一年级上数学教案-连加、连减、加减混合 (7)-西师大版

一年级上数学教案连加、连减、加减混合(7)西师大版我今天要为大家带来的是关于一年级上数学教案中连加、连减、加减混合的内容，这是西师大版教材中的第七课时。一、教学内容我们今天的学习内容是围绕连加、连减、加减混合展开的。我们将通过实际例题来让学生理解并掌握这些概念，并能够运用它们解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解连加、连减、加减混合的意义，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够通过实际例题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连加、连减、加减混合的计算方法。而难点则是如何让学生能够理解这些概念，并能够灵活运用它们解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连加、连减、加减混合的概念，我准备了一些实际的物品，如苹果、小棍等，以及一些图片，如水果图片、动物图片等。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会向学生们展示一些苹果，并提问：“如果有3个苹果，又来了2个苹果，一共有多少个苹果呢？”让学生们通过实际操作来解决这个问题。2.例题讲解：我会向学生们展示一些图片，如水果图片、动物图片等，并提出一些问题，如：“如果有2个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果呢？”我会引导学生一起解答这些问题，并解释这就是连加的概念。3.随堂练习：我会给出一些练习题，如：“如果有5个苹果，又去了2个苹果，还剩下多少个苹果呢？”让学生们在课堂上进行练习，巩固他们对于连减的理解。4.加减混合：我会给出一些更加复杂的问题，如：“如果有4个苹果，又来了2个苹果，然后又去了1个苹果，还剩下多少个苹果呢？”让学生们通过思考和计算，理解加减混合的概念。六、板书设计我会在黑板上写下连加、连减、加减混合的定义和计算方法，并用实际的例子来进行解释，让学生们能够清晰地理解和记忆。七、作业设计1.请学生们用连加、连减、加减混合的方法，解决一些实际问题，如：“如果有5个橘子，又去了3个橘子，还剩下多少个橘子呢？”答案：2个橘子。2.请学生们看图列式计算，如：有一张图片，上面有3个苹果和2个苹果，请写出计算式。答案：3+2=5。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于连加、连减、加减混合的概念有了更加清晰的理解，并且在实际操作中也能够熟练地进行计算。但是，我也发现有些学生在解决加减混合问题时，还有一定的困难，下一步我将继续通过实际例题，让学生们更好地理解和掌握加减混合的概念。同时，我也会给学生们提供更多的练习机会，让他们能够通过实际操作，提高他们的计算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了学生们熟悉的水果作为教学道具。我认为这是一个非常关键的环节，因为它直接影响到学生们对于连加、连减、加减混合概念的理解。通过实际操作，学生们能够直观地感受到数量的增减，这有助于他们建立起数量变化的基本概念。我还在引入环节设置了问题，这样的设计是为了让学生们能够主动思考，培养他们的问题意识。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了图片和实际问题相结合的方式进行教学。我认为这是一个非常有效的教学方法，因为它能够让学生们在解决实际问题的过程中，理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。我会在讲解过程中，引导学生注意观察图片中的数量变化，并通过提问的方式，让学生们能够主动思考和解答问题。三、随堂练习随堂练习环节是检验学生们学习效果的重要环节。在这个环节中，我会给出一些练习题，让学生们进行实际操作。我认为这个环节非常重要，因为它能够让学生们在实践中巩固所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。我还会对学生们在练习过程中的表现进行及时的反馈和指导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。四、加减混合加减混合是本节课的难点之一。在这个环节，我会通过设置一些复杂的问题，让学生们进行思考和计算。我认为这个环节非常重要，因为它能够让学生们在解决实际问题的过程中，理解和掌握加减混合的概念。在学生们解答问题的过程中，我会适时给予指导和帮助，以确保他们能够顺利地克服这个难点。五、板书设计板书设计环节是课堂教学的重要组成部分。在这个环节中，我会将连加、连减、加减混合的定义和计算方法写在黑板上，并用实际的例子进行解释。我认为这个环节非常重要，因为它能够让学生们清晰地理解和记忆所学知识。我还会根据学生的反馈和课堂情况，对板书进行及时的调整和完善。六、作业设计作业设计环节是巩固学生们所学知识的重要环节。在这个环节中，我会布置一些实际问题让学生们进行解答。我认为这个环节非常重要，因为它能够让学生们在课后进一步巩固所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。在布置作业时，我会根据学生的学习情况，适当增加一些难度，以激发他们的学习兴趣和挑战欲望。七、课后反思及拓展延伸总的来说，我认为本节课的重点和难点主要集中在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、加减混合、板书设计和作业设计这些环节。在这些环节中，我采用了多种教学方法和手段，以让学生们能够更好地理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，并根据学生的学习情况，不断调整和完善教学方法和策略。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，以吸引学生的注意力。在讲解连加、连减、加减混合的概念时，我会用缓慢的语调来强调关键信息，并用升调来提问，激发学生的思考。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间去观察和操作，让他们能够充分理解和感受到数量的增减。3.课堂提问：我在课堂上积极提问，以引导学生主动思考和参与。我会提出一些开放性的问题，让学生们能够通过自己的思考来得出答案。这样不仅能够巩固他们的知识，还能够培养他们的逻辑思维能力。4.情景导入：我通过设置实践情景来导入课程，让学生们能够通过实际操作来感受和理解连加、连减、加减混合的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本节课中，我注重了让学生们通过实际操作和解决问题来理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。我选择了学生们熟悉的水果作为教学道具，并通过设置实际问题，让学生们能够直观地感受到数量的增减。在讲解过程中，我注意引导学生观察图片中的数量变化，并通过提问来激发学生的思考。在练习环节，我给出了不同难度的问题，让学生们能够在实践中巩固所学知识。然而，我也注意到一些学生在解决加减混合问题时，还有一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实际例题，让学生们更好地理解和掌握加减混合的概念。同时，我也会给学生们提供更多的练习机会，让他们能够通过实际操作，提高他们的计算能力和解决问题的能力。我还需要不断反思和调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.水果店里有3个苹果，又来了2个苹果，又去了1个苹果，请问现在水果店有几个苹果？答案：3+21=4个苹果。2.小明有5个橘子，他吃掉了3个橘子，然后又买来了2个橘子，请问现在小明有多少个橘子？答案：53+2=4个橘子。3.妈妈买了3个苹果和2个橙子，爸爸又买了2个苹果和1个橙子，请问妈妈和爸爸一共买了多少个水果？答案：3+2+2+1=8个水果。4.小华有5个文具盒，他送给了小明2个文具盒，然后又买来了1个文具盒，请问现在小华有多少个文具盒？答案：52+1=4个文具盒。5.