2023八年级物理上册 第三章 声的世界第二节 声音的特性第2课时 噪声的防治教案 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第三章声的世界第二节声音的特性第2课时噪声的防治教案（新版）沪科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第三章《声的世界》第二节《声音的特性》第2课时《噪声的防治》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕噪声的定义、来源、危害以及防治方法展开，结合沪科版教材内容，通过实例分析、实验演示和课堂讨论，让学生深入理解噪声的特性及其对人们生活的影响。同时，注重培养学生的环保意识和科学思维，提高他们解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维、物理观念和科学态度。通过学习噪声的防治，学生将能够运用物理知识解释噪声的产生、传播和接收过程，形成系统的物理观念。在科学思维方面，引导学生运用所学知识分析实际问题，设计简单的噪声防治方案，提高解决问题的能力。同时，通过探讨噪声对生活和环境的危害，培养学生关注环保、自觉维护声环境质量的科学态度。重点难点及解决办法重点：噪声的定义、危害及防治方法。

难点：理解噪声与振动的关系，以及噪声防治的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的实例和图表，结合实际生活案例，帮助学生形象理解噪声的产生和危害。

2.利用互动提问和小组讨论，引导学生主动思考噪声防治的方法，提高知识运用能力。

3.设计课堂实验，让学生亲身体验噪声与振动的关系，加深对难点知识的理解。

4.拓展课外资源，引入噪声防治的实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，突破难点。

5.针对不同学生的学习情况，提供个别辅导，确保每位学生都能掌握重点、难点知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解噪声的定义、危害及防治方法，引导学生掌握重点知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析噪声问题，激发学生的思考和探究欲望。

3.实验法：设计课堂实验，让学生亲自动手操作，观察噪声与振动的关系，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示噪声案例、实验过程，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用物理教学软件，模拟噪声传播和防治过程，提高学生对知识点的理解。

3.网络资源：拓展课外相关资料，引入噪声防治的实际案例，丰富教学内容，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放噪声污染的实际案例，如繁忙交通路口的噪声、工厂附近居民区的噪声等，让学生感受到噪声对生活的影响。

-提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过哪些噪声？这些噪声对我们的生活有什么影响？如何防治噪声污染？”引发学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解噪声的定义、产生原因、危害及防治方法。

-通过图示和实例，阐述噪声与振动的关系，引导学生理解噪声传播的过程。

-强调噪声防治的重要性，介绍相关法律法规和环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习题，让学生针对噪声的成因、危害和防治方法进行思考，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享解题思路和答案，提高学生的合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境：让学生设想自己是一名环保工程师，需要为学校设计一套噪声防治方案。

-学生分组进行讨论，提出防治噪声的措施，如绿化带建设、隔音窗安装等。

-教师巡回指导，给予建议和鼓励，引导学生关注实际问题，提高解决问题的能力。

6.创新教学（5分钟）

-引入噪声监测仪器，现场为学生演示噪声的测量和评价方法。

-学生亲身体验，了解噪声监测的原理，培养实践操作能力。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生探讨噪声对生态环境的影响，提高他们的环保意识。

-鼓励学生思考噪声防治技术在生活中的应用，激发学生的创新思维。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调噪声防治的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思学习过程中的不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的科普书籍，如《声音的世界》、《噪声与振动控制》等，帮助学生深入了解声音和噪声的知识。

-视频资料：收集关于噪声防治的实际案例视频，如城市轨道交通的噪声降低措施、机场周边噪声治理等，让学生直观感受噪声防治的效果。

-实地考察：组织学生参观附近的噪声防治设施，如隔音墙、噪声监测站等，使学生在实际环境中学习噪声防治知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注生活中的噪声问题，思考如何运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

-引导学生关注环保领域的发展动态，了解噪声防治技术的最新进展，拓宽知识视野。

-提供研究课题，如“噪声对学习效果的影响”、“城市绿化在噪声防治中的作用”等，激发学生的探究欲望，培养科学素养。

-组织课后学习小组，让学生相互分享拓展学习的心得体会，提高合作学习的效果。

-建议学生利用课外时间，调查身边噪声污染情况，撰写调查报告，提升分析问题和解决问题的能力。教学反思在上完这节课后，我深感学生对噪声防治的兴趣被成功激发。通过实际案例的引入，学生们对噪声污染有了更直观的认识，课堂讨论也显示出他们对防治方法的好奇心和思考。以下是我对教学过程中的几点观察和反思：

课堂上，我发现学生们对噪声与振动关系的理解存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加注重从基础知识出发，通过生动的实例和实验，帮助学生逐步建立起物理概念。

小组讨论环节，学生的参与度较高，但个别学生仍显得不够积极主动。我考虑在后续课程中，更多地运用激励性评价，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。

课堂提问时，我发现部分学生对噪声危害的认识不够深入。为此，我计划在下一节课中，增加一些关于噪声对人体健康影响的案例分析，让学生更加了解噪声污染的严重性。

在创新教学环节，引入噪声监测仪器让学生亲身体验，这一做法受到了学生的热烈欢迎。今后，我将继续探索更多实践性强的教学活动，让学生在动手操作中掌握知识。

此外，教学资源拓展部分，学生们对实地考察和建议阅读表现出了浓厚兴趣。在今后的教学中，我将进一步丰富拓展资源，引导学生充分利用课余时间进行自主学习。板书设计①重点知识点：

-噪声的定义与危害

-噪声的防治方法

-噪声与振动的关系

②关键词：

-噪声污染

-隔音

-吸音

-振动

③重点句：

-噪声影响生活质量，需采取有效措施防治。

-防治噪声污染，保护听力，维护环境。

-了解噪声与振动关系，科学防治噪声。

板书设计将采用以下形式：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-通过线条和箭头连接各知识点，展示它们之间的逻辑关系。

-在关键句下方用加重或变换字体的方式，增强记忆点。

-结合图表和简笔画，形象展示噪声防治的原理和过程，提高板书的趣味性和艺术性。

这样的板书设计旨在帮助学生清晰地掌握课程重点，同时激发他们对物理知识的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课堂所学，列举生活中遇到的噪声污染实例，并分析其产生原因及可能带来的危害。

2.设计一份针对学校或家庭周边噪声防治的方案，要求包括至少三种防治措施，并说明其原理和预期效果。

3.阅读拓展资源中的科普书籍或视频，撰写一篇关于噪声防治的学习心得，不少于300字。

作业反馈：

1.批改作业时，关注学生对噪声产生原因和危害分析的正确性，针对错误或不准确的地方给出具体指正和建议。

2.对于防治方案的设计，重点评价措施的合理性和实施可能性，引导学生思考实际应用中的问题。

3.对于学习心得，关注学生的理解深度和思考过程，鼓励他们表达自己的观点，并对文章结构、语言表达等方面给出改进建议。

4.在作业批改后，及时与学生进行一对一交流，了解他们在完成作业过程中的困惑，提供个性化的指导。

5.对全班作业情况进行总结，针对普遍存在的问题，在下一节课上集中讲解，帮助学生巩固知识点和提高能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于噪声污染防治的科技文章或新闻报道，让学生了解噪声污染对社会生活的影响及防治措施的实际应用。

-视频资源：收录噪声监测和防治技术的介绍视频，展示噪声治理的最新科研成果和工程案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生