2024年教科研工作总结参考（三篇）

第4页共4页2024年教科研工作总结参考教科研工作是学校教育质量上新台阶、新水平的重要条件，是学校办出特色的重要途径，是加强学校凝聚力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。因此，我校坚持走“科研兴校”之路，学校把教科研工作放在重要的发展地位，一学期来，在市教研室、镇教管站秦主任、袁校长、周校长的领导下，在学校陆校长的大力支持下，我校教科研工作扎实开展，稳步推进，效果明显。具体总结如下：一、加强理论培训，努力提高教师科研能力。1、加强信息交流，开阔眼界，扩大见识。教研组每次活动穿插理论学习，具体由教研组长组织、安排。形式多样：看录像、听课、评课、说课、小组学习交流等。2、充分利用好教育资料和杂志，了解掌握教育信息，学习借鉴教改经验。学校拿出部分资金作为教师征订教育教学杂志费用，鼓励教师积极了解教育教学动态、理论信息，并经常交流，形成互学共研之风。同时，开放学校图书馆教师阅览室，为教师办理借书证，方便教师阅读。3、教务处编印科研类信息刊物，引导教师积极参与教学研究。教务处不定期地编印一些教科研学习材料，供教师了解国内外最新的教育动态及教改信息。教务处还通过现代先进科学技术-网络共享，给教师提供教科研方面的理论指导。此外，学校吴新亮主任创建了惠丰初中教育博客和学校网站的引领作用，鼓励教师自己开设富有个性创意博客，发挥网络平台的优势。校《论文集》、《荣誉集》给教师提供一个教科研方面交流和展示的舞台，不断激发和提高教师的科研水平。二、整体布局，形成课题研究网络。我校的课题《关注学生个性差异，实施有效教学策略》研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成六大课题组：语文课题组，数学课题组，外语课题组、理化课题组，政史课题组、体美课题组几大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学期我们在总结前阶段课题研究成果的基础上，围绕下阶段的研究重点制定了每个月的研究主题。并采取集中与分散相结合的活动形式，重点在各课题组，后把各课题组的成功经验在学校推广，使全体教师共同进步，共同发展。三、本学期主要做的工作1、在课堂“六认真”教学过程中，大家认真做好了学生的课前预习工作，做好了预习设计，并及时检查，把预习作业落到实处;在课堂讲授中，精讲精炼，启发学生质疑;给学生充分的活动时间，让学生真正动起来;充分发挥学生的主体作用，在活动中学习。骨干教师先上示范课，带动全体教师在课堂教学上坚持先预习后点拨再反馈（15/20/10）的教学模式，收到良好的教学效果。教研组全力以赴抓好了课堂教学工作，做到了每周都要进行公开课听评活动，并把提高课堂效率落到每一节课中。其中曹建美、张丽花、郭世卫教师上了镇教研课，受到领导和同行的高度好评。2、本学期的教研活动做到了以校本课题为教研总课题，教研组个人结合自己学科的特点，适当选择子课题作为自己的研究方向，并尽可能的认真研究了综合学科课堂教学的方法，努力提高了课堂教学效果。同时在此基础上，采取个体研究和集体研究相结合的原则，以听评课为主要手段，在教研活动中积极组织了教师学习新课程理论，通过观看观摩课，使每位教师能够自我感受，自我评价、调整，围绕课堂教学效果适时组织分析研讨会。3、在听、评课活动中，大家立足课堂教学，本着精讲精炼的原则，促进了生生互动、师生互动。大家通过虚心学习，评课三分看教师教，七分看学生学，评说授课教师成功的教育教学思路，组织协调能力，以及课堂教学效果。授课通过注意提高学生的参与率，____新课程的新理念，在一定程度上实现了向课堂要效率的课堂要求。4、认真做好课后了反思工作。为了促进每位综合学科教师在教学过程中的自我发展，本学期通过促进教师做好教学反思工作，让大家及时记录了教学过程中的得失，并通过不断总结，进而达到了不断提高。5、认真完成了业务自修任务，本学期每位教师至少完成了自学笔记5000字以上，记教育理论讲座三次以上，听课____节以上，中层干部听课____节以上。在教研活动开展的过程中，教研组长能够根据学科的特点，按照学校教研制度的要求，灵活地开展教研活动。在教导处、教研组长的带动下，各学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深入，更有针对性和实效性，有专题课例研讨，教师在思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教师专业的发展。本学期我校教师参加启东市教育局组织的“十项教学技能”竞赛活动中频频获奖，范熊熊副校长、吴新亮主任、陈春花副主任、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培等同志获奖或获多项奖。并吴新亮、陈春花、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培申报启东市百佳奖。教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，感谢教体局教科室领导的指导。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供消息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。改写后的结果：2024年教科研工作总结参考（二）一、教研活动要求与教学管理强化为深入推动教学研究与教学管理的融合，我们明确提出了加强教研活动的具体要求，旨在促进教师队伍由“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”的转型，并已迈出坚实的第一步。