六年级下册数学北师大版练习二学习策略

六年级下册数学北师大版练习二学习策略教学内容：本节课的教学内容来自北师大版六年级下册数学教材的练习二。本节课主要学习了两位数乘三位数的计算方法。学生需要掌握两位数乘三位数的计算法则，并能熟练运用这些法则进行计算。具体内容包括：两位数乘三位数的笔算方法、两位数乘三位数的应用题等。教学目标：1.学生能够理解并掌握两位数乘三位数的计算法则，能熟练进行笔算。2.学生能够运用两位数乘三位数的计算法则解决实际问题。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：两位数乘三位数的计算法则的掌握和运用。难点：理解并掌握两位数乘三位数的计算法则，能够熟练进行笔算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际情境，如购物时需要计算总价等，引导学生思考如何进行两位数乘三位数的计算。学生可以尝试口算，也可以尝试笔算。通过这个环节，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。二、知识讲解（10分钟）教师在黑板上讲解两位数乘三位数的计算法则，并通过具体的例题进行讲解。教师可以引导学生一起完成例题的计算，帮助学生理解和掌握计算法则。三、随堂练习（10分钟）教师给出一些两位数乘三位数的题目，学生需要在练习本上进行计算。教师可以挑选一些学生的作业进行讲解和解析，帮助学生巩固计算法则。四、例题讲解（10分钟）教师通过一些应用题，引导学生运用两位数乘三位数的计算法则进行计算。教师可以挑选一些学生的作业进行讲解和解析，帮助学生理解和掌握计算法则。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（课堂中进行）教师在黑板上设计板书，包括两位数乘三位数的计算法则、例题等。板书要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计（课堂进行）教师给出一些两位数乘三位数的题目，作为课后作业。题目应涵盖本节课所学的计算法则和应用题。作业应具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣。作业题目：23×456=789×23=45×789=2.某商店进行促销活动，一件商品原价为234元，打八折后售价是多少元？八、课后反思及拓展延伸（课堂进行）教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固两位数乘三位数的计算法则。教师可以提出一些拓展延伸的问题，引导学生进一步思考和探索。例如：1.你还可以用两位数乘三位数的计算法则解决哪些实际问题？2.你认为还有哪些方法可以提高两位数乘三位数的计算速度？重点和难点解析：本节课的重点是两位数乘三位数的计算法则的掌握和运用，难点是理解并掌握两位数乘三位数的计算法则，能够熟练进行笔算。一、两位数乘三位数的计算法则1.先将两位数和三位数分别写成竖式。例如，计算23×456，将23写在上方，456写在下方，对齐各位数。23×456_____2.从个位数开始，将两位数分别与三位数的每一位数相乘，并将乘积写在相应的位置。例如，计算23×456，先将3乘以456的每一位数，得到1368，将8写在个位上，将6写在十位上，将3写在百位上。23×456_____313613683.将每次相乘得到的数相加。例如，计算23×456，将上面的数相加，得到10528。23×456_____31361368_____10528二、两位数乘三位数的笔算方法1.每一位数都要与两位数的每一位数相乘，并将乘积写在相应的位置。例如，计算23×456，先将3乘以456的每一位数，得到1368，将8写在个位上，将6写在十位上，将3写在百位上。23×456_____313613682.注意进位。例如，计算23×456，将3乘以456的每一位数，得到1368，其中8写在个位上，6写在十位上，3写在百位上。因为3乘以5得到了15，所以需要在十位上的数上进位，将1加到百位上的数上。23×456_____313613683.将每次相乘得到的数相加。例如，计算23×456，将上面的数相加，得到10528。23×456_____31361368_____10528三、两位数乘三位数的应用题在解决两位数乘三位数的应用题时，需要运用所学的计算法则进行计算。例如，某商店进行促销活动，一件商品原价为234元，打八折后售价是多少元？将八折转换为小数，即80%=0.8。然后，将商品原价与折扣相乘，得到打折后的售价。售价=原价×折扣售价=234×0.8售价=187.2因此，打八折后售价为187.2元。本节课的重点是两位数乘三位数的计算法则的掌握和运用，难点是理解并掌握两位数乘三位数的计算法则，能够熟练进行笔算。学生需要通过随堂练习和作业，熟练掌握计算法则，并能够运用到实际问题中。教师需要通过例题讲解和练习，帮助学生理解和掌握计算法则，并能够熟练进行笔算。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，讲解两位数乘三位数的计算法则。2.在讲解过程中，语调要生动活泼，富有变化，吸引学生的注意力。3.语速适中，给学生足够的时间理解和消化所学内容。二、时间分配：1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解例题时，留出时间让学生跟随教师一起计算，增强学生的实践操作能力。3.课堂留出时间进行作业设计与拓展延伸，巩固所学知识。三、课堂提问：1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨两位数乘三位数的计算法则。2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。3.提问时关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入：1.利用实际情境引入两位数乘三位数的计算，激发学生的学习兴趣。2.通过设置问题情境，让学生感受到两位数乘三位数在生活中的实际应用。3.引导学生思考两位数乘三位数的重要性，提高他们的学习积极性。教案反思：1.检查教学内容是否全面，重点和难点是否讲解清晰。2.反思教学过程中是否给予学生足够