2024年小学骨干教师培训心得体会范例（五篇）

第2页共2页2024年小学骨干教师培训心得体会范例在六年的教学生涯中，我参与了多次的培训，然而，唯独这次市级培训给我留下了深刻的印记。经过一个月的学习，我适应了旅途的劳顿，习惯了夏日的炽热，更适应了资深教师对我思想的启迪。每一天都充满了幸福感和充实感，因为每一天我都会面对教学风格迥异的名师，每一天都能听到不同主题的讲座，每一天都能感受到思维碰撞的火花。这次经历使我更深入地理解和掌握了新课程改革的前进方向和目标，也让我有机会反思以往工作中的不足之处。作为一位青年教师，我认识到自己在教学上的稚嫩和不成熟，教学过程中存在的问题也不少。然而，这段时间的学习让我确信我正在不断进步。一些对教育有独到见解的专家，通过生动的案例和丰富的知识内涵，为我提供了具体的操作指导，使我的教育观念得到了进一步的更新，我从中获益良多。以下是我在培训中的一些主要体会：1.教师应如何更新知识知识需要保持新鲜，作为教师，虽然实践经验是宝贵的财富，但过度的实践经验可能成为接受新知识的障碍，甚至掩盖知识的不足。因此，教师需要不断更新知识，摆脱可能限制教学能力发展的旧有经验，以确保教育思想和方法的活力。2.教学活动中，教师应成为有效的组织者教师应充分信任学生，相信他们具备学习的能力。教师应将探索的机会交给学生，参与并观察他们的学习过程，以更自如地开展教学活动。这需要教师创设情境，提出引发思考的问题，激发学生的认知冲突，促使他们积极参与讨论、质疑和交流。3.感受压力，增强信心这次培训让我意识到自身所面临的压力，为了不被淘汰，为了成为合格的教育骨干，我需要不断提升自身的业务素质、理论水平、教育研究能力以及教学能力。这需要投入更多的时间和精力，学习教育理论，勇于实践，并及时反思和调整教学策略。我相信，通过不懈的努力，我将有所收获，实现自我提升。我愿意在追求卓越的道路上持续努力，以实现我的教育梦想，为古田教育的发展贡献力量，抒发我对教育的满腔热情。2024年小学骨干教师培训心得体会范例（二）在教育教学过程中，教师应时刻以自身的言行感染和教育学生，为学生营造健康成长的良好心理环境。因此，教师需为人师表，不仅需学会鼓励、尊重、宽容、公正、激励、赏识和呵护，还需保持积极乐观、开朗热情的态度，以充沛的热情投入到教育教学工作中。简单的鼓励话语如“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”等，往往能激发学生自信，照亮他们的成长之路。作为教师，若缺乏客观的认知标准，即使教学技艺再高超，也难以走进学生的心灵。特别地，教师应展现宽容、公正的良好性格。(3)在当前教育改革和课程改革的浪潮中，培养学生的创新意识显得尤为重要。教师需通过创造性的工作，寻找适合自己教育对象的方法，形成独特的教学风格。在模仿、学习他人经验的基础上，教师应总结、思考自身经验，结合个人特点及优势，进行创造性运用。同时，教师应不断拓展知识和兴趣爱好，从多渠道获取信息以获得启发。为培养学生的创新意识，教师应首先在教育教学中展示创新成果。三、保持平和心态1.教师应安贫乐道，正确认知教师职业。不能因教师社会地位和经济地位的相对性而产生消极态度，而应以教师职业为荣。教师需了解工作中的任务与压力，树立稳定的自我认知，客观评价自己，合理要求自己，并接受自身优缺点。制定符合实际的目标，避免理想化，从实际出发以达到预期效果。2.教师应坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败。从更长远的角度审视教育的成功与失败，努力培养满足社会需要和个性发展的人才。教师应注重学生特长和兴趣的培养，挖掘学生内在能力，并在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。四、体验教师的职业乐趣教师应体验职业乐趣，使工作和职业生涯充满活力。针对部分教师工作消极、缺乏热情和责任心的现象，教师应迅速适应教育对象，因材施教，以达到预期效果。教师的个性是吸引学生的重要因素之一，应反思自身并关注学生感受，展现民主、爱心、学识和教育魅力。