高中生物选修三DNA重组技术的基本工具同步练习含答案

图中生物选修三DNA重组技术的基本工具同步练习含答案

卷I（选择题）

、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像，根据图像判定每个细胞发生的变

异类型，正确的是（）

A.①基因突变②基因突变③基因突变

B.①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组

C.①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组

D.①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组

2.在减数分裂过程中，染色体可能会发生如图所示的变异，该变异最可能属于

（）

A.基因突变B.染色体结构变异

C.基因重组D.染色体数目变异

3.由一棵水稻所收获的种子发育而成的个体总会有一些差异，这种变异主要来自（）

A.基因突变B.基因重组C.基因分离D.染色体变异

4.下列关于基因重组的叙述不正确的是（）

A.同一双亲的子女的遗传差异与基因重组有关

B.纯合子自交会发生基因重组，导致子代发生性状分离

C.非同源染色体上的非等位基因的重新组合属于基因重组

D.有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合叫做基因重组

5.下列能说明基因重组的实质的是（）

①具有对相对性状亲本杂交尸2性状分离为比3:1；

②S型肺炎双球菌的DM4使某些R型肺炎双球菌转化成S型；

③具有二对相对性状的亲本杂交尸2性状分离比为9:3:3:1；

④具有二对相对性状鼻形成配子时，非同源染色体上的非等位基因重新组合；

⑤具有二对相对性状&与双隐性个体测交后代表现型比例为1:1:1:1；

⑥人的胰岛素基因导入酵母菌后培育成工程菌.

A.①③⑤B.②③⑤C.②④⑥D.③④⑥

6.下列关于重组的说法正确的是（）

A.基因重组可发生在精原细胞有丝分裂过程中

B.基因重组是生物变异的根本来源

C.基因重组指生物进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合

D.基因重组可产生新的基因

7.基因重组是生物变异的来源之一，对生物进化有重要意义。下列说法正确的是

（）

A.减数分裂过程中，非同源染色体上的等位基因也可以发生重组

B.哺乳动物不同基因型的精子和卵细胞的随机结合也是基因重组

C.肺炎双球菌是原核生物，没有染色体，所以它不会出现基因重组

D.基因重组能够使子代基因型多样化，有利于适应变化的外界环境

8.以下有关基因重组的叙述，错误的是（）

A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组

B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组

C.纯合体产生配子时可能发生基因重组

D.同胞兄妹间的遗传差异与基因重组有关

9.下列有关基因重组的叙述，正确的是（）

A.基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离

B.姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组

C.肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组

D.同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的

10.下列过程属于基因重组的是（）

A.基因中碱基对的增减和替换

B.同源染色体之间片段的交换

C.染色体中某个片段的重复

D.非同源染色体数目的变化

试卷第2页，总34页

卷II（非选择题）

二、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

11.在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异有非同源染色体之间发生自由组

合，导致基因重组.（判断对错）.

12.如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答下列问题:

石丽可

I|~~~|

[?I]一一体贽口!]?|

A2N«--------------------------------

一，]___I____

aul

的③色T“传a。的改引—件《的Ai]

（1）图中①的含义是,②的含义是，③的含义包括o

④的含义是,此过程发生在时期，即图中细胞所处时期。

（2）染色体变异包括和,前者会使排列在染色体上的基因.

或发生改变，而导致性状的变异。

13.基因重组不能产生新的性状..（判断对错）

14.基因重组可能产生新的表现型.（判断对错）

15.基因重组，顾名思义是两个亲本的基因发生的重组现象，可为什么发生在受精之

前性原细胞的减数分裂过程中？.

16.可遗传的变异的类型有、、.

17.基因重组包括位于非同源染色体上的非等位基因因非同源染色体的自由组合而自

由组合和因同源染色体上两种情况.

18.玉米单倍体幼苗有丝分裂过程中能发生基因重组..（判断对错）

19.基因重组是指在生物体进行的过程中，控制的重新组合.

20.请分析回答下列有关玉米遗传学问题.

(1)某玉米品种2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋

白质时，控制最前端几个氨基酸的DM4序列如图1所示.已知起始密码子为AUG或

GUG.

①因S发生转录时，作为模板链的是图1中的链.若基因S的b链中箭头所指碱

基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为.

②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异

类型属于,其原因是在减数分裂过程中发生了.

(2)玉米的高杆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(八)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两

对基因分别位于两对同源染色体上.图2表示利用品种甲(HHRR)和乙(九)r)通过三种

育种方法(/〜〃/)培育优良品种(h/iRR)的过程.