二、主要工作概述深化理论学习，提升教师理论素养我们精心组织教师团队深入学习教育科研及课程理论相关知识，积极改革教师业务学习模式。本学期，针对新课程实施中的关键问题，如课堂教学策略优化、学科专题研究等，我们邀请了市教研室、教科室的专家来校开展专题讲座，并特邀首席教师徐瑞芳校长就教师专业化发展进行深度解析。通过多元化的学习、培训、研究及交流活动，我们致力于构建一支师德高尚、勇于创新的高水平教科研师资队伍。课题研究与公开课深度融合为加速教学研究与新课程改革的步伐，我校广泛开展了各类公开课活动，包括研究课、优质课、示范课及汇报课等。我们鼓励课题组成员将公开课与自身研究课题紧密结合，确保课题研究措施在公开课中得到有效落实，彰显课题特色，充分发挥课堂作为研究主阵地的核心作用。教研组长及教科室组长在制定学期活动计划时，均明确了本组研究课题，并围绕学校总课题，细化研究方向。在公开课研讨、备课组活动等各类教研活动中，课题研究成为重要议题，深入分析研究措施的实施效果、经验总结及存在问题等。强化教学反思，营造浓厚学术氛围我们要求全体教师定期撰写教学后记与反思，并由教研组长进行月度检查，教导处则负责期中与期末的复查工作。这一举措不仅提升了教师的理论素养，更在总结与反思的过程中，规范了教师的教学行为，增强了教学的实效性与针对性，进而提升了教学质量。我们深知，建设高素质教师队伍是兴校之本，因此，我们鼓励教师每学期撰写专题论文，特别是中青年教师需撰写心得体会，全校共收集到大量高质量的教学论文，其中多篇荣获省、市级奖项。培养教育科研意识，提升教师专业能力科研意识是教师追求和探索教育教学活动的内在动力，是运用理论指导实践的自觉性。我们着力提升教师的教科研意识，通过转变观念、加强培训等方式，使教师充分认识到教科研的重要性与必要性。我们要求每位教师都参与到课题研究中来，因为教育活动虽有规律可循，但具体运用需因地制宜；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴更需结合自身实践与研究进行消化吸收。我们以课题为引领，凝聚骨干教师力量，共同学习、研究、进步，旨在培养一批批优秀的教育科研人才。2024年教科研工作总结参考（三）经过课题组的反复讨论和优化，我们最终依据幼儿对动画片的热爱，采用计算机教学，将动画软件贯穿于整个教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，实现了预期目标。在____月____日的江都市半日开放活动中，我们的方法获得了外园教师和领导的赞赏。其次，我们把早期阅读融入到每日的各个环节，如晨间活动、清洁、午餐和游戏，以此培养幼儿的阅读能力和兴趣。例如，大(三)班的童莉芳老师制作了有趣的标点符号头饰，通过晨间游戏，让幼儿在玩耍中轻松地认识和掌握了标点符号。此外，各班还通过家园合作，让家长协助带幼儿逛书店，观看动画片，以提升幼儿的早期阅读能力。这种早期阅读的培养，不仅锻炼了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，也提升了教师布置环境、组织教学、设计教案和随机教学的能力，整体提高了教师的素质。333学具是我们多年前研究的课题，它在江都市幼教界独树一帜。本学期，我们采取了结对子的方式，资深教师盛翠凤和田丽率先传授经验，带领课题组成员共同进步，成功地上好了教研课，并组织了观摩讨论，使得333教学在中大班全面普及。通过333的操作，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼，同时也激发了他们的感知、记忆、比较与分类、推理等能力，更培养了他们勇于探索的精神。特别值得提及的是，经过几年的实践，每位教师都能将333的经验灵活运用到其他学科中，如季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就运用了333的军事化训练，有效改善了体育课的组织难题。随着中国加入WTO，国际交流的增加，英语作为国际语言的重要性日益凸显。我们深入贯彻全教会精神，深化改革，推动英语教学在全园的普及和推广。我们根据幼儿的年龄特点，遵循他们的身心发展规律，关注个体差异，特别是发展趋势、学习方式、智力结构和性格特点，将研究重点放在提升幼儿英语口语能力上，鼓励幼儿主动参与，大胆表达。小(一)班的陈晓梅老师作为新任英语教师，虚心向年轻教师巫芳芳、王静学习，其在____月____日的英语公开课上获得了外园教师的一致好评。巫芳芳和王静则凭借两年的英语教学经验，为幼儿提供了高质量的英语学习环境。我们通过教研组的观摩、修改和试上，最终取得了良好的教学效果和领导的认可。当然，我们将继续探索，加大在英语教学中的实践和研讨，以期在提升幼儿英语口语能力的同时，也促进他们的语言表达能力。杜威曾言：“儿童的世界是一个充满个人兴趣的世界，而非事实和规律的世界。”因此，我们多年来一直根据幼儿的兴趣进行书画教学研究，形成了一套符合我园特色的教学模式。近年来，我园幼儿在各类全国书画大赛中屡获佳绩，今年的“华辰杯”少儿书画大赛中，所有参赛幼儿均获得了奖项，这是我们可喜的成就，也激励我们不断学习，再创新高。在书画教学的实践中，我们发现幼儿的英语口语能力的提高也能促进他们的语言表达能力，两者相辅相成。因此，我们将继续尝试英语教学，使之成为我们研究的重点，通过不断听课、观摩、研讨，提升教师的英语教学实践经验。本学期，我们对整个江都市开放了半日活动，全面展示了我们的教学成果，新颖