竖式计算二年级苏教版下册

竖式计算二年级苏教版下册一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级下册教材，具体为第二单元《整数加减法（一）》中的第1课时，主要学习了两位数加一位数的笔算方法。内容包括：理解笔算两位数加一位数的算理，掌握笔算两位数加一位数的方法，能正确进行两位数加一位数的笔算。二、教学目标1.学生能够理解笔算两位数加一位数的算理，掌握笔算方法。2.学生能够运用笔算方法，正确进行两位数加一位数的计算。3.学生能够通过解决实际问题，培养运用数学解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数的笔算方法，能正确进行计算。难点：理解笔算两位数加一位数的算理，能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、算盘五、教学过程1.实践情景引入：创设小猴超市购物情景，引导学生观察商品价格，引出本课内容。2.自主探究：让学生独立思考，如何用算术方法计算小猴超市的购物总额。4.教师讲解：讲解两位数加一位数的笔算方法，并通过例题演示，让学生跟随教师一起笔算。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。6.巩固提高：通过多媒体课件展示不同类型的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。六、板书设计板书题目：两位数加一位数的笔算板书内容：加数+加数和十位十位个位个位七、作业设计（1）32+4=（2）45+6=（3）28+7=2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过自主探究、合作交流、教师讲解、随堂练习等环节，让学生掌握两位数加一位数的笔算方法。但在课堂中，对于部分学困生的关注度不够，需要在今后的教学中加以关注。拓展延伸：请学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如家庭购物、零花钱管理等，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.笔算两位数加一位数的算理：笔算两位数加一位数时，需要将一位数分别与两位数的十位和个位相加。如果一位数与十位相加的结果大于等于10，则需要向个位进1；如果小于10，则直接写在十位上。一位数与个位相加的结果直接写在个位上。2.笔算两位数加一位数的方法：将一位数加到两位数的十位上，如果需要进位，则将进位的1加到一位数上，然后再将一位数加到两位数的个位上。3.两位数加一位数的笔算过程：将一位数放在两位数的个位上，从个位开始相加，如果需要进位，则向十位进1，然后再将一位数加到十位上。二、教学目标细节1.理解笔算两位数加一位数的算理：学生需要理解在进行两位数加一位数的笔算过程中，如何将一位数分别与两位数的十位和个位相加，以及如何处理进位。2.掌握笔算两位数加一位数的方法：学生需要掌握两位数加一位数的笔算方法，能够独立进行计算，并正确得到结果。3.解决实际问题：学生能够运用所学的笔算方法，解决生活中的实际问题，如购物、计算零花钱等。三、教学难点与重点细节1.教学重点：两位数加一位数的笔算方法是本节课的重点。学生需要通过教师的讲解、例题演示和随堂练习，掌握这一计算方法，并能够正确进行计算。2.教学难点：理解笔算两位数加一位数的算理是本节课的难点。学生需要理解如何将一位数分别与两位数的十位和个位相加，以及如何处理进位。这一过程需要教师通过生动的例题和实际操作，帮助学生理解和掌握。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。黑板和粉笔用于板书题目和讲解过程，多媒体课件用于展示例题和练习题，为学生提供丰富的学习资源。2.学具：练习本、笔、算盘。练习本用于学生记录和计算练习题，笔用于书写和计算，算盘用于辅助计算，帮助学生理解和掌握笔算方法。五、教学过程细节1.实践情景引入：通过小猴超市购物情景，引导学生观察商品价格，引出两位数加一位数的笔算问题。2.自主探究：学生独立思考，如何用算术方法计算小猴超市的购物总额，培养学生自主学习的能力。4.教师讲解：讲解两位数加一位数的笔算方法，并通过例题演示，让学生跟随教师一起笔算。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。6.巩固提高：通过多媒体课件展示不同类型的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。六、板书设计细节板书题目：两位数加一位数的笔算板书内容：加数+加数和十位十位个位个位七、作业设计细节（1）32+4=（2）45+6=（3）28+7=2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，特别是对于部分学困生，需要给予更多的关注和指导，帮助他们理解和掌握两位数加一位数的笔算方法。2.拓展延伸：学生可以运用所学知识，解决生活中的实际问题，如家庭购物、计算零花钱管理等。教师可以鼓励学生积极参与，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加一位数的笔算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以适当提高语调，强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解两位数加一位数的笔算方法时，可以留出较多的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解两位数加一位数的笔算方法时，可以提问学生：“你们知道如何将一位数加到两位数上吗？”这样可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握。4.情景导入：在引入两位数加一位数的笔算内容时，教师可以创设生动的情景，如小猴超市购物情景。这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到学习过程中。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，需要确保学生已经掌握了两位数加一位数的笔算方法。可以通过前面的课程和练习来了解学生的掌握情况，以便在本节课中进行有针对性的教学。2.教学过程：在教学过程中，需要确保学生有足够的练习机会。可以通过设计不同类型的题目和练习，让学生在实践中掌握两位数加一位数的笔算方法。3.教学方法：在教学过程中，可以运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等。根据学生的学习情况，可以灵活运用不同的方法，以提高教学效果