①用方法/培育优良品种时，获得/iR植株常用的方法为,这种植株由于

，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践.图2所示的三种方法(/〜〃/)中,

最难获得优良品种S/iRR)的是方法〃/，其原因是.

②用方法〃培育优良品种时，先将基因型为HhRr的F1植株自交获得子代(尸2),若将尸2

代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用尸2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得

子代中的纯合矮秆抗病植株占.

三、解答题(本题共计20小题，每题10分，共计200分，)

21.假如在一个生物种群中，有许多不同表现型的个体，它们的基因都是纯合的。在

它们产生子代的过程中，如果不发生基因突变，但有基因重组情况发生，则在子代中

能有新的表现型吗？

22.下列有关变异的叙述，正确的是

A.可通过检测对应基因的碱基组成，判断是否发生了基因突变

B.基因型为Dd的高茎碗豆自交，后代出现矮茎个体是基因重组的结果

C.自然条件下，大肠杆菌只能通过基因突变形成突变体

D.染色体结构变异，只会使其上基因的数目发生改变

23.下图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过

程。根据上述过程，回答下列问题：

试卷第4页，总34页

@Ab----------------------------1

①AABB、f|

）~~►③AaBb----------------►⑤AAbb

②aabb，/I

⑥AAaaBBbb

（1）用①和②培育⑤所采用的方法称为，该过程所依据的原理是

（2）用③培育成④常用的措施是花药离体培养，形成的④称，用③经

④培育成⑤的方法称为o

（3）①〜⑥六个品种中属于二倍体的有o

24.西瓜（单性花，雌雄同株）种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯

合产生大子，但b基因纯合会抑制a基因的表达；显性红瓢与隐性黄瓢分别由基因R

与r决定，三对基因独立遗传。如图所示为培育三倍体西瓜的方法，已知其中二倍体

植株的基因型为aabbRr,且四倍体植株减数分裂时四条同源染色体随机两两联会。分

析并回答下列问题：

mstttfN

（1）二倍体与四倍体杂交的基本步骤为（用文字和箭头简要写出关键操作名

称即可）。

（2）为鉴定四倍体植株细胞中染色体数目是否加倍，可首先取植株幼嫩的芽尖，再经

固定、解离、和制片后，制得四倍体植株芽尖的临时装片。最后选择处于

的细胞进行染色体数目统计。

（3）若仅考虑瓜瓢颜色这一对性状，四倍体西瓜植株的基因型为o获得的所

有三倍体西瓜植株中，RRr个体所占的比例为。

（4）香蕉的种植面临香蕉枯萎病的威胁，感染了病菌的香蕉大面积减产，甚至绝收。

这主要是因为三倍体香蕉主要通过生殖产生后代，后代不发生,遗

传多样性减少，易受同一疾病的影响。

25.请按教材内容填空。

（1）有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻

底氧化分解，的过程。

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,

（3）基因位于,这种现象叫做伴性遗传。

（4）生理学家把

_____________________________________________________________________叫做稳态。

（5）生态系统所具有的，做生态系统

的稳定性。

26.运用生物术语简答以下问题。

（1）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制的基因的重新组合。

（2）生物的性状由基因决定，同时受影响，二者共同对生物的性状起作用。

（3）在没有外界诱发因素时，生物（填"可能"或"不可能"）会发生基因突

变。

（4）生物进化的实质是

27.根据教材内容填空。

（1）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功

能的效率；癌细胞细胞膜上的,使得细胞彼此之

间黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

（2）DNA分子的结构能够为复制提供精确的模板，通过

，保证了复制能够准确地进行。

（3）是生物变异的根本来源；基因重组是指在生物体进

行有性生殖的过程中，________________________________________________________

（4）人体血浆渗透压的大小主要与、蛋白质的含量有关；目前普遍认为,

调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

（5）演替是指随着时间的推移，的过程；弃耕农田演替

为森林的过程属于演替。

试卷第6页，总34页

28.如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答下列问题:

