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文档简介

小学英语第二册Lesson26:Homework

一、教材分析

本节课为小学英语教材三年级下册Unit4,Lesson26:

Homeworko

二、教学目标

知识目标：

能在听说读写方面掌握和运用四个词组：domyhome

work\readabook\writeastory\drawapicture。

能力目标：

能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。

情感目标：

通过参与、合作、交流的学习方式，以及多媒体课件的运用，

创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，形成积极的情感态

度。运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学

习培养学生合作精神。

三、教学重点、难点分析

重点：domyhomework\readabook\writeastory

\drawapicture词组的掌握。

难点：真正理解短语的含义并能灵活的运用到日常生活中。

四、教学对象分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们刚刚开始学习

英语，对于英语还有些陌生，教师要创设生动活泼的语言环境,

运用多媒体教学方式，使学生对英语学生产生更浓厚的兴趣。

五、课前准备

1.单词卡片及录音带。

2.自制课件。

六、教学设计思想

本课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗

旨。综合运用讲授式，启发式，创设情景和自主学习等策略进行

教学,将集体学习与小组学习相结合,注重师生互动与生生互动,

通过表演、游戏、和充分利用多媒体课件等教学途径，提高学生

综合运用英语的能力;英语与信息技术的整合，使教学更加明了、

快捷、方便，从而让学生掌握更加正确规范的英语。同时实现教

学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式以及师生互

动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进一

步发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,拓宽学生的

视野。

七、媒体设计思路

在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用多媒体辅助教学,

可以优化教学过程O多媒体课件中设置了较多的与课堂教学内容

关系密切的图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设

了自主学习的情境，有利于激发学生的学习兴趣与热情，培养合

作意识，提高教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散

难点，提高学生的综合能力。

八、教学过程设计

(一)ClassOpeningandReview

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissLiu.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.Whatareyouwearing?

Ss:I'mwearinga/apairof.

2.Singasong

(Thisisthewaywewalktoschool\writewith

pencils\drawwithmarkers)

3.Review(guess)玩做动作猜单词的游戏，每组出一名同

学抽纸条，看后做动作。由本组队员猜，利用老师给出的句型作

答，猜对的组可加一分。板书：―with—.(游戏规则：

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