2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（3）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（3）教学教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年高中历史第二单元“商鞅变法”第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（3），依据新人教版选修1教材，本节课主要内容包括：商鞅变法的背景、主要内容（如废井田、开阡陌、轻徭薄赋等）、影响及评价。通过学习，使学生深入了解商鞅变法的实质，认识其在秦朝历史发展中的重要地位，培养学生分析历史问题、评价历史事件的能力。同时，结合教材内容，对比战国时期其他诸侯国的变法，凸显商鞅变法的独特性和前瞻性。核心素养目标学情分析高中二年级学生在历史学科的知识积累上已具备一定的基础，对历史事件的时间线、历史人物的认知有初步的理解。在能力方面，学生已具备史料阅读与分析的能力，但深度解读和批判性思维能力尚需加强。在素质方面，学生对国家和社会的发展变革有一定的兴趣，但在联系实际、反思历史对现代启示方面较为欠缺。针对本节课，学生在先前的学习中已接触过战国时期的背景，但对于商鞅变法的具体内容和深远影响理解可能不够深入，尤其在对变法中涉及的经济、政治体制改革及其对秦朝命运的长远影响方面。此外，学生的自主学习能力和合作探究习惯将对课程学习产生重要影响，需要通过有效的教学策略来激发学生的思考与参与。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解商鞅变法的背景、内容、影响，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就商鞅变法的利弊进行小组讨论，激发学生的批判性思维和深度理解。

3.案例分析法：引入相关历史案例，比较分析商鞅变法与其他诸侯国变法的异同，增强学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等手段，生动展示商鞅变法的历史场景，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：运用互动式教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源利用：引导学生查阅相关历史资料，拓展视野，促进学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于商鞅变法背景的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“商鞅变法的背景和初衷”，设计问题，如“商鞅变法前的秦国面临哪些问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读预习资料，理解商鞅变法的历史背景。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习商鞅变法的内容做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述商鞅变法的故事，引出本课主题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解商鞅变法的主要内容、影响及其评价，结合历史实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论“商鞅变法的利弊”，进行角色扮演，模拟变法过程。

-解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考商鞅变法的深远意义。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，深入探讨商鞅变法的各个方面。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解商鞅变法的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对变法过程的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对商鞅变法知识点的理解和掌握。

-通过实践活动，提高学生的历史分析和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置课后作业，如撰写商鞅变法的评价短文。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍和学术论文，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固对商鞅变法的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，深入研究商鞅变法的时代背景和历史意义。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，促进学生的自我提升。

作用与目的：

-巩固商鞅变法的相关知识点。

-拓宽知识视野，提高学生的历史研究能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进学习的持续改进。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国古代变法史话》：选取商鞅变法章节，深入理解商鞅变法在中国古代变法中的地位和影响。

-《秦国法制史》：探讨商鞅变法对秦国法制建设的贡献，分析变法措施的法律意义。

-《战国策·秦策》：通过古文史料，了解商鞅变法时期的外交策略和战国诸侯国的互动关系。

-《商鞅变法与秦朝的崛起》：分析商鞅变法对秦朝崛起的推动作用，以及变法对后世的影响。

2.课后自主学习和探究

-研究商鞅变法的经济政策，分析其对秦国经济发展的具体影响，如土地改革、税收制度等。

-探讨商鞅变法中的法律制度改革，理解“法家”思想在秦国实践中的应用。

-比较商鞅变法与其他诸侯国变法的异同，分析其成功的原因和条件。

-研究商鞅变法时期的军事改革，了解其对秦军战斗力的提升及对后世军事制度的影响。

-分析商鞅变法在秦朝统一六国过程中的作用，评价其在中国历史上的地位和意义。板书设计①条理清楚、重点突出：

-商鞅变法背景

-秦国面临的问题

-商鞅的改革理念

-商鞅变法内容

-废井田、开阡陌

-轻徭薄赋、重农抑商

-法律制度改革

-商鞅变法影响

-经济发展

-军事强化

-社会变革

②简洁明了：

-关键词：秦国、商鞅、变法、井田、阡陌、徭赋、法家

-变法成果：强国、富民、统一

③艺术性和趣味性：

-时间线图：展示商鞅变法的时间顺序和关键事件

-漫画插图：描绘商鞅变法中的人物形象和重要场景

-互动问答：设计趣味问题，鼓励学生参与板书互动，如“如果你是商鞅，你会如何改革？”