（1）图中①的含义是，②的含义是o④的含

义是,此过程发生在时期，即下图中

__________________细胞所处时期。

（2）染色体变异包括和,前者会使排列在染色体上的基因

或发生改变，而导致性状的变异。

29.根据教材作答。

（1）一种生物的同一种性状的不同，叫做相对性状。

（2）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在。

（3）基因是有的DNA片段。

（4）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制的基因的重新组合。

（5）多基因遗传病是指受的等位基因控制的人类遗传病。

30.某自花传粉的二倍体植物花有白色和红色两种类型，其中红花为突变型。研究人员

利用得到的突变型植株进行了相关实验，分析并回答下列问题：

（1）在甲地白花种群中，出现了一株红花突变型。让该红花植株自交，子代红花植株

和白花植株比例为3:1,说明红花为性性状，最可能由对等位基因

控制。出现该比例还要满足一些条件，如。有同学认为，该红花突变类型的

子代出现1/4的白花植株是基因重组导致，你是否支持这一观点？请说明理由

（2）若在该种群中，纯合红花个体占20%,白花个体占40%,该种群个体间自由交

配，则子代中白花基因型频率为,该种群（填"是"或"否"）是否发生

了进化。

（3）染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫做缺失，一对同源染色体中

只有一条发生缺失的个体叫做缺失杂合子。缺失杂合子可育，缺失纯合子不能存活。

上述甲地的红花突变体自交后，取&中红花植株再自交，发现&红花植株中的一株

自交后代为红花:白花=2:1,已确定该株居个体为缺失杂合子，由红花:白花=2:1结

果推测出基因位置情况：控制花色的基因________（填"是"或"不是"）位于缺失片段，

控制花性状的基因位于缺失染色体上。

31.人类镰刀型细胞贫血症是由基因突变（见下图）引起的疾病。正常人的红细胞是中

央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状,

故该病患者的红细胞运输氧气的能力降低。请回答下列问题：

正常基J--TACCITITGAG-

因片段[一一ATGG[A]ACTC-

基

因

突

变

患病基f__TACCTGAG——

因片段1一一ATGGACTC--

（1）上图所示基因突变的方式是碱基的。在自然状态下，基因突变的频率

（填"很低"或"很高"）。

（2）基因检测是检测镰刀型细胞贫血症的常用方法，根据题意可知，除此方法外，还

可以用的方式进行检测。

（3）可遗传的变异除基因突变外，还有基因重组和。基因重组是指生物体在

进行的过程中，控制_______重新组合。

32.性别决定为XY型的某二倍体动物（2N=8）是研究细胞减数分裂的模型生物。研究

人员观察该动物雄性个体的一个精原细胞在分裂过程某时期的细胞图像如图1所示

（仅表示细胞中的一对常染色体及部分基因）。回答下列问题：

试卷第8页，总34页

数址

减数第二次时期

分裂后期

图1图2

（1）该雄性个体的基因型为（只考虑图1中相关基因）。图1细胞发生了

_____________________________,其在生物进化方面的意义：

_________________________________________«图1细胞中基因B与b分离可发生在

_______________________________________（时期）。

（2）若用红色荧光标记图1细胞中的基因a,则该细胞继续分裂，最终得到的某个精

细胞中含有2个红色荧光点，原因可能是

（3）已知图1细胞的染色体（a）、染色单体（b）与核DNA（c）的数量关系如图2所

示，请在图2中绘出该细胞一个子细胞的减数第二次分裂后期的染色体、染色单体与

核DNA的数量。

33.下列哪些基因不会发生基因重组？

①噬菌体内的基因②R型细菌体内的基因③干细胞质基因④干细胞核基因⑤精

原细胞质基因⑥卵原细胞核基因.

34.细胞癌变与基因突变有关。回答下列问题:

基因组成为BB,细胞容易癌变的子细胞

（1）基因突变是指,突变后

基因的活性将发生变化，根据癌细胞具有恶性增殖的特点，推测原癌基因和抑癌基因

发生突变后的活性变化分别为（填"增强"或"不变"或"失活"）。

（2）有数据表明，Bw（抑癌基因B突变形成）基因携带者患上结肠癌的风险要比正

常人高，其中一种解释是携带者的细胞在有丝分裂时发生了体细胞重组，即在有丝分

裂时，同源染色体联会，并伴随染色体交叉互换，进而出现基因重组。基因型为BBW

的细胞，如果发生体细胞重组，将会产生癌变概率明显增大的子细胞，请在上图中空

白圈内画出这种子细胞的基因组成。

（3）艾滋病患者往往并发恶性肿瘤死亡。请从免疫学的角度进行解释:

35.下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

④Ab--------

①AABB、V

\>-^@AaBbm-^@AAbbI-=-^«—>®AAbbD

/导入外源

②aabb/f基因口

⑥AAaaBBbb

（1）用①和②通过I和n过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是。

（2）通过m和v培育出⑤的育种方法的优点是

（3）由①和②通过I、in和v过程培育出⑤的过程叫,③培育出④的过

程叫，v过程需要用处理。

36.2012年某村所养殖原产于比利时的皮特兰猪，虽然具有最高达72%以上的瘦肉率,

但其本身具有一种遗传因子叫氟烷基因，常用N表示显性，用兀表示隐性.当该基因型

为nn时（即正常猪），猪极易出现应激综合症.从而导致PSE肉（俗称灰白肉，其颜色

曦淡呈灰白，pH及吸水力较低，肌肉组织松软并伴有大量渗水症状，嫩度和风味较

差）.为解决这一难题，科学家对皮特兰猪进行了无氟烷隐性基因的选育，通过剔除氟

烷隐性基因来避免PSE肉的出现，现已得到20多头显性纯合子（MV）的皮特兰猪.

