pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案

课题Unit1总课时6课时Lesson1

年级三年级主备人木惠卿

课型会话教学班级教学方法交际法、游戏法等

老师准备

学习准备教材相配套的教学录音带

学生准备单词卡片

学问目标

能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from

等；会运用句子I'm/Vmfrom介绍自己及自己的状况。

学习目标

实力目标：

创设情景，小组合作学习中稳固运用句型和单词。

情感看法：

培育学生敬重他人的良好品质。

点

重能学返畅地介绍自己的姓名及诞生地。

点

难

娴熟运用Wehavetwonewfriendstoday,这个句型。

导学过程

导学过程二次备课

自一、课前复习：

主

英语打招呼Welcomebacktoschool!复习稳固学过的内容，

学二、课前预习：

习

制作单词

编对话运用句子：rm/rmfrom介绍自己.

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.

二、热身、复习：

交师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习稳固学过的内

容，创设英语学习气氛。

三、小班内查练：

I'm......I'mfromChina.（手中举起中国国旗）

流Andyou?

Hi!I'mAmy.I'mfromAmerica.利用头饰做自

我介绍

_四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目

标。

五、导入并指导学习新的内容：

展1.老师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词:boy,

girl,friendo

2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,new

friends<>

3.老师带头饰自我介绍：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.借助国旗

引导学生相识英国的英语名称。

4.老师带头饰自我介绍：Hi,I'mZhangPeng.I,mfromShandong.

借助国旗引导学生相识英国、美国和加拿大的英语名称。

示

5.老师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

theUK是英文缩写形式必需都大写，读作UK。

小班沟通展示

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I'm/I'mfrom介绍

自己及自己的状况。理解Whataboutyou?的含义。

练习拓展

练.听课文录音，跟读对话。

习

拓

Homework:

展

仿照课文对话，自己创编对话并表演。

总

结这节课我学会了___________________________________

Unit1Welcomebacktoschool!

Wehavetwonewfriendstoday.

fCanada.（国旗）

板

书Hi,I'm...I'mfromXtheUK.（国旗）

[TheUSA.（国旗）

设

计Welcome!

课

后

反

思

课题Unit1总课时6课时Lesson2

年级三年级主备人林惠卿

课型新授班级教学方法交际法、游戏法等

老师准备教材相配套的挂图

学习准备

学生准备四个国家的国旗或者标记物图片。

学问目标:能听说认读单词：UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话

学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

学习目标实力目标：借助国家的国旗和标记性建筑图片，帮助学生理解和认读国家

名称。

情感看法：培育学生乐于仿照，敢于沟通。

直

点

隹

点能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。

导学过程

导学过程二次备课

一、课前复习：

1.复习Let'stalk局部的内容，让学生做角色扮演。

自

主2.制作国旗，并能说出该国家的英文名称。

学

习3.学生自我介绍：Fm...Pmfrom...

二、课前预习：

了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标记性建筑

以及它们的简拼.

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.

二、热身、复习：

交

复习Let'stalk局部的内容，让学生做角色扮演

Hi,Iam…Iamfrom…

三、小班内查练：

介绍你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标记性建

筑的了解

流

英国（大笨钟）、美国（自由女神像）、加拿大（皇后饭店The

EmpressHotel）和中国（长城）

英语综合运用实力和团结协作精神。

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本

课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容：

展示图片并介绍图片,学习各个回家名称或者简拼

展

英国（大笨钟）、美国（自由女神像）、加拿大（皇后饭店The

EmpressHotel）和中国（长城）

英国UK、美国USA、加拿大Canada.和中国China

英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文

缩写形式必需都大写，读作UK。

示

小班沟通展示

1.两人一组用国旗或图片进展对话。

'schanto

听录音，跟着说唱。

练习拓展

练听录音，跟读对话。

习

拓说说你还了解这几个国家的其他相关的学问

展

Homework:

听课文录音，熟记单词和图片。

总

结这节课我学会了_________________________________

Unit1Welcomebacktoschool!

rtheUK.

板Canada.

书

设Hi,I''mfromtheUSA.

计、China.

课

后

反

思

课题Unit1总课时6课时Lesson3

年级三年级主备人林惠卿

课型读写教学班级教学方法交际法、游戏法等

老师准备字母卡片，单词卡片，录音机

学习准备

学生准备单词卡片。

学问目标：

学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

学习目标实力目标：

借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感看法：培育学生良好的学习习惯。

点

重

点

难驾驭元音字母a的发音和单词的书写。

元音a的发音，引导学生相识字母有元音和辅音之分。

导学过程

导学过程二次备课

自

主一、课前复习：

学复习上册书的有关字母A的Let'schant!

