2024年小学数学教研活动总结范本（三篇）

第4页共4页2024年小学数学教研活动总结范本一、强化基础教育新课程师资培训本阶段工作以基础教育新课程师资培训为核心，深入学习了《空间与图形》、《统计与概率》等教材的分析，并围绕我校数学小专题，通过提出问题、分析原因、制定策略等流程，不断提升教师的认识水平，深化课程理念，鼓励教师积极投入教学实践，展现课改新风貌。同时，强调每位教师需细致记录学习心得，及时反馈，交流感悟，以此推动教师专业素质的持续发展。二、深化校本教研活动学校始终秉持以教师为主体的原则，依托校本研究和培训，积极探索教学新路径。我们组织教师外出听课，汲取先进教学方法和手段，随后进行集中评价、分析讨论，鼓励教师撰写听课感受，明确个人教学发展方向。全体教师达成共识，即应充分利用多媒体教学，注重学生自主探索与合作交流能力的培养，善于创设情境，激发学生学习兴趣。三、规范教研组活动教研组活动以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等多种形式展开，确保每次活动均遵循“定内容、定时间、定中心发言人”的原则，并切实执行“四个一”要求。此外，我们积极开展听课、评课活动，本学期教师听课节数需达到既定标准，通过相互学习，不断提升教科研能力。四、重视中青年教师培养为中青年教师的发展创造有利条件，提供学习、培训及展示平台。通过“阶梯式一课三讲”活动及骨干教师的“传、帮、带”，促进青年教师快速成长，同时培养教师间的同伴互助习惯，对校本教研活动产生积极推动作用。五、加强教学过程管理与教学常规质量管理1.严格执行集体备课制度，确保备课质量。主备教师应精准把握教材重难点，创造性地处理教材，广泛借鉴优秀教案，设计符合学生实际的个性化教案。课后需及时撰写教学札记，尤其关注巩固练习课和整理与复习的教学设计。教案检查需定期进行，确保其实效性和针对性。2.优化课堂教学，强化质量意识。将优化课堂教学、提高教学质量作为重点工作，注重课堂教学过程管理，推行推门听课和年段分组走课活动。学期末对教师课堂教学进行量化打分，与绩效工资挂钩，激发教师工作积极性。3.规范学生作业管理，提高作业效能。作业布置需精心合理，批改准确及时，鼓励性评语适当。保持作业本整洁，书写规范，以减轻学生课业负担。作业检查需定期进行，确保作业质量。4.教师需认真备课，确保课前准备充分。在课堂教学中面向全体学生，兼顾不同层次学生需求，特别加强对后进生的辅导。六、组织教学教研活动与信息技术教育本学期组织了一系列教学教研活动，包括征集课后反思、教学设计、论文评选等，并开展了“五个一”活动。同时，充分利用学校现有设备开展信息技术教育，提升教师信息素养能力。今后将进一步加强多媒体教学培训学习，促进教师共享优质资源资料，优化教学。七、存在问题与改进方向1.需积极参与网络教研活动，深入钻研新课程标准，改变传统教学方法，营造民主平等的教学氛围，激发学生创新能力和想象力。2.需进一步深入钻研教材，明确教学目标和重难点，提高课堂教学效率。3.需加强对后进生的辅导工作，减少不及格现象发生，提高优秀率。2024年小学数学教研活动总结范本（二）本学期即将结束，可概括为充实而富有成果的一段时光。全体数学教师严格遵循学校教学计划，秉持敬业精神，积极寻求创新，深入改革教学模式，将新课程标准的创新理念与数学课堂的实践相结合，以期转变教学观念，拓宽教学思路，改革教学方法，取得了显著的成效。一、教师深入理解课程标准，课堂教学焕然一新开学初期，我们组织了教师和教研组长参与的课程标准及新教材培训，同时参加了相关研究性学习的培训活动。通过鲜明的教育理念、全新的课程框架和明确的教学目标，教师们对新课程标准有了更深入的理解，为本学期各年级在新课程指导下的教学改革奠定了坚实的基础，教学水平显著提升。