（1）科学家用设计的同源片段替代氟烷基因片段，致使生物的性状改变，导致该生物

发生变异的原理是.

（2）接着科学家首先剔除了1个氟烷隐性基因的雌性皮特兰猪，然后通过与正常雄性

皮特兰猪杂交得到完全剔除氟烷隐性基因的种猪.请你写出实验流程或通过绘出遗传

图解，计算得到完全剔除氟烷隐性基因种猪的概率..

（3）已知皮特兰猪的黑斑与棕斑为一对相对性状，由常染色体上的等位基因4与a控

制.在自由放养多年的一群猪中（棕斑的基因频率与黑斑的基因频率相等），随机选出

1头棕斑雄猪和6头黑斑雌猪，分别交配，每头雌猪产10头小猪.在60头小猪中，30头

黑斑，30头棕斑.为了确定黑斑与棕斑这对相对性状的显、隐性关系，用上述自由放

养的猪群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？简

要写出杂交组合、预期结果并得出结论：.

37.以下是教材当中的结论性语句，请填写：

（1）核酸是细胞内携带的物质，在生物的遗传、变异和的生物合成

中具有极其重要的作用.

试卷第10页，总34页

（2）分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的随着非姐妹染色单

体交叉而互换，导致上基因重组.

（3）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞叫

（4）原癌基因和抑癌基因突变，导致正常细胞的生长和失控变成癌细胞.

（5）基因通过控制来控制过程，进而控制生物的性状；基因还能通

过控制_______直接控制生物的性状.

38.为提高某种鸡产量，某课题组将抗鸡瘟病基因A和B整合到鸡染色体上，获得了抗

鸡瘟病A和B的三只母鸡（甲、乙、丙）。该课题组将这三只母鸡分别与三只公鸡交配,

获得了足够多的后代，统计后代表现型及比例如下表。回答下列问题：

母后代表现型及比例

鸡

甲抗鸡瘟病A鸡：抗鸡瘟病B鸡二1：1

乙抗鸡瘟病A、B公鸡：抗鸡瘟病B公鸡：抗鸡瘟病A母鸡：不抗鸡

瘟病母鸡=1：1：1：1

丙抗鸡瘟病A、B鸡：抗鸡瘟病A鸡：抗鸡瘟病B鸡：不抗鸡瘟病鸡

二49：1：1：49

（1）这三只母鸡的变异类型均为

（2）母鸡甲的抗鸡瘟病基因A、B整合到

（3）母鸡乙的抗鸡瘟病基因A、B整合到

（4）根据表中数据可知，抗鸡瘟病基因A、B整合到母鸡丙的上，且母鸡丙

的某些_______细胞在减数分裂过程中发生了。

39.如图①②③④分别表示不同的变异类型，下列叙述错误的是（）

fl①flh②Ih③iC

A.图①发生在减数第一次分裂前期，属于基因重组

B.图②属于染色体变异中的易位，会改变基因的数目

C.图③属于碱基对的缺失，可发生在DNA复制过程中

D.图④属于染色体的结构变异，可以遗传给子代

40.基础知识填空：

（1）基因突变可以发生生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DN4上;

同一DNA分子的不同部位.这说明基因突变具有的特点.

（2）男性的红绿色盲基因只能从母亲来，也只能传给他的女儿，这说明该遗传病的遗

传有特点.

（3）基因重组包括位于非同源染色体上的非等位基因因非同源染色体的自由组合而自

由组合和因同源染色体上两种情况.

（4）杂交育种所依据的主要遗传学原理是,诱变育种所依据的遗传学原理是

（5）基因是指.基因中通过储存遗传信息.

（6）在生物进化学说中，拉马克的理论具有重要的意义.其学说的基本观点是

（7）孟德尔设计测交实验的推理方法叫.我们知道，在我国人群中红绿色盲

中男性发病率为7%.这个数据的获得是通过得到的.

（8）对有性生殖的生物来说，减数分裂与受精作用最重要的意义是.