同时，教师应在紧张的工作之余学会放松，丰富业余生活，提高工作效益。尽管教师工作平凡，但教师仍应珍惜每一次成功的机会，如转化差生、成功论文交流、优秀课件展示等，从中获得成就感，体验职业乐趣。总之，通过本次培训活动，我深刻认识到持续学习的重要性，以适应时代要求，努力成为一名优秀的小学教师。2024年小学骨干教师培训心得体会范例（三）在新的教育观念的引导下，我有幸聆听了两位市优秀教师的深刻演讲，他们以新颖的视角阐述了在新课改精神指导下教师角色的转变。孙____老师的《新课程背景下基础教育漫谈》更令我感受到新课改带来的清新气息，这使我再次在观念和理念上经历了深刻的变革。新课改的精神犹如阳光，普照在每一位与教育事业相关的人身上。以下，我将从两个方面分享我的体会：1.促进教师专业发展在学生时代，我们学习了各种教学方法，教师也教导我们应将理论与实践相结合。然而，实际工作后，我发现所学的教学方法似乎难以直接应用。于是，我重新研读了各科教法书籍，试图在温故中找到新知。尽管理论知识丰富，但实际授课效果仍不理想，这让我深感困扰。新课改的实施让我意识到，观念和理念的转变至关重要。新《纲要》既肯定了教师在教育和儿童发展中的作用和地位，又对教师的素质提出了新的要求和挑战。教师能否提供高质量的教育，激发学生主动、活泼、生动地发展，关键在于教师自身的素质。通过学习，我明白每个学生都有学习的能力，并且能够成为优秀的儿童和未来的社会成员。正如孙力全老师所说，教师的职责是激发不爱学习的孩子对学习的兴趣。因此，教师应转变为学生学习活动的引导者、支持者和合作者，以教师为主导，以学生为主体，这标志着教师角色的重大转变。1.1困惑中的引导者面对学生的困惑，教师不再仅仅是直接给出答案，而是引导他们走出困惑，找到解决问题的路径。在这个过程中，学生不仅能体验到解决问题的乐趣，还能在寻找答案的过程中获取更多的知识。1.2探索中的支持者在学生的学习探索过程中，教师通过提供材料或精神鼓励，为学生的学习提供支持。这种支持有助于激发学生的潜能，增强他们的学习动力。1.3学习过程的合作者教师作为主导者，需要在学生探索过程中发挥作用，尤其在面对个体差异时，帮助那些能力有限的学生，与他们共同完成任务。这种合作模式有助于创造一个学生想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，促进他们全面能力的发展。2.转变教师角色新课改促使教师更加注重因材施教，尊重并满足每个学生的个性化需求。教师的角色从传统的传授者转变为引导者、支持者和合作者，旨在创造一个既注重价值引导，又关注孩子快乐学习的环境。这一转变带来了巨大的压力，要求教师具备更高的素质，以更好地引导学生，同时，教师也需要不断学习，提升理论素养和心态建设，以让学生接受并享受教师的支持和合作。总之，新课改要求我们成为有文化的教师，通过阅读、思考和反思，培养有思想的教师形象。我们常说，贯彻《纲要》要坚持先进的理念，代表先进文化，这正是我们从教学工具向“知识工作者”转变的动力源泉。2024年小学骨干教师培训心得体会范例（四）一、追求崇高理想，践行师德师爱在我人生的道路上，师德得到了深刻的诠释，师魂在执着追求中如鲜花般绽放。我将以这些卓越的教育者为榜样，深爱并坚守教师这一神圣职业。在教育的岗位上，我将践行“施爱”与“师爱”的原则，坚守“师德”，绝不容许“失德”的情况发生。我将用毕生的精力去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样并肩前行。二、更新思想观念，紧跟时代步伐尽管我已步入知天命的年龄，但我深知，只要尽心尽力做好本职工作，不断追求教学卓越，便是对教育的最大贡献。通过王处长对《教师专业标准》的详细解读，我深刻认识到人应活到老学到老的重要性。作为教师，我们应具备终身学习和持续发展的意识，不断拓宽知识面，学习新的教学方法和教学理念，以跟上时代的教学步伐。停止学习、停滞不前，不仅是对自己的不负责任，更是对下一代的不负责任。通过此次培训，我的思想得到了新的认识和转变。作为科学兼职教师，我深知自己必须具备渊博的科学知识、熟练的操作技能以及良好的思想品质。