学习苏教版小学科学说课稿

学习苏教版小学科学说课稿一、教学内容本节课选自苏教版小学科学四年级下册第四单元《植物的生长变化》第5课《温度对生物的影响》。本节课主要内容为探究温度对生物的影响，通过观察绿豆种子在不同温度条件下的生长情况，让学生认识温度对生物生活的影响。二、教学目标1.让学生通过实验观察，了解温度对绿豆种子萌发的影响。2.培养学生运用观察、实验、分析等方法探究问题的能力。3.培养学生合作交流、尊重事实、善于思考的科学态度。三、教学难点与重点重点：探究温度对绿豆种子萌发的影响。难点：设计实验、进行观察、分析实验结果。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验材料（绿豆种子、容器、温度计等）。学具：记录表、画笔、彩泥等。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体课件展示不同温度下的生物现象，引发学生对温度对生物影响的思考。2.自主学习：学生阅读教材，了解绿豆种子萌发的条件。3.合作探究：学生分组讨论，设计实验方案，探究温度对绿豆种子萌发的影响。4.实验操作：学生按照实验方案进行实验操作，观察并记录绿豆种子在不同温度下的萌发情况。5.分析交流：学生汇报实验结果，分析温度对绿豆种子萌发的影响。6.实践应用：学生运用所学知识，解释生活中的温度对生物现象。8.作业设计：题目1：列举出至少三个温度对生物影响的例子。答案：例子1：冬天北方地区树木落叶，降低蒸腾作用；例子2：热带地区植物生长旺盛，温度适宜；例子3：北极熊在寒冷环境中生活，体内脂肪层保暖。答案：温度适宜时，种子萌发速度快；温度过高或过低，种子萌发受阻。六、板书设计板书内容：温度对生物的影响1.温度适宜，生物生长旺盛2.温度过高或过低，生物生长受阻七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验探究，让学生了解了温度对生物的影响。在教学过程中，学生积极参与，合作探究，掌握了实验方法和分析问题的能力。但部分学生在实验操作中，对温度计的使用不够熟练，需要在课后加强练习。重点和难点解析一、教学内容苏教版小学科学四年级下册第四单元《植物的生长变化》第5课《温度对生物的影响》的教学内容，主要围绕探究温度对生物的影响这一核心概念展开。教材通过设计绿豆种子在不同温度条件下的生长实验，使学生能够直观地观察和体验温度对生物生活的影响。二、教学目标1.理解温度是影响生物生长的重要因素之一。2.学会设计实验，并对实验结果进行观察、记录和分析。3.培养学生的合作意识和团队协作能力，以及科学探究的基本方法。三、教学难点与重点重点：通过实验观察，让学生掌握温度对绿豆种子萌发的影响。难点：如何设计实验方案，进行准确的观察和分析，以及对实验结果的解释。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验材料（绿豆种子、容器、温度计等）。学具：记录表、画笔、彩泥等。五、教学过程1.情景引入：使用多媒体课件展示不同温度下的生物现象，如北极熊在寒冷环境中生活、热带地区植物生长旺盛等，激发学生对温度影响生物的探究欲望。2.自主学习：学生阅读教材，了解绿豆种子萌发的条件。3.合作探究：学生分组讨论，设计实验方案，探究温度对绿豆种子萌发的影响。在这一环节，教师应引导学生关注实验设计的合理性和科学性，确保实验结果的有效性。4.实验操作：学生按照实验方案进行实验操作，观察并记录绿豆种子在不同温度下的萌发情况。教师巡回指导，确保实验操作的正确性。5.分析交流：学生汇报实验结果，分析温度对绿豆种子萌发的影响。在此过程中，教师引导学生学会从实验数据中提炼有效信息，并进行合理的推理和分析。6.实践应用：学生运用所学知识，解释生活中的温度对生物现象，如冬季植物落叶、夏季花卉盛开等。8.作业设计：通过作业让学生进一步巩固所学知识，并能够将知识应用到实际生活中。六、板书设计板书内容：温度对生物的影响1.温度适宜，生物生长旺盛2.温度过高或过低，生物生长受阻七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验探究，让学生了解了温度对生物的影响。在教学过程中，学生积极参与，合作探究，掌握了实验方法和分析问题的能力。但部分学生在实验操作中，对温度计的使用不够熟练，需要在课后加强练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的肢体语言，以吸引学生的注意力。在讲解实验步骤时，语调要平稳，以便学生能够清晰地理解每个步骤的操作要领。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实验环节，要留出足够的时间让学生进行观察和操作，同时也要注意控制时间，避免课堂拖堂。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在实验过程中，教师可适时提问，检查学生对实验原理和操作要领的理解程度。4.情景导入：在导入环节，教师可使用多媒体课件展示不同温度下的生物现象，引发学生对温度对生物影响的思考。同时，也可以通过实际生活中的例子，让