试卷第12页，总34页

参考答案与试题解析

高中生物选修三DNA重组技术的基本工具同步练习含答案

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

图1有同源染色体，着丝点排列在赤道板上，为有丝分裂中期，图②含有同源染色体,

着丝点分开，为有丝分裂后期，图③是减

数第二次分裂后期，图①②只能发生基因突变，图③可以是基因突变或基因重组。

【解答】

图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期；A与a所在的DNA分子都是经过复制而

得到的，所以图中①②的变异只能属于基因突变

;③属于减数第二次分裂的后期，A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组（四

分体时期同源染色体上非姐妹染色单体交叉

互换），综上变异类型为①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组，故选C.

2.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组：

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。

2、类型:

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体

上的非等位基因也自由组合。

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基

因的交叉互换而发生重组。

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。（2）是生物变异的来源之一，对生物

的进化也具有重要的意义。

【解答】

图示表示同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，属于交叉互换型基因重组。

3.

【答案】

B

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组.基因重组的方式有同

源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合;

基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；染色体变异是指染色

体结构和数目的改变.

【解答】

解：4、基因突变的特点是低频性，不可能总会有一些差异，A错误；

B、一棵水稻上收获的种子有很多，由于减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合，

因此它们可能是由不同配子结合而成，从而使种子发育而成的个体之间总会有一些差

异，B正确；

C、基因分离是指等位基因在减数分裂分裂过程中，会随同源染色体的分离而分离，不

属于变异，C错误；

。、一棵水稻所收获的种子发育而成的个体之间的差异，主要是基因重组造成的，并

非染色体发生变异，。错误.

故选：B.

4.

【答案】

B

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组是进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中控制不同性状的基

因的重新组合，包括自由组合型和交叉互换型；基因重组是生物变异的主要来源.

【解答】

解：4、同一双亲的子女的遗传差异主要与基因重组有关，4正确；

B、纯合子只能产生一种配子，纯合子自交不会出现基因重组现象，B自交后代也不会

出现性状分离，B错误；

C、非同源染色体上的非等位基因的重新组合属于基因重组中的自由组合型，C正确；

0、基因重组是指进行有性生殖的生物，在减数分裂形成配子的过程中控制不同性状

的基因的重新组合，。正确.

故选：B.

5.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染

色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单

体的交叉互换）.另外，外源基因的导入也会引起基因重组.

【解答】

解：①基因分离定律的实质是等我基因分离，使得具有对相对性状亲本杂交尸2性状分

离为比3:1,①错误;

②S型肺炎双球菌的DN4使某些R型肺炎双球菌转化成S型，类似于基因工程，原理是

基因重组，②正确；

③基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因自由组合，使得具有二对相

对性状的亲本杂交尸2性状分离比为9：3:3:1,③错误；

④在减数第一次分裂的后期，具有二对相对性状F］形成配子时，非同源染色体上的非

等位基因重新组合，属于基因重组，④正确；

⑤具有二对相对性状&与双隐性个体测交后代表现型比例为1:1:1:1,属于基因自由

组合定律的验证实验，⑤错误；

⑥人的胰岛素基因导入酵母菌后培育成工程菌属于基因工程，原理是基因重组，⑥错

试卷第14页，总34页

误.

故选：C.

6.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合.

2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同

源染色体上的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一.

（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义.

【解答】

解：4、基因重组可发生在精原细胞减数分裂过程中，4错误；

8、基因重组不是生物变异的根本来源，基因突变才是生物变异的根本来源，B错误；

C、基因重组指生物进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合，C正确；

。、基因重组不能产生新基因，但能形成多种基因型，表现出多种表现型，。错误.

故选：C.

7.

【答案】

D

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

（1）概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

（2）类型：

①非同源染色体上的非等位基因自由组合（减I后期）。

②四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换（减I前期）。

③转基因（DNA重组技术）。

（3）意义：通过有性生殖过程实现的，基因重组的结果导致生物性状的多样性，为动

植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。

【解答】

解：A.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因发生重组，A错误；

B.哺乳动物不同基因型的精子和卵细胞的随机结合不属于基因重组，B错误；

C.肺炎双球菌是原核生物，有R型和S型两种类型，R型菌转化为S型菌，属于基因重

组，C错误；

D.基因重组能够使子代基因型多样化，有利于适应变化的外界环境，D正确。

故选：Do

8.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染

色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单

体的交叉互换）.另外，外源基因的导入也会引起基因重组.

【解答】

解：4、在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基

因重组，4正确；

B、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组,

B正确；

C、纯合体产生配子时只能产生一种配子，不能发生基因重组，C错误；

0、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，进而形成同胞兄

妹间的遗传差异，。正确.

故选：C.

9.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合.

2、类型:

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一.（2）是生物变异的来源之一，对生物的

进化也具有重要的意义.

