融汇贯

通。形成以卫校课本理论知识为根基，深入浅出、结合临床实例讲

解，做到学生听课兴趣大、理解掌握理论知识容易的一套教学方

式。为我授课方面留下珍贵经验。我的这种认真工作的态度得到了

领导和同事的认可。

我认为经过大学四年的学习和两年临床工作的磨练，和卫校教学

一年的沉淀。我已经具备了一定的理论和实践能力，执教是我向来

以来的追求。贵校的教学体制、教学重心和工作氛围是向来憧憬

的。学校环境及人文环境、学校条件和待遇也很满意。希翼我可以

在这样的环境下工作和发展自己。我十分珍惜这次珍贵的机会，来

开启我人生的另一道门，开创我人生新的篇章，希翼校领导能给我

这次机会，我将用我的行动证明您的决定；用我的诚意期待您的回

复。敬候佳音。

护理毕业生个人简历自我评价范文（五）

医学是一门神圣的科学，它的价值在于拯救人的生命。在校的理

论学习和一年多的临床实践，我养成为了严谨的学习态度，缜密的

思维方式和顽强的性格。对待患者我有一颗友爱关心的心，我热爱

护理事业。3的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，

我要在实际的临床中继续深造。

校期间，我非但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾经在

班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完

成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识

的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，，顺利获得毕业证

书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人材。

作为21世纪的大学生，—只满足于校内理论知识的学习，经

常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我

相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

最后真挚感谢您对我的关注，希翼贵单位能给我一个实现梦想、

展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!指望能接到您的

答复信。

近年来，专科护士引人关注，特殊是造口护士更受青睐。身在

基层医院，我也想做好一位专科护士。我在骨伤科整整干了16年，

在此谈一些感想，供同行参考。

与骨伤科结缘，应该从1994年在滩头医院外科接受一位右大

腿重度断裂伤病人算起，因为那是我感受最深刻的一位男病人，并

且通过参预抢救、治疗和精心护理，写出了两篇文章：“爱心在这

里汇聚”发表在《当代护士》综合版上，“一例右大腿重度断裂伤

病人的急救和护理”先是参加了“全国急诊急救及危重病护理学术

会议”，再刊发到《当代护士》学术版上，从此，我对骨伤科病人

的护理有了初步认识。真正对骨伤科病人全面了解、实践、思量和

总结，应从1997年正式到骨伤一科上班记起。我从1995年调入隆

回县中医院工作，先后到内科、骨伤科、护理部轮转了三年，最后

向来呆在骨伤一科。刚开始的骨伤一科与妇产科、烧伤科混合在一

起，每天要接受不同种类的病人。骨伤科和烧伤科病人安排在1-40

床，妇产科惟独10张床位，即41-50床。在交通事故频发的时候，

不得不加床，或者占用妇产科的床位，当煤矿发生瓦斯爆炸或者鞭

炮厂起火时，烧伤病人多，除了安排到本科室，还会安排到别的

科室，计划生育运动的时候，妇产科病人多……骨伤科医生（兼

烧伤外科医生）与妇产科医生时常发生矛盾，护士人手少，夹在

其中，分外难受。

随着医院规模的不断扩大，我院的骨伤科从原来的混乱局面，

摇身一变，成为了当今的湖南省重点专科：拥有四个独立的骨伤专

科，即骨伤一科（主要收治上肢骨伤及骨髓炎）、骨伤二科（下肢

骨伤）、骨伤三科（颅脑及脊椎骨伤）、骨伤四科（腰椎间盘突出

微创科）。因此，骨伤科的专科护理尤其重要，培养专科护士是大

势所趋。

