苏教版八年级上册语文第五课教学感悟与实践

苏教版八年级上册语文第五课教学感悟与实践教学内容：本次课的教学内容为苏教版八年级上册语文第五课《背影》。本节课主要内容包括：父亲为“我”买橘子时的一系列细节描写，以及“我”对父亲深深的思念和感激之情。通过本节课的学习，使学生了解并掌握通过细节描写来表现人物性格和情感的方法。教学目标：1.学会通过细节描写来表现人物性格和情感的方法。2.能够理解并体会作者对父亲的深深思念和感激之情。教学难点与重点：重点：通过细节描写来表现人物性格和情感的方法。难点：理解并体会作者对父亲的深深思念和感激之情。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放歌曲《父亲》引发学生对父亲的思考，进而导入新课《背影》。二、自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解故事情节，思考作者为何要对父亲进行如此详细的描写。三、课堂讲解（15分钟）教师对课文进行详细讲解，引导学生通过细节描写来理解父亲的性格和情感。例如，父亲为“我”买橘子时的一系列细节描写，表现了父亲的关心和爱护。四、例题讲解（10分钟）教师通过举例分析，进一步讲解如何通过细节描写来表现人物性格和情感。五、随堂练习（5分钟）学生进行随堂练习，教师巡回指导。六、课堂小结（5分钟）板书设计：《背影》细节描写人物性格人物情感作业设计：请根据本节课所学内容，选取一个你熟悉的人物，通过细节描写来表现这个人物的的性格和情感。课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，例如，阅读其他有关父爱的文章，进一步体会父爱的伟大。重点和难点解析：1.父亲为“我”买橘子时的细节描写：2.父亲送“我”上学的情景：课文中有这样一句话：“他看见我进去，便转身出去，我看见他出了校门，便放下心。”这一细节描写表现了父亲对儿子的关心和牵挂。父亲在儿子进入学校后，才放心地离开。这种无声的关爱使学生更能体会到父亲对儿子的呵护和关心。3.父亲写信给“我”的情景：课文中有这样一句话：“他说，他身体很好，叫我不要挂念。”这一细节描写展现了父亲的坚强和为了让儿子放心而故意隐瞒病情。父亲为了让儿子安心学习，忍受着病痛的折磨，这种无私的付出使学生对父亲的爱更加深厚。4.课文结尾的“背影”：课文结尾这样描述：“我便迎着光满面笑容地走向前去。但我走了几步，便看见那黑黑的背影在前面慢慢地走着，我知道父亲在看着我。”这一细节描写表现了父亲在儿子成长过程中的默默付出和无尽的关爱。父亲的“背影”象征着父爱，象征着父亲对儿子的牵挂和期望。这一细节使学生更能体会到父亲对儿子成长的重要性。5.作者对父亲的思念和感激之情：整篇课文都透露出作者对父亲的深深思念和感激之情。例如：“每当我读到父亲的信，我总感到一股暖流涌上心头。”“我知道，我是父亲的儿子，我不能辜负父亲的期望。”这些句子表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。通过这些细节，学生能够理解到父爱的伟大，学会珍惜和回报父爱。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解重点细节时，教师应运用适当的语调变化，如升调、降调等，以引起学生的注意。在讲述父爱时，语调应温暖、柔和，以表达出作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个重点细节都有足够的讲解时间。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读和思考，提高他们的独立学习能力。3.课堂提问：通过提问引导学生关注重点细节，激发他们的思考。例如，可以提问：“父亲为‘我’买橘子时的细节描写体现了什么？”、“作者为何要描写父亲的‘背影’？”等。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用多媒体展示父亲的形象，如播放歌曲《父亲》、展示父亲的图片等，引发学生对父爱的思考，进而导入新课。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《背影》这篇课文，通过讲述父亲为“我”买橘子等细节，展现了父爱的伟大。教学内容贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，如学会通过细节描写来表现人物性格和情感、理解并体会作者对父亲的深深思念和感激之情等。这些目标具有可操作性和可评估性。3.教学过程的设计：本节课通过自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等环节，引导学生逐步掌握通过细节描写来表现人物性格和情感的方法。教学过程设计合理，有助于学生巩固知识点。4.板书设计：板书简洁明了，能够帮助学生梳理课文内容，加深对重点细节的记忆。5.作业设计：作业设计与课文内容紧密相连，能够巩固课堂所学。通过作业，学生能够进一步体会父爱的伟大，提高写作能力。6.课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师应关注学生的拓展延伸，引导他们阅读其他有关