【解答】

解：力、基因分离导致杂合体自交后代出现性状分离，4错误；

B、同源染色体上的非姐妹染色单体间部分交叉互换属于基因重组，B错误；

C、肺炎双球菌转化的实质是不同基因间的重组，C正确；

D、同卵双生兄弟所含的基因相同，他们间的性状表现差异主要是其生存环境导致的,

。错误.

故选：C.

10.

【答案】

B

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组：

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合.

2、类型:

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体

试卷第16页，总34页

上的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基

因的交叉互换而发生重组.

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一.

（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义.

【解答】

4、基因中碱基对的增减和替换属于基因突变，4错误；

B、同源染色体之间片段的交换属于交叉互换，即基因重组的一种，B正确；

C、染色体中某个片段的重复属于染色体结构变异，C错误；

。、非同源染色体数目的变异属于染色体数目变异，。错误。

二、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

11.

【答案】

错误

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

1、基因重组的类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

2、有丝分裂过程中可能会发生基因突变和染色体变异；减数分裂过程中可能会发生基

因突变、基因重组和染色体变异.

【解答】

解：由于有丝分裂过程中不发生同源染色体的联会和分离，所以只可能会发生基因突

变和染色体变异，不可能发生非同源染色体之间发生自由组合，而导致基因重组.

故答案为：

错误

12.

【答案】

基因突变，基因重组,替换、增添、缺失，交叉互换，减数第一次分裂的前期,A

染色体结构变异，染色体数目变异，排列顺序，数目

【考点】

细胞的减数分裂

基因重组及其意义

基因突变的特点

【解析】

分析概念图：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组包

括交叉互换型和自由组合型两种。因此图中①表示基因突变，②表示基因重组，③

表示增添、缺失或替换，④表示交叉互换。

分析细胞分裂图：A细胞处于减数第一次分裂前期；B细胞处于减数第一次分裂后期；

C细胞处于减数第二次分裂中期；D细胞处于减数第二次分裂后期。

【解答】

由以上分析可知，图中①是基因突变，②是基因重组，③包括替换、增添、缺失，

④是交叉互换，此过程发生在减数第一次分裂的前期，即图中A细胞所处时期。

染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，前者会使排列在染色体上的基因

数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。

13.

【答案】

错

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

1、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合.

2.类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期

（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非

姐妹染色单体的交叉互换）.另外，外源基因的导入也会引起基因重组.

【解答】

解：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，进而产生新的基

因型，使得生物具有多样性.另外基因工程也能定向改造生物的遗传性状，因此基因

重组能产生新的性状.

故答案为：错

14.

【答案】

对

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

1、基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重

新组合.

2、基因重组的类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

【解答】

解：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新

组合，所以可产生多种基因型，进而形成新的表现型.

故答案为：

对

15.

【答案】

基因重组包括两种类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随

着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合.

试卷第18页，总34页

2、类型:

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一.（2）是生物变异的来源之一，对生物的

进化也具有重要的意义.

【解答】

解：基因重组包括两种类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随

着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.

所以，基因重组发生在受精作用之前性原细胞的减数分裂过程中.

16.

【答案】

基因突变，基因重组，染色体变异

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组基因突变染色体变异

本质基因的重新组合基因的分子结构染色体组成倍增加或减少，

产生新的基因发生了改变，产或个别染色体增加或减少，

型，使性状重新生了新的基因，或染色体内部结构发生改变

组合出现了新的性状

发生减/四分体时期由个体发育的任何体细胞在有丝分裂中，染色

时期于四分体的非姐时期和任何细体不分离，出现多倍体；或

及其妹染色单体的交胞.DNA碱基对减数分裂时，偶然发生染色

原因叉互换和减/后期的增添、缺失或体不配对不分离，分离延迟

非同源染色体的改变等原因产生染色体数加倍的

自由组合生殖细胞，形成多倍体

【解答】

解：变异是生物的亲子代之间及同一亲代所生的各子代之间，均有或多或少的差异；

由于遗传物质发生改变而引起的属于可遗传变异.细胞的遗传物质是DM4,0M4上具

有遗传效应的片段为基因，而DN4得主要载体是染色体，遗传可遗传变异包括基因突

变、基因重组和染色体变异.

故答案为：

基因突变基因重组染色体变异

17.

【答案】

非姐妹染色体单体交叉互换导致的非等位基因重新组合

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合.

2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同

源染色体上的非等位基因也自由组合.

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一.

（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义.

【解答】

解：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新

组合，包括两种类型.

①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上

的非等位基因也自由组合.

②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因

的交叉互换而发生重组.

故答案为：

非姐妹染色体单体交叉互换导致的非等位基因重新组合

18.