要想成为一位合格的专科护士，应该做到如下几点：一、主动

学习专科护理知识和技术。二、加强全院护士培训，提高整体水

平。三、争取领导重视，开展特色护理。四、勤实践、多思量、善

于总结。五、具备爱心、热心、细心、恒心和责任心。六、正确认

识专科护理的重要性，知难而进。（文章阅读网：）

现结合实际，谈谈我是如何做到上述六点的。

任何知识和技术是学来的，而不是别人给的，所以，要当好一

名骨伤科护士，就要主动学习骨伤科疾病的治疗和护理知识。在卫

校、高护班、自学本科三个层次的学习过程中，我对骨伤科的知识

了解甚少，在滩头医院工作期间，大部份时间在内儿科度过（8

年，各年龄阶段的病人都有）。骨伤科是一门专科，但是年龄不

同，患者的合并症也不同。大部份上肢骨折的患者年龄偏小，而下

肢骨折的患者年龄偏大，特殊是股骨颈骨折，老年患者居多，而且

合并有多种内科疾病，因此，我在内科当护士八年的临床经验，使

我有信心应对骨伤科病人的用药护理、生活护理、心理护理等，但

是，对于患者的特殊处理，如小夹板固定、石膏外固定、骨牵引、

皮肤牵引、手术内固定、支架外固定及功能锻炼等，必须虚心向骨

伤科医生请教，同时，自己到书店购买《骨伤科护理》等专科护理

书籍，对照书本，边学习、边思量回顾临床上遇到的各种骨折病

人。坚持下来，慢慢地，自己也会判断病人是否骨折了，遇到骨折

病人该如何处理了。

任何一项新技术的开展，都离不开护理部的统一规划和实施。

专科护士不是说在哪个专科做了几年护士就自然而然地成为了，必

须懂得该专科疾病的相关知识，包括它们的病因、临床表现、检查、

诊断、治疗、护理、康复等一系列理论知识，还要掌握相关技术如

止血、包扎、固定、穿刺、中药外敷、熏洗、按摩等，即在掌握基

础护理技术（铺床、肌注、静脉穿刺输液、输血、导尿、灌肠、输

氧、吸痰、口腔护理、皮肤护理、二便护理，等等）的情形下，还

要顺应骨伤科专科护理需要，满足患者的健康需求，从生理、心

理、精神、文化等各方面考虑，为患者提供整体护理（内科常规加

专科护理）。惟独对全院护士进行系统的专科培训I,才干有的放

矢，适应暂时转科和护士频繁调动需要（暂时护士时常参加医院护

士招考和调配）。

医院是一个整体，要发挥护理工作重要性，必须争取医院领导

支持。骨伤科曾经跟其他科室一样，以输液为主要治疗手段，从病

人入院到出院，总少不了每天输液儿瓶药，这不仅给患者造成为了

身体和经济上的损失（抗生素费用高，对肝肾、血液系统有伤害）,

而且给护士带来了风险和负荷（药物过敏及及其他不良反应，护士

拿药、配药、换吊瓶、拔针，观察病情变化及记录，都需要时

间）。当开展中医特色治疗和护理之后，患者普遍反映良好。如中

药散瘀消痛膏外敷使用一至三天，消肿止痛效果明显，比输注甘露

醇注射液、甘油果糖注射液的消肿效果强多了，并且没有副作用，

费用减半。骨伤科的局部治疗应该是主要的，复位和固定好了，就

靠消肿快，减轻疼痛，增加营养，进行循序渐进的功能锻炼，促进

骨折愈合，早日康复。

不管在哪个岗位工作，要想干出成效来，就要勤动手脚劳动，

勤动脑筋思量，善于发现不足，总结工作中的成功经验。我们每天

面对骨折病人，从入院到出院，病人是哪个地方骨折、程度如何、

做了什么检查、用了哪些药物、采取了哪些治疗方法？我们在护理

方面做得如何？以后遇到同样的病人或者病情更重的病人，我该如

何应对？在脑海里多问自己，在骨伤科工作了这么长期，我有哪

些收获？为什么有些病人的骨折恢复很慢？为什么老年病人容易

浮现压疮、肺炎、泌尿系感染、关节僵硬、静脉血栓形成等并发

症？只

要我们用心工作，每一天都会有新的感悟。在骨伤科做的时间久

了，我就有一种想写一写的念头，这样，《护理程序在老年股骨颈

骨折病人中的应用》、《一例断肢再植合并双膝离断术病人的心理

护理》、《四肢多发性骨折合并休克病人的围手术期护理》等，就

陆续写成并发表在《当代护士》上。

做专科护士，需要爱心、热心、细心、恒心和责任心。没有爱

心的人，就会对病人极其家属乱发脾气或者指责他人，没有热心就

写不出护理论文来，没有细心就观察不到病人的特殊变化，没有恒

心就会半途抛却或者转科，没有责任心就不会不厌其烦地调解各

