2024年师范生教育实习总结参考（3篇）

第3页共3页2024年师范生教育实习总结参考实习作为踏入教师职业的起点，确实印证了“万事开头难”的至理名言。面对层出不穷的问题与挑战，从最初的激动、开心，到后续的烦躁、忧伤，乃至疲惫与感动，各种情绪交织，构成了实习生活的多彩画卷。如今，实习即将结束，正是我们总结收获的时刻。我深感欣慰，因为在这段时光里，我与学生的交流更为频繁，教学技巧有了显著提升，处理问题的能力得到了锻炼，心理素质也愈发坚韧。更重要的是，我对教育事业有了更深刻的理解，对教育现状有了更直观的感知，对作为年轻教师的责任与使命有了更加清晰的认识。回首实习之初，我曾怀揣着浪漫的憧憬，然而现实却让我遭受了不小的挫折。幸运的是，凭借自身的坚持，以及前辈、长辈的悉心指导，朋友的鼓励与支持，我逐渐找到了前行的方向，并在不断的思考与进步中，收获了满满的自信。在此，我要特别感谢指导老师及所有给予我无私帮助的老师。正是您们的悉心指导与关怀，让我加快了成长的步伐，也让我深刻感受到了教育事业的崇高与伟大。同时，学校也为我们提供了宝贵的锻炼机会与鼓励，这一切都是我们实习生增长知识、提升能力的坚实基石。在____小学的实习经历，让我第一次深入体验了一个学期的学校工作。那里的教师敬业奉献，学生活泼可爱，学校的特色办学之路更是让我印象深刻。在那里，我不仅学会了务实教学，更深入地了解了学生，积累了宝贵的教学经验，甚至对学校的发展有了更为深入的思考。上个学期结束时，我申请了下乡实习，并如愿以偿地来到了____小学。这是一所美丽的乡村学校，管理亲民，教师和蔼，学生懂事，环境宜人。更为重要的是，这里为我提供了更多的锻炼机会，让我得以在实践中不断提升自己。在教学方面，我系统地开展了数学教学工作，处理并解决了各种问题。同时，在科学、音乐、美术、体育等课程上，我也有了更大的发挥空间与创造性。此外，学校的服务型管理也让我深受启发，大家和睦相处，共同为学校的发展贡献力量。如今，实习即将结束，我既有不舍也有激动。因为离正式成为一名教师的日子越来越近了！虽然我知道自己还有很多不足与漏洞需要改进与填补，但我坚信只要付出努力就一定能够取得成功。2024年师范生教育实习总结参考（二）教育实习阶段正式开启。经过三年的持续学习，我们深入研读学科教育及一般教育学、心理学知识，不仅理解了“教育的本质和学生的学习方式”等基础问题，还努力提升自身的教师技能。然而，这些基于书本阅读、个人思考和微格教学的教育理念、认知倾向和行为习惯，是否能在真实的教学环境中有效应用，我们是否真正理解了教育的真谛？以往，我们可能仅凭对教育的一时热忱而努力，但如今，随着夏末秋初的到来，是时候为未来的教育职业生涯做出周全的规划。在不知不觉中，我们抵达了河源市和平县和平中学。一、实习学校在为期一个多月的实习生活中，我始终以教师的标准严格要求自我，时刻注意言行举止，关爱实习学校和班级的学生，以对学生负责的态度全力以赴地完成实习任务；同时，作为实习生，我始终遵守实习守则，尊重实习学校的规则，尊重领导和教师，虚心接受他们的建议，学习他们的经验，主动承担学校布置的任务，塑造了良好的职业形象，赢得了学校领导、教师和学生的一致好评，对此，我深感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课如何上好每一堂课，是实习的核心任务。起初的一周，我专注于听课和自我试讲。在此期间，我听取了____位科任教师的____节课。听课前，我会仔细阅读教材的相关章节，如果是习题课，我会提前完成题目，记录解题思路，并思考如果由我讲解会如何进行。听课时，我会详实记录，重点关注教师的教学方式、教学理念以及与我思路不同的部分，同时留意学生的反应，吸收教师的优点。同时，我也会简单记录下自己的疑问，思考为何教师会这样讲解。