【答案】

错误

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染

色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单

体的交叉互换）.即基因重组的过程发生在减数分裂过程中.

【解答】

解：玉米单倍体幼苗只能进行有丝分裂，而自由组合和交叉互换都只发生在减数分裂

过程中，所以玉米单倍体幼苗有丝分裂过程中不能发生基因重组.

故答案为：

错误

19.

【答案】

有性生殖，不同性状的基因

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合.

2、类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期

（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非

姐妹染色单体的交叉互换）.另外，外源基因的导入也会引起基因重组.

【解答】

解：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合,

进而形成新的基因型.

故答案为：

有性生殖不同性状的基因

20.

【答案】

瓦GUU,基因重组，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，花药（花粉）离体

试卷第20页，总34页

培养，长势弱小而且高度不育，基因突变频率很低而且是不定向的七

【考点】

遗传信息的转录和翻译

基因的自由组合定律的实质及应用

基因重组及其意义

【解析】

1、分析图1：该图是基因的部分结构，已知起始密码子为AUG或GUG,按照碱基互补

配对原则，转录起始密码子的模板链是TAC或Q4C,分析基因中的a链和b链，两条链

都不含有C4C,b链中含有兀4C,因此转录的模板链是b链；如果箭头所指碱基对G/C缺

失，则模板链中的该碱基序列由“"。。77。16466变成。1771。。7'7。4466,因此

该处对应的密码子将由GUC改变为GUU.

2、分析图2：该图是几种育种方法，其中/是单倍体育利原理是染色体变异；〃是杂

交育种，原理是基因重组；〃/是诱变育种，原理是基因突变.

【解答】

解：(1)①起始密码子为ZUG或GUG,则转录起始密码子的模板链是771c或C4C,分析

基因中的a链和b链，47c位于b链，因此转录的模板链是b链；基因S的b链中箭头所指

碱基对G/C缺失，转录形成的niRNA该该处顺延一个碱基，该处的密码子变成GUU.

②由题意知，S、s和M、m各控制一对相对性状，且同位于2号染色体上，不遵循自由

组合定律，如果基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，最可能的原

因是减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，该变异属于

基因重组中的交叉互换型.

(2)①/是单倍体育种，单倍体育种过程中获取单倍体植株hR常用的方法是花药(花粉)

离体培养；由于单倍体长势弱小而且高度不育，须经诱导染色体加倍后才能用于生产

实践；由于基因突变具有低频性和不定向性，因此采用方法/〃最难获得优良品种

(hhRR).

②F2高秆抗病植株H_R_(HHRR:HHRr:HhRR:H/iRr=1:2:2:4),产生的卵细胞的基

因型是HR:Hr:hR-.hr=4:2:2:1,F2代矮秆抗病植株的基因型是h/iRR:hhRr=1:2,

产生的配子的基因型及比例是九/?:/1r=2:1,二者杂交，子代中的纯合矮秆抗病植株占

的比例是WiRR=|x|=*

故答案为：

(l)bGUU

②基因重组同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

(2)①花药(花粉)离体培养长势弱小而且高度不育基因突变频率很低而且是不

定向的

②上

^27

三、解答题(本题共计20小题，每题10分，共计200分)

21.

【答案】

能

【考点】

基因重组及其意义

【解析】

基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。

2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同

源染色体上的非等位基因也自由组合。

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基

因的交叉互换而发生重组。

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。

（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。

【解答】

基因重组不能产生新的基因，但能产生新的表现型。如，亲本是纯种的黄色圆粒豌豆

和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，子一代都是黄色圆粒豌豆，子一代自交得到的子二代

中除了亲本类型黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆外，还出现了重组类型黄色皱粒豌豆和

绿色圆粒豌豆。

22.

【答案】

C

【考点】

基因重组及其意义

染色体结构变异和数目变异

基因突变的概念及意义

【解析】

基因突变指基因中碱基对的替换、增添或缺失而引起的基因结构的改变；基因重组是

指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有

性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程；

染色体变异是指生物细胞中染色体在数目

和结构上发生的变化，其中染色体结构的变异，会使位于染色体上的基因的数目和排

列顺序也发生改变。

【解答】

A、基因突变是指基因中碱基对的替换、增添或缺失，基因突变会导致基因中碱基序列

发生改变，因此可通过检测对应基因的碱

基序列，判断是否发生了基因突变，检测基因的碱基组成不能判断是否发生基因突变,

A错误；

B、基因型为Dd的高茎豌豆自交，后代出现矮茎个体dd,不是基因重组的结果，B错

误；

C、大肠杆菌无染色体，故大肠杆菌只能通过基因突变形成突变体，C正确；

D、染色体结构变异，会使基因的数目或排列顺序发生改变，D错误。

故选C.

