一年级下册数学教案-4 一百以内的加减法 ︳西师大版

一年级下册数学教案4一百以内的加减法︳西师大版教案：一年级下册数学教案4一百以内的加减法︳西师大版一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级下册数学的第四单元，主要内容是一百以内的加减法。我们将通过例题讲解和随堂练习来掌握加减法的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握一百以内的加减法运算，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点：掌握一百以内的加减法运算方法。难点：解决实际问题中的加减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起去超市购物，看看数学在日常生活中的应用。2.例题讲解：例1：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明一共有多少个苹果？解：5+3=8，小明一共有8个苹果。例2：小红有7个橘子，她吃掉了3个橘子，小红还剩下多少个橘子？解：73=4，小红还剩下4个橘子。3.随堂练习：3+4=5+2=83=72=（2）解决实际问题：小华有10个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下多少个糖果？六、板书设计黑板上写下今天学习的重点：一百以内的加减法运算。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以给孩子一些实际问题，让孩子运用今天学到的加减法知识来解决。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对一百以内的加减法有了更深入的了解。在实际问题中，他们能够运用加减法来解决问题。但是，我发现部分学生在计算过程中还是容易出现错误，需要在课后多加练习，提高计算准确性。对于学有余力的学生，可以进行拓展延伸，例如学习两位数的加减法。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了超市购物的场景，因为这是一个与学生生活紧密相关的情境。通过这个情景，我希望能够激发学生对数学的兴趣，让他们认识到数学在日常生活中的重要性。同时，这个情景也能够帮助学生理解加减法的实际意义，为后续的例题讲解和随堂练习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了两个简单的加减法题目。这些题目旨在让学生理解加减法的运算规律，并掌握基本的计算方法。在讲解过程中，我注重让学生观察数的组成，引导他们发现加减法的本质。例如，在讲解第一个例题时，我引导学生认识到5个苹果加上3个苹果，实际上是将5和3这两个数合并在一起，形成一个新的数8。三、随堂练习随堂练习环节是巩固学生学习成果的重要环节。我设计了四道计算题目，这些题目涵盖了加减法的各种情况，旨在让学生在实践中运用所学知识。在学生解答过程中，我注重观察他们的计算方法，及时发现并纠正错误。我还鼓励学生相互检查、讨论，以提高他们的计算准确性。四、解决实际问题在解决实际问题环节，我设计了一个关于糖果的问题。这个问题旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，体会数学的价值。在解答过程中，我引导学生注意分析问题的本质，将实际问题转化为数学问题，然后运用加减法进行计算。五、板书设计板书是课堂的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识体系，加深对重点知识的理解。在本节课的板书设计中，我突出了加减法这一核心内容，将重点知识点用醒目的字体呈现出来，以便学生能够一目了然地把握所学内容。六、作业设计作业是课堂的延伸，对于巩固学生所学知识具有重要意义。在作业设计环节，我布置了练习本上的相关题目，让学生在课后加以练习。我还建议家长给孩子一些实际问题，让孩子运用所学知识解决。这样既能检验学生的学习效果，又能培养他们运用数学解决实际问题的能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学质量。在本节课的课后反思中，我发现部分学生在计算过程中容易出现错误，这可能是因为他们对加减法的理解不够深入，或者是计算习惯尚未养成。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生计算能力的培养，通过加大练习力度、变换教学方法等方式，提高学生的计算准确性。对于学有余力的学生，我可以进行拓展延伸，例如教授两位数的加减法。这样既能满足这部分学生的学习需求，又能提高他们的数学素养。在拓展延伸环节，我可以采用类似的教学方法，通过例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握两位数的加减法运算。同时，我还可以结合实际问题，让学生在解决实际问题的过程中运用所学知识，从而提高他们的学习兴趣和成就感。本节课程教学技巧和窍门在授课过程中，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量以简单明了的方式呈现，让学生能够轻松理解。同时，我还注意把握时间，确保每个环节都有充足的时间进行。课堂提问是激发学生思维的重要手段。在授课过程中，我适时提出问题，引导学生思考。我鼓励学生积极回答，并对他们的回答给予及时的反馈。这样既能提高学生的参与度，又能帮助他们巩固所学知识。情景导入是激发学生学习兴趣的关键。在引入新课时，我选择了与学生生活紧密相关的超市购物情景。这样既能引发学生的兴趣，又能让他们认识到数学在日常生活中的重要性。教案反思是提高教学效果的重要途径。在课后，我认真反思本节课的教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学质量。我发现部分学生在计算过程中容易出现错误，因此在今后的教学中，我将继续加强对学生计算能力的培养，通过加大练习力度、变换教学方法等方式，提高学生的计算准确性。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在轻松愉快的氛围中掌握了加减法运算，并能运用所学知识解决实际问题。但在今后的教学中，我仍需不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升2+7=134=8+5=96=2.妈妈给了小红5个苹果，小红又吃掉了3个苹果，小红还剩下多少个苹果？3.小华有10个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下多少个糖果？4.小明买了一支铅笔花了3元，他又买了一块橡皮花了2元，小明一共花了多少元？5.小红有8个橘子，她吃掉了3个橘子，小红还剩下多少个橘子？6.请你设计一个实际问题，并用加减法解决。答案：1.2+7=9134=98+5=1396=32.53=2，小红还剩下2个苹果。3.103=7，小华还剩下7个糖果。4.3+