小学北师大版数学教学研究动态

小学北师大版数学教学研究动态一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册《分数的意义》。具体内容包含：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。二、教学目标1.让学生理解分数的意义，掌握分数的比较方法。2.培养学生运用分数解决问题的能力。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的加减法运算。2.教学重点：分数的意义及其应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，引导学生思考如何用数学方法表示这些水果的分配情况。2.分数的定义：教师通过具体例子，解释分数的概念，引导学生理解分数表示的是整体的一部分。3.分数的比较：教师给出几组分数，让学生学会比较大小，并解释比较的方法。4.同分母分数的加减法：教师给出例子，引导学生掌握同分母分数加减法的运算方法。5.异分母分数的加减法：教师给出例子，引导学生掌握异分母分数加减法的运算方法。6.课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计1.分数的定义2.分数的比较3.同分母分数的加减法4.异分母分数的加减法七、作业设计1.题目：计算下列分数的值，并解释计算过程。（1）2/3+1/3（2）5/82/8（3）7/10+3/10答案：（1）2/3+1/3=3/3=1（2）5/82/8=3/8（3）7/10+3/10=1八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。2.拓展延伸：教师给出一些实际问题，引导学生运用分数解决，提高学生的应用能力。如：一家三口吃一块蛋糕，爸爸吃了1/4，妈妈吃了1/3，小明吃了1/6，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册《分数的意义》。具体内容包含：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。这些内容是学生理解数学中比例概念的基础，也是学生进一步学习代数和几何的重要基础。二、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的加减法运算。这是因为异分母分数的加减法涉及到分数的通分和约分，对于学生来说，这是一个比较复杂的过程，需要学生理解和掌握分数的基本性质和运算规律。2.教学重点：分数的意义及其应用。分数是数学中表达比例关系的基本工具，理解分数的意义，能够使学生更好地理解数学的概念，同时，也能让学生学会如何运用分数解决实际问题。三、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，引导学生思考如何用数学方法表示这些水果的分配情况。这个环节的目的是让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。2.分数的定义：教师通过具体例子，解释分数的概念，引导学生理解分数表示的是整体的一部分。这个环节的目的是让学生理解分数的基本含义，掌握分数的表示方法。3.分数的比较：教师给出几组分数，让学生学会比较大小，并解释比较的方法。这个环节的目的是让学生掌握分数的比较方法，理解分数之间的关系。4.同分母分数的加减法：教师给出例子，引导学生掌握同分母分数加减法的运算方法。这个环节的目的是让学生理解同分母分数加减法的运算规律，掌握运算方法。5.异分母分数的加减法：教师给出例子，引导学生掌握异分母分数加减法的运算方法。这个环节的目的是让学生理解异分母分数加减法的运算规律，掌握运算方法。6.课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。这个环节的目的是让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。四、板书设计1.分数的定义2.分数的比较3.同分母分数的加减法4.异分母分数的加减法五、作业设计1.题目：计算下列分数的值，并解释计算过程。（1）2/3+1/3（2）5/82/8（3）7/10+3/10答案：（1）2/3+1/3=3/3=1（2）5/82/8=3/8（3）7/10+3/10=1六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师给出一些实际问题，引导学生运用分数解决，提高学生的应用能力。如：一家三口吃一块蛋糕，爸爸吃了1/4，妈妈吃了1/3，小明吃了1/6，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和运算规律时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。2.时间分配：教师应该合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解分数的加减法运算时，要给学生足够的时间理解和掌握运算规律。3.课堂提问：教师应该在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力。同时，教师要鼓励学生提问，解答学生的疑问，提高学生的理解能力。4.情景导入：教师可以通过展示现实生活中的情景，如分水果、分享食物等，引导学生思考如何用数学方法表示这些情景，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解分数的意义。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的简练和生动，通过有趣的例子和实际生活中的情景，引导学生理解和掌握分数的概念和运算规律。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解异分母分数的加减法运算时，我给学生足够的时间进行练习和思考，帮助他们巩固所学