一年级数学教案北师大版

一年级数学教案北师大版一、教学内容本节课选用北师大版一年级数学下册第67页例1和第68页做一做，教学内容是认识面积，通过对现实情境的观察和实际操作活动，让学生感受面积的意义，能用自己的语言描述物体的面积，会用不同的单位表示物体的面积。二、教学目标1.让学生在生活情境中感受面积的意义，能用自己的语言描述物体的面积。2.结合具体情境，让学生经历用不同单位表示物体面积的过程，体会面积单位。3.培养学生合作、交流、探究的能力，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：感受面积的意义，能用自己的语言描述物体的面积。难点：体会并掌握面积单位，能用不同的单位表示物体的面积。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。学具：教科书、练习本、小squares、直尺。五、教学过程1.实践情景引入2.例题讲解教师出示教科书第67页例1，引导学生观察图中的两个正方形，并提问：“你们认为哪个正方形的面积更大呢？为什么？”学生通过观察和思考，得出面积较大的正方形边长更长。教师进一步解释面积的概念，即物体表面的大小。3.随堂练习教师出示教科书第68页做一做，让学生独立完成，并相互交流答案。4.小组合作教师将学生分成若干小组，每组提供一些小squares和直尺，让学生合作拼出不同形状的图形，并测量其面积。学生通过实际操作，进一步理解面积的意义和面积单位的运用。六、板书设计板书设计如下：面积的意义：物体表面的大小面积单位：小squares表示面积的方法：边长×边长七、作业设计1.教科书第68页做一做。答案：（1）3×4=12（小squares）（2）2×6=12（小squares）2.用自己的语言描述家里客厅的面积。答案：我家客厅的面积比较大，长方形形状，长约为5米，宽约为3米。八、课后反思及拓展延伸本节课通过现实情境和实际操作，让学生感受面积的意义，掌握面积单位的运用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑惑。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，并鼓励学生将所学应用到生活中。拓展延伸：让学生思考一下，除了用小squares表示面积，还有其他什么方法可以表示物体的面积呢？例如，可以用小正方形的数量来表示面积。引导学生进一步探索面积的表示方法。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节，教师需注意选择贴近学生生活的场景，如教室、家庭环境等，让学生能够直观地感受到面积的存在和意义。2.例题讲解环节，教师应引导学生观察图形，通过提问激发学生的思考，让学生理解面积的概念。3.随堂练习环节，教师要关注学生的解题过程，引导他们运用正确的面积计算方法。4.小组合作环节，教师应引导学生积极参与，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。5.板书设计环节，教师要注意板书的条理性和直观性，以便学生能够清晰地理解和记忆面积的概念和计算方法。二、教学难点与重点细节补充和说明1.面积的意义：教师可以通过实际操作，如拿出一张纸，让学生摸一摸、折一折，从而感受到纸的表面大小，引出面积的概念。面积是指物体表面的大小，可以用不同的单位来表示。2.面积单位：教师可以拿出一些小正方形，让学生亲手摸一摸、数一数，从而让学生感受到小正方形的面积，并引入面积单位的概念。在本节课中，我们使用小正方形作为面积单位，简称“平方”。3.表示面积的方法：教师可以通过示例，让学生观察和模仿，学会用小正方形来表示物体的面积。具体的表示方法是：将小正方形摆放在物体表面，然后数一数摆了多少个正方形，这个数量就是物体表面的面积。4.面积的计算：教师可以通过示例，让学生观察和模仿，学会用乘法来计算物体的面积。具体的计算方法是：将物体的长和宽分别用小正方形的数量表示，然后将这两个数相乘，得到的积就是物体的面积。5.面积的单位换算：教师可以通过示例，让学生观察和模仿，学会进行面积的单位换算。例如，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑惑，帮助学生理解和掌握面积的概念和计算方法。同时，通过布置作业，让学生巩固所学知识，并鼓励学生将所学应用到生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，语速适中，让学生能够听得懂、听得进。对于重要的概念和知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给予学生充分的时间进行观察、思考和交流。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在提问时，注意问题的针对性和启发性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在导入环节，可以通过生动的情景和实际案例，引发学生的兴趣和好奇心，使学生自然地进入学习状态。5.教学辅段：运用多媒体课件、板书等教学辅段，帮助学生直观地理解和记忆面积的概念和计算方法。6.课堂反馈：及时了解学生的学习情况，对学生的回答和表现给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。教案反思：在本