种医患矛盾，杜绝医疗纠纷的发生。可以说，我热爱护理专业，不

管是内科，还是骨伤科，自始至终爱每一位病人，无论他们何方，

富贵或者贫穷，高官或者文盲，老人或者小孩，只要他们的需要

合理，我就会尽量满足他们。在骨伤科坚守16年，无论是落后的

老住院部，还是现代化的新住院楼，我一如既往地低头做事，在工

作期间，争取把时间花在病人身上，在完成本职工作之后，匡助病

人解决实际问题，如买饭菜、打开水、换床单、做解释消除医患矛

盾、指导患者合理饮食、保持心情愉快、正确服药、坚持功能锻炼

等。

做一位专科护士，有时候不是自己的意愿，而是单位需要。我

院骨伤科成为湖南省重点专科之后，我觉得自己更应该加强学习和

修养，要对得起医院和病人。医院是我们的立足之地，没有医院这

个大家庭的支撑，我们护士难以发挥自己的聪明才干。通过卫校、

高护班和自考各阶段的学习，我们的护理专业理论知识一步步得到

提升，但是，必须通过医院这个场所，才干把我们所学的知识和技

术发挥出来，即检验我们的学习成效，否则，就是白读。病人是我

们的服务对象，也是我们的立身之本，我们所学到的一切知识和技

术，都是为了维护生命、减轻痛苦、增进健康，没有病人，就没有

医生这个称呼。护士在医院工作，与医生并肩作战，无论病人叫我

们医生还是护士，我们有一个共同的名字一一白衣天使。骨伤科病

人因为受伤暂时失去了劳动力，生理上的损失、心理上的挫折、家

庭及社会各方面的影响是接踵而至的，骨伤科护理的重要性就是尽

我们的能力，匡助病人早日康复，重返社会，正常工作和生活。

固然，要当好一位专科护士，是很难的。只要我们树立信心和

勇气，知难而进，就会将难字搬开，从不适应到适应，再从适应到

得心应手、熟练生巧，从而成为一位真正的专科护士。

XX年医院提出“优质服务，发展专科”的工作思路，我科护理人

员始终保持着良好的精神风貌，坚守在工作岗位上，并结合自身实

际情况不断努力整改，坚持以病人为中心、创优质服务、培养专科

人材的宗旨，逐步提高护理工作质量。在院领导、科主任指导下和

全科护理人员的努力之下顺利完成全年的护理工作计划。

一、全年各项护理工作量及工作达标情况

1、工作量：急诊人次。参加抢救人次。配合急诊手术

例。护理留观病人人次。出车车次。处理突发事件次。

2、工作达标情况：急救物品完好率达。无菌物品合格率。病历

书写合格率。护理综合满意度。护理技术操作考核合格率

二、加强护理人员服务意识，提供优质服务

1、强化服务理念

全科护士参加医院组织的优质服务培训班活动，不断进行礼仪行

为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的交流用语，并使用在实

际工作中。不断就沟通技巧方面问题进行学习和讨论，培养护理人

员对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中浮现的各种矛盾和分歧，

共同构建护患之间互相信任感，全年实现0投诉，综合满意度达

99.1%0

2、以人为本，充分满足病人的就诊需求

不断改善输液大厅的环境，安装电视等设施，提供纸巾、水杯、

无陪人患者床头一杯水等便民服务。不断优化就诊流程，及时进行

分诊，对急危重患者采取使用急诊优先服务卡优先缴费取药等措

施，减少候诊取药的时间。并通过环境的卫生催促、护理巡视及健

康宣教等工作来提高服务质量。重视三无人员的病情处理、基础护

理和三餐饮食、及时了解其情况、帮忙联系家属或者救助站，今年

救助此类病人达人，通过—联系省外家属人。此举措受到了患

者家属及其他病人的赞许。对患者—及在工作中浮现的问题进

行讨论整改，不断提高服务形象

三、科学化、制度化的护理管理，重点监督制度落实情况。

1、通过分组区域管理，进行分组连续性排班，减少交接班次

数，有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减轻年轻护

士的工作压力和减少护理隐患，保证各班的护理质量。

2、对质控员进行明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程

等管理，发现存在问题，及时反馈并讨论修订，保证各区域的护理

质量。切