人教版PEP五年级下册英语知识点复习总结

五年级英语下册知识点复习总结

Unit1Myday

L询问对方何时做某事的句型

Whendoyou+动词（短语）原形+其他？

（表示事件）

I（+频度副词）+动词（短谙）原形+at+时间点。

注意：询问第三人称单数人称何时做某事的时候应将do改为does,其答语的主

语为第三人称单数，动词部分应变为第三人称单数形式。（以下情况同样需注意此项）

如：Whendoeshegetup?Hegets.upat6:00a.m.

译：他什么时候起床？他在上午六点起床。

2.询问对方周末做什么的句型

Whatdoyoudoontheweekend?rSaturdays.

I（+频度副词）+动词（短语）原形+withsb（人）+on«Sundays.

.1theweekend.

3.play的用法

,体育运动：直接将运动项目，playbasketba11

Play<乐器：先加the再加乐器，playthepiano

、电脑：playonthecomputer

4.like的用法

C名词（n）：喜欢某人或某物

like<todosth:喜欢做某事（着重于某一次喜欢）

〔doingsth:喜欢做某事（着重于日常习惯爱好）

例：IIikereading,butIdonotIiketoreadthisevening.

译：我喜欢读书，但是今晚我不喜欢读书。

5.begood…的区别

，at擅长

begood<to对…好

、for有益于

6.动词变第三人称单数的变化规则

1）一般情况下，动词后面直接加-s;

例如work-worksIive-livespIay-pIayssing-sings

2）以辅音字母+y结尾的动词把y变为i再加-es;

例如study-studiestry-triescarry-carriesfIy-fIiescry-cries

注意：play-plays因为a是元音

3）以ch,sh,s,x或o结尾的动词，在后面加-es;

例如teach-teacheswash-washesdo-doesgo-goesfix-fixes

4）不规则的；

例如have-has

Unit2Myfavouriteseason

L询问对方最喜欢的季节的句型

WhichseasondoyouIikebest?

IIike+某个季节+best./某个季节.

或：

Whatisyourfavouriteseason?

Myfavouriteseasonis+季节.==季节ismyfavouriteseason.

2.询问对方最喜欢某个季节的原因的句型

WhydoyouIike+季节+best?/Why?

rIike（查询iike的使用方法）.如：Ilikeeatingicecream.

BecauseI«

can+动词原形.如：Icanswim.

3.询问天气的句型

WhatistheweatherIike+其他？

Howistheweather+其他？

如：WhatistheweatherIikeinBeijinginspring?

等同于：HowistheweatherinBeijinginspring?

译：北京春天的天气怎么样？

4.特殊疑问词的区分

where:哪里（问地点）why:为什么（问原因，回答用Because）

what:什么（问具体内容）

when:什么时候（问时间）

which:哪个（问哪一个）

whose:谁的（回答用Itis..These/Thoseare等）

Unit3Myschoolcalendar

L询问节日在什么时候的句型

When+is+节日名称？

节日名称x（in+月份.

>is«

It.〔on+具体某一天.

2.询问某个节日时对方将要（为别人）做什么的句型

WhatwiIIyoudo（forsb）+on+节日名称？

I/WewiII+动词（短语）原形+（forsb）+on+节日名称.

3.will的用法

wiII表示将来时，表示这件事现在还没有发生，但是会发生在未来。

Wi11后面直接使用动词原形。

4.afew的用法

Afew一些，常修饰可数名词复数，表示肯定意义。

（例：Wehaveafewfunthingsinspring.在春天，我们有一些有趣的事情。）

few单独修饰名词复数时，表示否定意义，意为“不多，很少，几乎没有”。

（例：Mum,wehavefeweggs.妈妈，我们几乎没有鸡蛋了。）

5.by的用法

by可表示在…之前。

（例：PleasesendmeanemaiIbyMarch23rd.请在3月23号之前给我发邮件。）

6.at>in、on的区别

at+时间点

in+月份

on+具体某一天（几月几日）

Unit4WhenisEaster?

L询问节日活动日期的句型

When+is+节日/活动名称？

节日/活动名称)(in+月份.

is<(某月某日(具体某一天).

It「Ion<

、the+序数词+星期+in+月份.(几月的第几个星期几)

2.基数词变序数词的方法

(1)特殊变化的有3个:first(1st)第一、second(2nd)第二、third(3rd)第

三，需要逐个地硬记下来。

(2)在基数词后加th:除去first,second,third,其他基数词变序数词一般直

接在其后加th。注意five与twelve要先把ve变f,再加th；eight直接加h;nine

去e再加tho

(3)整十序数词以ieth结尾：整十位的序数词先将十位整数词尾的v变为i,

再加eth。如：twenty-twentietho

(4)表示几十几的序数词：十位数不动，把个位数变为序数词即可。

3.小句式

(1)名词+isthe+序数词+其他内容。(译为：在…中，名词是第几.)