二、数学课堂成为互动交流的平台，促进师生共同进步每位数学教师都致力于构建有利于学生主动探索的数学学习环境，将课堂教学视为师生和学生之间互动交流、共同发展的过程。教师们深入研究教材，集体讨论教案，个人试讲、自我评价，充分利用各种教学资源，创新性地使用教材。通过反复的研、讲、听、评，我们打磨出了许多精彩的案例，提升了课堂教学质量。实践证明，这种合作备课方式兼顾了各班的实际情况，促进了教师间的资源共享和优势互补，整体上提高了备课的水平。教师们在课后的反思和总结中，积累了宝贵的教学经验，也为改进未来教学提供了重要参考。三、创新评价体系，全面促进学生发展我们通过全面评价来评估学生的学习情况，激发他们的学习热情，促进全面发展。评价不仅关注学生对知识和技能的掌握，更关注他们在情感、态度和价值观上的成长。我们采用定性与定量相结合的方式，既使用等级制来量化评价，又通过评语来描述学生的进步和能力。这样的评价方式有助于建立学生的自信心，激发学习兴趣，推动他们的全面发展。辛勤的努力带来了丰富的收获。教学工作虽然充满挑战，但也充满了喜悦。我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，持续努力，以期在未来的工作中取得更大的进步。2024年小学数学教研活动总结范本（三）时间飞逝，岁月流转，转眼间，本学期即将画上句号。在此期间，我们紧密围绕____小学教务处关于教育教学工作的部署，积极调整思路，勇于创新，深入推进教学改革。在____小学教务处的科学指导下，我校数学教研组全力推动基础教育课程改革的实验进程，强化教师校本培训，致力于提升教师队伍的整体专业素养。我们坚持以课程改革为核心，聚焦课堂教学的主阵地，秉持求真务实的态度，增强改革与创新意识，力求在教育教学领域取得新的突破，推动我校教育教学工作迈向新高度。现将本学期的工作总结如下：一、以课程改革为引领，深化校本培训，促进新理念内化新课程的深入实施，关键在于教师。作为新课程的实践者、执行者及开发者，教师角色的转变与专业素养的提升至关重要。为此，我们高度重视教师对新理念的学习与内化，通过多样化的校本培训形式，如专题讲座、集中培训与自主学习相结合，为教师搭建起持续学习的平台。我们鼓励教师深入钻研教材，探讨教法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的教学模式，实现教学观念与方法的根本性转变。通过组织教材分析与交流活动，促进教师间的相互切磋与学习，共同提升教学能力，形成教育合力。二、积极推进课程改革，全面提升教学质量我们组织教师对前期新课程实验阶段进行了全面总结，分享经验，提出问题，寻求对策。针对教学质量尚待提升的班级，我们进行了深入分析，查找原因，制定改进措施，并与教师进行深入交流，共同寻找提升之道。同时，我们建立了老教师与青年教师结对帮扶机制，有效促进了教学质量的整体提升。我们还积极开展课堂教学大联评活动，鼓励教师展示个人教学风采，评选并推广优质课例，以此推动新课程教学模式的建立与推广。此外，我们高度重视教研专题的研讨与校本培训工作，致力于教学方法的改革与创新，充分体现课改精神，培养学生自主学习、合作交流的能力。三、精心组织各类活动，促进教师专业成长我们定期组织教学教研活动，征集课后反思、教学设计与论文评选作品，为教师提供展示与交流的平台。同时，我们加强教学检查工作，通过月度评价与及时反馈机制，促进教师间的学术对话与学习借鉴。此外，我们还组织了复习经验交流活动，邀请经验丰富的老教师分享教学心得与策略，为年轻教师提供宝贵的学习机会与参考。对于统考年级的教学工作，学校领导给予了高度重视与全力支持，积极为师生提供复习资料与便利条件，共同致力于教学质量的提升。综上所述，本学期我