-思维导图：用彩色的思维导图形式，展现商鞅变法的各个方面及其相互关系

板书设计旨在通过清晰的结构、突出的重点、简洁的信息以及艺术性和趣味性的表达，帮助学生更好地理解和记忆商鞅变法的相关知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在今天的高中历史课上，我们探讨了商鞅变法，这节课让我有了很多思考。首先，我发现学生们对商鞅变法的背景和内容兴趣浓厚，他们能够积极参与课堂讨论，提出自己的见解。然而，我也注意到，在深入分析商鞅变法的影响和评价时，部分学生显得有些吃力，这让我意识到需要加强对这些知识点的讲解和引导。

反思活动中，我计划通过以下几个步骤来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.收集学生的课堂反馈，了解他们对商鞅变法知识点的掌握程度，以及在学习过程中遇到的困难。

2.分析学生作业和测试成绩，看看他们在哪些方面表现较好，哪些方面还需要加强。

3.与同事们进行交流，借鉴他们的教学经验，探讨如何更好地传授商鞅变法的相关知识点。

针对反思活动中发现的问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解商鞅变法的影响和评价时，运用更多的实例和史料，帮助学生深入理解这些知识点。

2.设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握商鞅变法的相关知识。

3.针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们提高历史分析能力。

4.在未来的教学中，增加课堂提问环节，鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维。

为了在未来的教学中实施这些改进措施，我将：

1.重新设计教学课件，增加互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.多查阅相关资料，充实自己的知识储备，以便为学生提供更丰富的教学内容。

3.加强与同事的交流与合作，共同探讨商鞅变法的教学方法，不断提高教学水平。

4.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略。重点题型整理题型1：简述商鞅变法的主要内容。

答案：商鞅变法的主要内容包括废除井田制度、实行开阡陌制度、轻徭薄赋、重农抑商、以及法律制度改革等。

题型2：分析商鞅变法对秦国经济发展的影响。

答案：商鞅变法对秦国经济发展产生了深远影响。废除井田制度，实行开阡陌制度，促进了土地的合理利用和农业生产的提高。轻徭薄赋减轻了农民的负担，有利于农业生产的恢复和发展。重农抑商政策鼓励农业生产，促进了农业经济的发展。

题型3：探讨商鞅变法对秦国社会结构的影响。

答案：商鞅变法对秦国社会结构产生了重要影响。废除井田制度，实行开阡陌制度，改变了土地制度，使得农民对土地的使用权更加稳定。轻徭薄赋减轻了农民的负担，改善了农民的生活状况。法律制度改革加强了中央集权，削弱了贵族的权力，促进了社会阶层的流动。

题型4：评价商鞅变法对秦国统一六国的作用。

答案：商鞅变法对秦国统一六国起到了重要的推动作用。废除井田制度，实行开阡陌制度，促进了土地的合理利用和农业生产的提高，为秦国的经济发展提供了物质基础。轻徭薄赋减轻了农民的负担，增强了农民对秦国的认同感。重农抑商政策鼓励农业生产，增强了秦国的国力。法律制度改革加强了中央集权，提高了秦国的统治效率。这些措施使得秦国在经济、政治和军事等方面具备了统一六国的条件。

题型5：分析商鞅变法在中国古代变法中的地位和影响。

答案：商鞅变法在中国古代变法中具有重要的地位和影响。商鞅变法是法家思想的实践，为中国古代的法制建设和行政管理提供了重要的借鉴。商鞅变法的成功实施，为秦国的崛起和统一六国奠定了基础。商鞅变法对中国古代社会的发展产生了深远的影响，推动了社会制度的变革和经济的发展。同时，商鞅变法也为后世的变法提供了重要的参考，对中国古代社会的发展产生了深远的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与，课堂气氛活跃。在讲解商鞅变法背景和内容时，学生表现出浓厚的兴趣，能主动提问和参与讨论。但在深入分析商鞅变法的影响和评价时，部分学生显得有些吃力，需要进一步引导。

2.小组讨论成果展示：学生分组讨论商鞅变法的利弊，各组通过PPT展示讨论成果。大部分小组能围绕变法的各个方面进行深入分析，提出自己的观点。但也有个别小组讨论不够充分，需要加强指导。

3.随堂测试：测试内容包括商鞅变法的背景、内容、影响等。大部分学生能正确回答，表明他们对知识点的掌握程度较好。但也有部分学生对商鞅变法的影响和评价理解不够深