一年级下册数学教案-4.6 两位数减整十数或一位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.6两位数减整十数或一位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.6两位数减整十数或一位数丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数减整十数或一位数。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。教材中，这一部分内容主要在第四章第六节。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两位数减整十数或一位数的方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解并掌握两位数减整十数或一位数的方法。教学重点是学生能够独立完成两位数减整十数或一位数的计算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔以及相关的练习题目。学生需要准备好自己的练习本和铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的例子，比如“小华有23个苹果，他吃掉了10个，他还剩下多少个苹果？”来引导学生思考。2.例题讲解：然后我会展示一个具体的例题，比如“35减去20等于多少？”来引导学生一起跟我解答。我会逐步解释两位数减整十数的方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题目，让学生自己尝试解答。4.学生解答：我会挑选一些学生来回答问题，并给予适当的指导。5.板书设计：我会将重要的步骤和结论写在黑板上，方便学生理解和记忆。六、作业设计作业题目：1.35减去20等于多少？2.46减去15等于多少？3.27减去7等于多少？作业答案：1.35减去20等于15。2.46减去15等于31。3.27减去7等于20。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数减整十数或一位数的方法。对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑给予额外的辅导。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多运用这个知识点，比如在购物时，可以尝试计算价格。重点和难点解析一、两位数减整十数或一位数的方法这是本次课程的核心内容，也是学生需要掌握的重点。在教学过程中，我通过例题和练习来引导学生理解和掌握这个方法。我会特别关注学生们是否能够理解和记住这个方法，并在课后进行反思和辅导。二、实践情景引入的环节通过实际的例子，我可以将学生们引入到学习中，让他们更好地理解和感受到数学的实际应用。在这个环节中，我会注重让学生们积极参与，提出问题和解答问题，激发他们的学习兴趣。三、随堂练习环节在这个环节中，我会给出一些类似的练习题目，让学生们自己尝试解答。这是检验他们是否真正理解和掌握知识的重要环节。我会关注学生们解答题目的过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确地解答题目。四、板书设计板书是学生理解和记忆知识的重要工具。我会将重要的步骤和结论写在黑板上，方便学生们理解和记忆。在板书设计中，我会注重清晰和简洁，突出重点，让学生们能够一目了然地看出解题的步骤和结果。对于这些重点和难点，我会特别关注并在教学过程中给予充分的关注和讲解。我会通过不同的方法和途径，帮助学生们理解和掌握这些知识点，确保他们能够在课后独立地进行计算和应用。同时，我也会在课后进行反思和辅导，针对那些还没有完全掌握的学生，给予额外的帮助和支持。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。一、语言语调我注重使用清晰、简洁的语言，并根据学生的反应适时调整语调。在讲解例题时，我尽量使用生动的语言和示例，让学生们更容易理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予学生们足够的时间思考和解答问题，同时也留出时间进行讲解和解答疑惑。三、课堂提问我积极鼓励学生们参与课堂提问，通过提问激发他们的思考和兴趣。我适时提出问题，引导学生思考和探索，并鼓励他们表达自己的观点和解答。四、情景导入我通过一个实际的例子引入课程，让学生们能够更好地理解和感受到数学的实际应用。通过情景导入，学生们能够更加积极地参与到学习中。教案反思一、教学内容的选择我选择了适合学生年龄和认知水平的例题和练习题目，确保学生们能够理解和掌握两位数减整十数或一位数的方法。二、教学过程的安排我在教学过程中注重了环节的过渡和衔接，确保学生们能够连贯地理解和掌握知识。同时，我也给予了学生们足够的时间进行思考和解答问题。三、学生的个别辅导在课后，我意识到了有些学生还没有完全掌握两位数减整十数或一位数的方法。因此，我计划在课后提供额外的辅导机会，给予个别学生针对性的指导和帮助。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的两位数减整十数或一位数的方法，我设计了一些课后练习题目。题目1：小明有58个糖果，他吃掉了20个，他还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下5820=38个糖果。题目2：妈妈买了35个苹果，她给了小明10个，她还剩下多少个苹果？答案：妈妈还剩下3510=25个苹果。题目3：小华有27个橙子，他给了小红7个，他还剩下多少个橙子？答案：小华还剩下277=20个橙子。题目4：爸爸买了46个香蕉，他吃掉了25个，他还剩下多少个香蕉？答案：爸爸还剩下4625=21个香蕉。题目5：老师有63本笔记本，她给了学生20本，她还剩下多少本笔记本？答案：老师还剩下6320=43本笔记本。这些课后练习题目都是基于本节课所学的两位数