(2)Thereare+基数词+名词。(译为：那有多少个….)

(3)表示某人多少岁时用基数词。

4.want的用法

‘sth:想要某物

Want<todosth:想要做某事

、sbtodosth:想要某人做某事

Unit5Whosedogisit?

人称代词与物主代词一览表

形容词性名词性

人称数主格宾格

物主代词物主代词

Imemymine

单数

（我）（我）（我的）（我的东西）

第一人称

weUSourours

复数

（我们）（我们）（我们的）（我们的东西）

youyouyouryours

单数

（你）（你）（你的）（你的东西）

第二人称

youyouyouryours

复数

（你们）（你）（你们的）（你们的东西）

hehimhishis

（他）（他）（他的）（他的东西）

sheherherhers

单数

（她）（她）（她的）（她的东西）

第三人称

itititsits

（它）（它）（它的）（它的东西）

theythemtheirtheirs

复数

（他们/她们/（他们/她们/（他们的/她们（他们的东西/她们

它们）它们）的/它们的）的东西/它们的东西）

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

1）主格:作主语，表示谁怎么样了，干什么了。如：Iamateacher.

2）宾格:作宾语，用在动词或介词后表示动作行为的对象。如：Icanplaywithyou.

3）形容词性物主代词：后面+名词。如：Thisismybook.

4）名词性物主代词：形容词性物主代词+名词，其后不加名词。如:Thebookishers.

L询问某物属于谁的句型

Whose+（名词物）+be动词+代词？如：Whosedogisthis?

Itis］（形容词性物主代词+名词.

Theyare）1名词性物主代词.

2.询问某物是否属于某人的句型

Be动词+主语（物）.+名词性物主代词？如：Arethesepicturesours?

回答：肯定：Yes,主语（相应的代词）+be动词.

否定：No,主语（相应的代词）+be动词+not.

3.表达某物属于某人的句型

主语（物）+Be动词+名词性物主代词。如：Thecarrotsaretheirs.

4.所有格的用法

（1）of所有格。

表示无生命的东西的所属关系多用of所有格。

如：apictureofbeijingthewindowsoftheroom

amapoftheworldthecoloroftheclothes

（2）'s所有格。

表示有生命的东西的所属关系多用名词的's所有格。

如：Amy'sbook.Therabbit'scarrots.

5.询问某人/某物是否正在做某事的句型

Be动词+主语+现在分词+其他？如：Ishedrinkingwater?

回答：肯定：Yes,主语+be动词.

否定：No,主语+be动词+not.

6.表示某人/某物正在做某事的句型

主语+be动词+现在分词+其他？如：He'seating.

7.询问某人能否做某事的句型

Can+主语+动词（短语）+其他？如：CanIplaywithhimnow?

回答：肯定：Yes,主语+can.

否定：No,主语+can+not.

8.询问某人/某物正在做什么的句型

What+be动词+主语+现在分词？如：Whatareyoudoing?

回答：使用句式6.

9.动词变现在分词形式的变化规则

1）一般情况下，直接在动词原形末尾加-ing构成：

work-working工作sleep-sleeping睡wait-waiting等待

study-studying学习read-reading读taIk-taIking谈话

2）以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing:

smile-smiIing微笑move-moving移动write-writing写

但是，若是发音的e结尾，则不能去e:

see-seeing看见agree-agreeing同意

3）以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y,再加ing:

die-dying死Iie-1ying躺

4）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写末尾的辅音字母再

加-ing:

sit-sitting坐plan-pIanning计划swim-swimming游泳

Unit6Workquietly!

L含实义动词的一般疑问句

Do/Does+主语+动词原形+其他？如：Doyouseeanyelephants?

回答：肯定：Yes,主语+do/does.

否定：No,主语+donot/doesnot.

2.any和some的用法

any表示“一些”用于否定句和一般疑问句，修饰可数名词复数和不可数名词。

Some表示“一些”用于肯定句，修饰可数名词复数和不可数名词。

3.be动词的用法口诀

我用am,你用are,is连着他她它，人称复数都用are,AandB还是are,单数

名词用is,复数名词全用are,不可数名词用is.

4.a>an的用法

截止到现阶段使用a还是an,需要看它后面的名词的第一个字母是元音字母还是

辅音字母。

若第一个字母是元音字母(a,e,i,o,u),则前面用an;若第一个字母是辅音字

母，则前面用a。

Recyclel&Recycle2

L询问天气如何

How'stheweather?或Wha