一年级英语教学计划编写技巧

小学一年级英语教学计划编写技巧一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学英语》一年级上册，第10课时“Unit3Myfamily（第一课时）”。本节课主要学习家庭成员的英文表达方式，包括父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、我（I）等。同时，学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，如father、mother、brother、sister等。2.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。3.学生能够通过图片和情景，正确运用所学单词和短语进行交流。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和短语的学习，以及用英语介绍家庭成员。难点：家庭成员单词的准确发音和记忆，以及运用所学进行实际交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、家庭树等。2.学具：学生卡片、家庭树、作业本等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。2.单词学习（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生朗读并记忆家庭成员单词，如father、mother、brother、sister等。（2）学生两人一组，用单词卡片进行练习，巩固记忆。3.短语学习（10分钟）（1）教师展示家庭树，引导学生用所学单词介绍家庭成员。（2）学生两人一组，用家庭树进行练习，用英语介绍家庭成员。4.情景对话（10分钟）教师创设情景，引导学生进行角色扮演，运用所学单词和短语进行对话。教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的家庭成员单词和短语，如father、mother、brother、sister等，以及示例句子。七、作业设计1.抄写本节课所学的家庭成员单词和短语。2.用所学单词和短语，写一段介绍自己家庭成员的句子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭成员的英文表达方式有了初步了解，但在单词发音和记忆方面仍需加强。在今后的教学中，应注重学生发音的纠正和单词记忆的巩固。拓展延伸：教师可以布置一个家庭作业，让学生用英语绘制自己的家庭树，并写一段介绍自己家庭成员的文字。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的动手能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自人教版《小学英语》一年级上册，第10课时“Unit3Myfamily（第一课时）”。本节课主要学习家庭成员的英文表达方式，包括父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、我（I）等。同时，学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员。这些内容对于一年级学生来说是全新的，需要通过教师的引导和学生的反复练习来掌握。二、教学难点与重点细节重点关注重点：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，如father、mother、brother、sister等。学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。学生能够通过图片和情景，正确运用所学单词和短语进行交流。难点：家庭成员单词的准确发音和记忆，以及运用所学进行实际交流。对于一年级学生来说，英语是一门新的学科，他们需要时间来适应新的语言环境和学习内容。家庭成员单词的准确发音和记忆是学生需要克服的难点。学生还需要学会如何将这些单词和短语运用到实际交流中，这也是本节课的重点和难点。三、教具与学具准备细节重点关注1.教具：PPT、图片、卡片、家庭树等。PPT用于展示单词和短语，图片用于引导学生直观地理解家庭成员，卡片用于学生练习发音和记忆单词，家庭树用于学生练习用英语介绍家庭成员。2.学具：学生卡片、家庭树、作业本等。学生卡片用于学生练习发音和记忆单词，家庭树用于学生练习用英语介绍家庭成员，作业本用于学生完成课后作业。四、教学过程细节重点关注1.情景引入（5分钟）：教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。这个环节可以通过提问学生关于他们的家庭成员的问题来进行，例如“你的父亲是做什么的？”或者“你有一个哥哥还是一个姐姐？”。2.单词学习（10分钟）：教师展示单词卡片，引导学生朗读并记忆家庭成员单词，如father、mother、brother、sister等。在这个环节中，教师可以让学生通过重复朗读单词来记忆它们，并且可以通过让学生听录音或者观看视频来帮助他们更准确地发音。3.短语学习（10分钟）：教师展示家庭树，引导学生用所学单词介绍家庭成员。学生可以通过指着家庭树上的家庭成员并说出相应的英文单词来介绍他们。4.情景对话（10分钟）：教师创设情景，引导学生进行角色扮演，运用所学单词和短语进行对话。例如，教师可以设置一个场景，其中一个学生是家庭的主人，另一个学生是来访的客人，客人需要用英文询问主人的家庭成员并做出相应的介绍。五、板书设计细节重点关注板书内容主要包括本节课所学的家庭成员单词和短语，如father、mother、brother、sister等，以及示例句子。板书的目的是为了让学生能够清晰地看到和记住所学的内容。教师可以使用大号字体和彩色粉笔来突出重点内容，例如，可以使用蓝色粉笔书写家庭成员单词，使用红色粉笔书写示例句子。六、作业设计细节重点关注1.抄写本节课所学的家庭成员单词和短语。这个作业的目的是帮助学生通过抄写来巩固记忆。教师可以要求学生在作业本上整洁地抄写单词和短语，并且注意单词的拼写和语法。2.用所学单词和短语，写一段介绍自己家庭成员的句子。这个作业的目的是让学生将所学内容运用到实际中。教师可以要求学生用英语写一段话，介绍他们的家庭成员，例如“Thisismyfather.Heisateacher.”或者“Thisismysister.Sheisadoctor.”。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于重点单词和短语，教师可以强调其发音和语调，以帮助学生更好地记忆和理解。二、时间分配教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习和短语学习环节，教师可以留出时间让学生进行反复练习，以巩固记忆。在情景对话环节，教师可以设置一定的时间限制，鼓励学生简洁明了地表达自己的意思。三、课堂提问教师应根据学生的实际情况，提出难易适中、具有启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发挥自己的想象力，如“你能用英语描述一下你的家庭成员吗？”。四、情景导入教师可以通过展示家庭图片、播放歌曲等方式，引导学生自然地进入学习状态。在情景导入环节，教师可以设置一些与家庭成员相关的问题，让学生思考和回答，以激发学生的学习兴趣。五、教案反思本节课的教学内容较为简单，但涉及到的家庭成员单词和短语对于一年级学生来说是全新的，需要通过反复练习来掌握。在今后的教学中，教师应注重学生发音的纠正和单词记忆的巩固。教师