特别是作为骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和技术。在科学探究过程中，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学习共同体中的成员，与学生一同寻找答案。因此，在科学课程中，传统的教师教和学生学将让位于师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师从“知识的权威”转变为“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变为“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。三、深化科学教学理念，提升教学质量首先，我们应积极构建切实可行的科学课堂文化。实现从“单向型教学”向“多向型教学”的转变，构建“对话文化”；从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。其次，科学学习应以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。我们应鼓励学生亲身经历以探究为主的学习活动，提供充分的科学探究机会。培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识、体验学习科学的乐趣、增长科学探究能力、形成尊重事实、善于质疑的科学态度。第三，科学课程应具有开放性。这种开放性应体现在课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面，为教师和学生提供选择的机会和创新的空间。我们应引导学生利用学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验并丰富他们的学习经历。第四，科学课堂教学应追求有效性。为此，我们应充分做好课前准备，确定有效的教学目标，深刻理解教材的重难点，选择贴近生活实际、有利于学生探究的实验操作材料，设计恰当的课堂形式。同时，我们应改进科学探究方式方法，保证课堂的有效性。探究教学的一般过程包括“形成问题--建立假设--制定研究方案--检验假设--作出结论--交流评价”，虽然不必环环紧扣但内在程序不能颠倒。此外，我们还应培养合作探究的协调性使各个小组成员既有分工又有合作。参加此次省级骨干教师培训虽然时间短暂但收获颇丰。我严格遵守培训学员手册要求认真记笔记、写体会并与教育专家进行互动交流。我将带着新的科学教学理念和方法率先走进课堂同时也将把教学专家的科学教学理念和教学方法传授给其他科学教师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”使我受益匪浅。今后我将以更饱满的热情、更充沛的精力、更专业的理念投身于教育事业中！2024年小学骨干教师培训心得体会范例（五）本次幼儿园教师培训已圆满落幕，我深感荣幸能参与其中，这次的培训既充实又富有启示，使我受益良多，犹如幼苗得到了丰富的滋养。培训以理论与实例相结合的方式，提供了多元化的课程内容，全面地阐述了成为杰出幼儿教师的要义。经过五天的学习，我收获颇丰，以下是我个人的一些学习感悟。首先，我们必须树立终身学习的观念。在日新月异的社会发展中，教育理念也在不断更新。为了满足孩子们日益增长的知识需求，我们必须持续学习，不断充实自我，以保持教育的活力。如果仅依赖过去的学识，将无法满足孩子的需求，最终会被社会淘汰。这对孩子来说是痛苦的，也是我们作为教育者不负责任的表现。以往，我们引导孩子学习，而现在，我们与孩子共同学习。因此，我们每天应至少阅读一篇教学相关的文章，不断磨练教学基本功，确保自己在小学教育领域保持竞争力。其次，广泛深入地学习小学教育的理论知识，能提升我们的教学技能。____校长详细解读了学校的规章制度，为我们的教学实践提供了指导，也为教育理论研究注入了新的活力。经验丰富的骨干教师通过实例，生动地讲解了各领域课程的特点、教学设计与指导，使我们对