教学课件老山界苏教版技巧

教学课件老山界苏教版实用技巧一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册第五单元第二课《老山界》。本课主要讲述了1934年中国工农红军在敌人围追堵截的情况下，不畏艰难，翻越老山界的故事。文章通过描绘红军指战员在大自然面前的顽强意志和革命乐观主义精神，展现了红军的优秀品质。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握红军指战员在艰苦环境下的精神风貌。2.能够领会作者通过典型事例和细节描写表现主题的写作手法。3.能够提高朗读、感悟、表达和创作的能力。三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解红军指战员在艰苦环境下的精神风貌。难点：领会作者通过典型事例和细节描写表现主题的写作手法。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生对《老山界》课文的学习兴趣。2.自主学习学生自读课文，结合课下注释，理解课文大意，对文中生僻字、难懂句子进行标注。3.合作探究学生分组讨论，分析课文中典型事例和细节描写，领会作者通过这些手法表现主题的写作技巧。4.教师讲解教师针对学生讨论中的疑问，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。5.课堂练习教师设计随堂练习，让学生结合课文内容，运用所学知识进行练习。7.布置作业教师布置作业，让学生进一步巩固课堂所学。六、板书设计板书设计如下：老山界红军指战员在艰苦环境下的精神风貌顽强意志革命乐观主义精神作者写作手法典型事例细节描写七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括红军指战员在老山界所表现出的精神风貌。答案：红军指战员在老山界展现了顽强意志和革命乐观主义精神。2.请分析课文中一个典型事例，说明作者是如何通过这个事例表现主题的。答案：课文中的典型事例是红军指战员在严寒条件下仍然保持高昂斗志，作者通过这个事例表现了红军指战员在艰苦环境下的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生拓展延伸，查阅相关资料，了解长征的历史背景，深入领会红军指战员在艰苦环境下的精神风貌。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文，理解课文大意，并对文中的生僻字、难懂句子进行标注。这一环节是培养学生自主学习能力的重要阶段，通过独立阅读，学生可以对课文内容有一个初步的认识和理解。二、合作探究环节在合作探究环节中，学生分组讨论，分析课文中典型事例和细节描写，领会作者通过这些手法表现主题的写作技巧。这一环节是培养学生合作能力和思维能力的重要阶段，通过分组讨论，学生可以深入理解课文内容，领会作者的写作手法。三、教师讲解环节在教师讲解环节中，教师针对学生讨论中的疑问，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。这一环节是帮助学生解决学习中遇到的困惑和问题的重要阶段，通过教师讲解，学生可以进一步理解课文内容，巩固知识点。四、课堂练习环节在课堂练习环节中，教师设计随堂练习，让学生结合课文内容，运用所学知识进行练习。这一环节是检验学生学习效果的重要阶段，通过随堂练习，学生可以巩固课堂所学，提高运用知识的能力。六、作业设计环节在作业设计环节中，教师布置作业，让学生进一步巩固课堂所学。这一环节是让学生在课后继续学习和巩固知识的重要阶段，通过作业练习，学生可以加深对课文内容的理解和记忆。因此，教师在教学过程中应注重对每个环节的引导和指导，确保学生能够在每个环节中充分发挥自己的能力，提高学习效果。同时，教师还应根据学生的实际情况，调整教学策略，以达到最佳的教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，运用适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意把握课堂节奏，避免拖沓或过于紧凑。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生思考和表达，从而提高学生的思维能力和口头表达能力。4.情景导入：通过播放纪录片片段或讲述相关故事，引导学生进入课文情景，激发学生对课文内容的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够激发学生的兴趣，又能够符合学生的学习需求。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，既有知识与技能目标，又有过程与方法目标，还有情感态度与价值观目标。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重启发式教学，通过提问、讨论、练习等方式，引导学生主动探究，提高学生的思维能力和创新能力。4.教学难点的处理：在处理教学难点时，要采用多种教学手段，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握难点知识。5.教学评价的实施：在实施教学评价时，要注重评价的全面性和多