习二、课前预习：

了解元音字母a在单词中的发音々/。

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.

二、热身、复习：

日常口语练习。

复习上册书的有关字母A的Let'schant!

三、小班内查练：

正确认读第6页的单词：catbaghanddad

交

流四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本

展课学习目标。

示

五、导入并指导学习新的内容：

1.老师出示字母卡并问：What'sit?An"Aa".

What'sthesoundofletter"A"?引导学生说出元音字母a

在单词中的发音/比/。

2.出示含有这个字母一样发音的单词图片。

catbaghanddad/se/

Let'sspell局部的录音，学生跟读。

小班沟通展示

找一找还有那些单词中字母a的发音是花/?

拓展

练习

辩。

辩一

听，

听一

的

a/田/

没有

词中

个单

出那

听找

听一

学生

词让

组单

读一

练老师

习

。

拓发音

展

cake

ple

ap

hand

dad

bag

如：

rk:

ewo

Hom

词。

长读单

，给家

听录音

红。

词，描

学写单

总

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

了__

学会

课我

结这节

ol!

cho

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板Unit

书

设

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课

后

反

思

on4

Less

6

1

Unit

课时

总课时

课题

年级三年级主备人木惠卿

课型会话教学班级教学方法情景法，游戏法

老师准备

学习准备教材相配套的教学录音带

学生准备几个国家的国旗

学问目标

能听说认读单词：Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话

学习如何询问别人的国籍以及答复，并在实际情景中自然运用。

学习目标

实力目标：

借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感看法：

培育学生乐于仿照，敢于沟通。

点

重灵敏运用三会句型来进展沟通。

点

难单词where和student的发音

导学过程

导学过程二次备课

自一、课前复习：

主

用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习稳固学过的内容

学

习

二、课前预习：

相识不同国家的国旗和单词

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.

二、热身、复习：

'ssing!

2.日常口语练习：

I'm….I'mfromChina.

三、小班内查练：

交出不国施图片，让学生相识，引出单词：Australia,USA,

流

。

展China,Canada

示学生小组探讨：这些图片中的国旗的特点和颜色。

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.老师出示国旗图片，让学生相识，引出单词：Australia,

USA,China,Canada0

2.认读单词。

3.听录音看图片相识不同国家的国旗，并跟读单词。

4.老师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示

图片问：Whereareyoufrom?

另一个人说：I'mfrom….让学生反复练习句子。

5.听录音，跟读对话。

练习拓展

1.两人一组用国旗或图片进展对话。

2.自己创编对话。

练

3.小组表演展示。

习

拓

展

Homework:

听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。

总

结这节课我学会了__________________________________________________

Unit1Welcomebacktoschool!

Thisis...

She'sanewstudent.

板Whereareyoufrom?

书

设(■Australia.

计China.

I'mfrom|Canada.

、theUSA.

课

后

反

思

课题Unit1息课时6课时Lesson5

年级三年级主备人林惠卿

课型词汇教学班级教学方法直观演示法，游戏法

老师准备单词图片，录音机磁带

学习准备

学生准备单词图片

学问目标:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词

heshe的不同用法，并能灵敏运用。

学习目标实力目标：借助图片和实际状况，帮助学生学习新单词。

情感看法：培育学生合作学习的实力。

重

点

点

难灵敏运用所学句型来进展表达。

单词he's,she's,student的发音

导学过程

导学过程二次备课

自一、课前复习：

主复习以前学习过的交际用语

学

习

二、课前预习：

了解she、he、She,sastudent.(pupil)>He,

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.

二、热身、复习：

1.日常口语复习：Thisis….

2.复习boy和girlo

三、小班内查练：

说说she、he、She'sastudent.(pupil)>He'

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课

学习目标。

交导入并指导学习新的内容：

流

展

1.老师利用简笔画画一个girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.

示

帮助学生理解单词she。老师在补充：Sheisastudent.出示单词卡片

student(pupil),让学生猜单词的意思。

2.老师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.Heis

MrJones.帮助学生理解单词he。老师在补充：Heisateacher.出示单

词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

Let'slearn局部的录音，让学生跟读。

小班沟通展示

看图片指认单词。听录音跟读Let'schant!

拓展

练习

多。

说的

看谁

，看

句子

片说

看图

练

习

ork:

拓Homew

nt!

cha

t's

和Le

单词

长读

给家

音，

展听录

总

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我还

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____

____

了__

学会

课我

结这节

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