六年级上册数学教案-3.3 一个数除以分数 ︳人教新课标

六年级上册数学教案3.3一个数除以分数︳人教新课标我教学的是六年级上册数学，第三节的内容，一个数除以分数。一、教学内容教材的章节是第三节，一个数除以分数。具体内容是让学生掌握一个数除以分数的计算方法，理解除以分数的实际意义，并能够灵活运用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解一个数除以分数的含义，掌握计算方法，并能够应用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握一个数除以分数的计算方法。难点是理解除以分数的实际意义，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具准备有黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具准备有练习本、笔。五、教学过程我会用一个实际情景引入，比如一家面包店，面包的单价是每片2元，如果小明买了3片面包，他需要支付多少钱？这样让学生理解除以分数的含义。然后，我会讲解例题，比如6除以2/3，我会引导学生将除法转换为乘法，即6乘以3/2，然后计算出结果。接着，我会让学生进行随堂练习，比如8除以3/4，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。六、板书设计板书设计会包括课题，一个数除以分数，以及计算方法，转换为乘法，倒数等。七、作业设计1.7除以5/6；2.10除以2/5；3.12除以3/4。答案：1.7乘以6/5，即42/5；2.10乘以5/2，即25；3.12乘以4/3，即16。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现大部分学生能够掌握一个数除以分数的计算方法，但在理解除以分数的实际意义方面还有待加强。在今后的教学中，我会更加注重让学生联系实际，提高他们的应用能力。拓展延伸：可以让学生进一步研究，一个数除以两个分数，即多个分数的除法计算方法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。让学生理解除以分数的实际意义是一个重要的难点。在引入部分，我用面包店的情景来让学生直观地理解除以分数的含义，这是一个实践情景引入的例子。通过这个情景，学生可以更好地理解除以分数的实际应用。讲解例题是教学过程中的一个重要环节。在讲解例题时，我会强调将除法转换为乘法的方法，并解释倒数的概念。这是一个例题讲解的细节，通过这个讲解，学生可以更好地理解一个数除以分数的计算方法。另外，随堂练习是巩固学生学习的重要环节。在随堂练习中，我会让学生独立完成题目，并及时给予指导和讲解。这是一个随堂练习的细节，通过这个练习，学生可以巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。板书设计是帮助学生理解和记忆的重要工具。在板书设计中，我会包括课题和一个数除以分数的计算方法。这是一个板书设计的细节，通过这个设计，学生可以清晰地看到课题和计算方法，更好地理解和记忆所学的知识。作业设计是巩固学生学习的重要手段。在作业设计中，我会布置一些相关的题目，让学生独立完成。这是一个作业设计的细节，通过这些题目，学生可以进一步巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现使用语言语调的变化可以吸引学生的注意力。例如，在讲解例题时，我会使用抑扬顿挫的语调，让学生在关键知识点上更加关注。同时，我会尽量使用简洁明了的语言，避免冗长的解释，以便学生更好地理解和记忆。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讲解例题时，我会问学生：“除以分数的实际意义是什么呢？”这样，学生可以通过思考和回答问题，更好地理解所学的知识。在情景导入方面，我会尽量选择与学生生活密切相关的例子。例如，我使用了面包店的情景来引入除以分数的概念，这样学生可以更容易地理解和接受。通过这样的情景导入，学生可以更好地将所学的知识应用到实际生活中。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我发现本节课的教学效果有了明显的提高。在今后的教学中，我会继续努力，寻找更多的教学资源和方法，以提高学生的学习效果。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展延伸的机会，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。题目1：已知一个数的1/2是6，求这个数。题目2：已知一个数的3/4是12，求这个数。题目3：计算8除以2/3。题目4：计算10除以3/5。题目5：计算12除以4/5。题目6：一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求长方形的面积。题目7：一个圆的半径是8厘米，求圆的面积。题目8：一个数的2/5是8，求这个数的3/4是多少。答案：题目1：12题目2：16题目3：12题目4：15题目5：15题目6：