北师大版小学语文教案范例

北师大版小学语文教案范例一、教学内容本节课选用北师大版小学语文四年级上册第十单元第一课《长城与运河》。本课主要内容有：了解长城与运河的历史及文化背景，通过朗读、默写、感悟等方式，体会文章的语言之美，培养学生的文学素养。二、教学目标1.知识与技能：了解长城与运河的历史及文化背景，能够正确、流利、有感情地朗读课文，默写诗句。2.过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方法，提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城与运河的历史及文化背景。难点：理解课文中的诗句，体会文章的语言之美。四、教具与学具准备教师准备：课文课件、图片、地图等。学生准备：课本、文具、小组合作学习资料。五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师出示长城与运河的图片，引导学生说出自己对这两处景观的认识，从而引入本课。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，了解课文大意，圈画出生字词，查阅字典理解字词含义。3.课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，讲解生字词，解释课文中的诗句，让学生在理解课文的基础上，体会语言之美。4.互动环节（10分钟）学生分小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，教师巡回指导。6.课后作业（5分钟）请学生结合课文内容，用自己的话描述长城与运河的美，并尝试创作一首关于长城与运河的诗。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史与文化背景美丽风景七、作业设计作业题目：请结合课文内容，用自己的话描述长城与运河的美，并尝试创作一首关于长城与运河的诗。答案示例：长城，你是祖国的骄傲，如同巨龙蜿蜒，守护着家园。运河，你是祖国的明珠，清澈的水面，映照着美丽的风景。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长城与运河的历史及文化背景有了更深入的了解，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，对课文中的诗句有了自己的理解和感悟。但也有部分学生在理解课文内容方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织学生进行实地考察，如参观长城和运河，让学生亲身感受这两处景观的魅力，进一步加深对课文内容的理解和感悟。同时，可以引导学生阅读更多关于长城与运河的文学作品，拓宽视野，提高文学素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.长城与运河的历史及文化背景：教学内容中涉及到长城与运河的历史及文化背景，这是学生需要重点关注的内容。学生需要了解长城与运河的建设背景、历史发展以及它们在我国历史和文化中的重要地位。2.课文的语言之美：课文中的诗句和描述展现了语言之美，学生需要关注并理解这些诗句的含义，体会课文所表达的情感和意境。二、重点细节的补充和说明1.长城与运河的历史及文化背景长城，是中国古代的军事防御工程，也是世界文化遗产之一。它始建于春秋战国时期，经过秦、汉、明等多个朝代的修缮和扩建，形成了今天我们所看到的规模。长城不仅是中国的象征，也是中华民族坚韧不拔、勇于拼搏的精神象征。运河，是中国古代的一条重要的人工河流，它连接了黄河与长江流域，促进了南北经济文化的交流。运河的建设始于春秋战国时期，经过隋、唐、宋、元、明等多个朝代的扩建和维护，形成了今天我们所看到的运河系统。运河在历史上对于促进中国经济社会的发展起到了重要作用。2.课文的语言之美（1）“长城如龙，运河如带”（第一段）这句话通过比喻的修辞手法，形象地描绘了长城和运河的形态。长城如龙，象征着其蜿蜒曲折、雄伟壮丽的形象；运河如带，形容其绵延不绝、清澈流畅的特点。这样的描述使学生能够更加生动地感受到长城与运河的美丽景色。（2）“巍巍长城，是世界上的一个奇迹”（第二段）这句话强调了长城在世界上的独特地位和影响力。通过使用“巍巍”这个形容词，表达了长城的雄伟壮观，使学生能够感受到长城的气势磅礴。（3）“运河的水，清澈见底，仿佛是银河落在了地上”（第三段）这句话通过使用“清澈见底”和“仿佛是银河落在了地上”这两个描述，形象地描绘了运河水的清澈和美丽。这样的描述使学生能够想象到运河水的清澈透明，感受到其宁静和宁静之美。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地表达出课文的意境和情感。对于长城与运河的历史及文化背景的讲解，可以采用激昂的语言表达出它们的壮丽与辉煌，激发学生的自豪感和兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生充分的时间阅读课文和讨论交流；在讲解环节，注意控制时间，避免讲解过于冗长，给学生足够的思考和理解的时间。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。可以通过开放式问题引发学生对课文内容进行思考，促进学生的主动学习。同时，要鼓励学生积极举手回答问题，增加学生的参与度和积极性。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示长城与运河的图片或者视频，让学生直观地感受到它们的美丽与壮观。可以邀请学生分享自己对长城与运河的认识和经历，激发学生的学习兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫，生动形象地讲解课文内容，让学生更好地感受到长城与运河的美丽景色。在时间分配上，我合理控制了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和讨论交流。课堂提问方面，我适时提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。部分学生在理解课文内容方面存在困难，我需要更加关注这部分学生，通过耐心引导和个别辅导，帮助他们更好地理解课文。在情景导入环节，我可以通过更多元化的方式，如引入音乐、故事