23.

【答案】

（1）杂交育种，基因重组

（2）单倍体，单倍体育种

（3）①②③⑤

【考点】

单倍体育种

染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体

杂交育种

基因重组及其意义

试卷第22页，总34页

【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（1玲口）、单倍体育种

（I玲③玲④⑤）和多倍体育种（③玲⑥），原理分别是基因重组、染色体变异、

染色体变异。

【解答】

解：（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法I和n分别称杂

交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组。

（2）④中染色体数目是③的一半，称为单倍体。由③培育出④再培育出⑤的育种

方法称为单倍体育种。

（3）体细胞中含有两个染色体组的称为二倍体，①②③⑤为二倍体，④为单倍体,

⑥为四倍体。

24.

【答案】

（1）［加加）套袋好授粉好套袋

（2）漂洗、染色,有丝分裂中期

（3）RRrr,5/12

（4）无性，基因重组

【考点】

染色体结构变异和数目变异

基因重组及其意义

【解析】

（1）1、据图分析，二倍体植株形成的花粉含有1个染色体组，体细胞中含有2个染

色体组，融合形成的杂种细胞含有3个染色体组

,经过植物组织培养形成的三倍体西瓜植物。

2、二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理形成四倍体植株，与二倍体植株杂交形成三倍体西

瓜籽，栽培形成三倍体西瓜植物。

【解答】

（1）据题干信息可知：西瓜为单性花，雌雄同株，故可省去去雄的步骤，则杂交的基

本步骤为套袋今授粉少套袋。

（2）鉴定细胞中染色体数目是确认植株染色体数目加倍最直接的证据。首先取植株幼

嫩的芽尖，再经固定、解离、漂洗、染色

和制片后，制得鉴定植株芽尖的临时装片；由于有丝分裂中期的细胞中染色体形态固

定、数目清晰，所以最后选择处于有丝分

裂中期的细胞进行染色体数目统计。

（3）若仅考虑瓜刻颜色这一对性状，二倍体西瓜植株的基因型为Rr,用秋水仙素处理

形成四倍体植株，四倍体西瓜植株的基因

型为RRrr；四倍体西瓜植株RRrr产生配子的基因型种类及比例为R::Rr:ll:4::,二倍体

西瓜植株（Rr）的花粉为

R:r=l:,所以获得的所有三倍体西瓜植株中RRr个体所占的比例116xl）2+466x

1/2=5/12

（4）香蕉的种植面临香蕉枯萎病的威胁，原因是三倍体香蕉主要通过无性生殖产生后

代，后代不发生基因重组，后代的遗传多

样性减少，易受同一疾病的影响。

25.

【答案】

（1）产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP

（2）控制不同性状的基因的重新组合

（3）性染色体上，遗传上总是和性别相关联

（4）正常机体通过调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状

态

（5）保持或者恢复自身结构和功能相对稳定的能力

【考点】

基因重组及其意义

生态平衡与生态系统的稳定性

稳态的生理意义

伴性遗传

有（需）氧呼吸的过程和意义

【解析】

本题考查有氧呼吸、基因重组、伴性遗传、稳态以及生态系统稳定性的概念，意在考

查学生的理解能力和识记能力。

【解答】

解：（1）有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机

物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

（3）基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

（4）稳态是指正常机体通过调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相

对稳定状态。

（5）生态系统所具有的保持或者恢复自身结构和功能相对稳定的能力，做生态系统的

稳定性。

26.

【答案】

（1）不同性状

（2）环境

（3）可能

（4）种群基因频率的定向改变

【考点】

基因突变的概念及意义

基因突变的特点

基因重组及其意义

现代生物进化理论的主要内容

基因、蛋白质与性状的关系

【解析】

本题主要考查基因重组与生物进化的相关知识点。

【解答】

试卷第24页，总34页

解：（1）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新

组合。

（2）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果。

（3）在没有外界诱发因素时，生物也可能会发生基因突变。

（4）生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。

27.

【答案】

（1）细胞分化，糖蛋白等物质减少

（2）双螺旋，碱基互补配对

（3）基因突变，控制不同性状的基因重新组合

（4）无机盐，神经一体液一免疫

（5）一个群落被另一个群落代替，次生

【考点】

细胞分化的实质及意义

癌细胞的主要特征

DNA分子的复制

基因重组及其意义

基因突变的概念及意义

内环境的理化特性

群落的演替

【解析】

本题主要考查学生对基础知识的识记，难度不大。

【解答】

解：（1）细胞分化的意义：细胞分化是个体发育的基础；多细胞生物体只有通过