2、备课与上课一周的时间转瞬即逝，按照科任指导老师陈文华的安排，我们开始了备课工作。备课不仅是简单地看教材，更是要深入理解教材内容，并用易于理解但严谨的语言表达出来。这个复述知识的过程本身就极具挑战性。我们需要用简洁明了的语言来解释复杂的数学概念，这让我感到相当棘手。作为新课程改革试点的广东，已经全面展开各类实验活动。对于教师来说，最大的挑战可能是“教学应达到何种程度”。以前作为学生听课，目标是学习知识；现在作为教师上课，是为了引导学生学习。目标的不同，我们的关注点也应随之调整。初次接触教材时，觉得____分钟的讲解内容只占了一两页；后来备课，发现需要讲解的问题繁多，能将几页书的内容讲清楚就已经很不容易了。缺乏经验，加上在华南师大时缺乏必要的训练，我们在处理教材、把握教学内容方面做得并不理想。对于陈文华老师的指导，我如获至宝，尽量按照陈老师的建议来准备课程。陈老师对教案进行多次修订，我也会与其他数学实习老师相互提问，我们都期待着真正站在讲台上的那一刻。最直观的感受是，坐在教室里的不再是与我们一同在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像同学那样轻易地附和我们的问题，而是会认真思考，等待我们的解答。如果他们听不懂，可能会突然提问，或者干脆就看书或睡觉。2024年师范生教育实习总结参考（三）在教学技术领域，尽管在正式授课前已旁听两节课，但在初次试讲中，我意识到自身存在诸多不足：音量不足，分析不透彻，讲解不够清晰；肢体语言与表情不够丰富；语速控制欠佳；学生思考时间不足，导致他们难以跟上节奏；板书设计不够简洁明了。原本的自信在试讲后被打破，我意识到教学有其独特的理论体系，教师需考虑学生的接受能力，教学过程需逐步深入、举一反三。试讲与正式授课又有显著差异，前者面对的是经验丰富的教师，后者则是初学者，他们会在理解困难时进行讨论。因此，课堂互动至关重要，教师需关注学生的反馈，适时扩展题目，以培养他们的发散性思维，提升思维敏捷度。当课堂出现杂音时，我明白那是学生对某个问题的困惑，需要再次解析题意和解题步骤。经过这段时间的训练，我在教学能力上有了显著提升，不再有初次授课时的紧张和生涩，面对众多学生和教师的目光，我能保持镇定自若。现在，我可以自豪地宣称自己是一名准教师，已具备初步的教学能力。在实习期间，我所带的三个班级在期中考试中的地理成绩均位于黎川县二中片区前列，尤其是我担任实习班主任的班级，地理成绩仅次于两个实验班，优秀率甚至超过实验班，位列第一。这是对我教学技能的肯定，也是我未来持续努力的动力。在班级管理方面，我收获颇丰。我学会了如何与学生建立良好关系，如何有效管理他们。在优秀班主任的指导下，我认识到要成为一位成功的班主任，必须建立威信，实行奖惩分明的管理。我们制定了班级公约，明确规定了行为规范，并配套相应的加分扣分及奖励惩罚机制，以增强学生的纪律意识。对于个别顽皮的学生，不能一味责备，而应尝试理解他们的想法，给予适当的引导。实习期间，我意识到以前的观念存在误区。以前我认为安静听课的学生更受欢迎，但现在我发现，活泼甚至有些调皮的学生更具有参与性，反应更快，更聪明，有更大的发展潜力。当然，作为科任教师，这种特质更受欢迎，但作为班主任，还是需要适度控制班级的活跃度。与这群可爱的学生相处，是我实习的一大收获。他们的问候、微笑、挥手和热情的呼唤，都让我感到喜悦和温暖。他们激发了我的热情，使我的实习生活丰富多彩，他们的活力让我感受到青春的脉动。由于我们与学生的年龄相近，更容易与他们建立亲近关系，这是我们的优势，但也可能导致管理上的宽松，这是我们需要改进的地方。为期一个多月的教育实习结束了，它是师范生必修的综合实践课程，旨在多方面训练和检验我们的知识、技能、心理和责任感。它加深了我们对社会、国情和教育现状的理解，激发了我们对中学教育事业的热情，培