道德与法治人教版八年级（上册）1.1我与社会课件部编版道德与法治_第1页
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文档简介

丰富的社会生活第一课第一框我与社会教学目标1.知识目标:了解社会生活绚丽多彩的特点，认识个人与社会的关系，知道个人是社会的一-员。2.能力目标:感受社会生活的绚丽多彩,增强亲社会能力,明确每个人在不同的社会关系中具有不同的身份。3.情感、态度和价值观目标:培养热爱社会、热爱生活的情感，养成亲社会的行为，积极为社会发展作贡献。“我”的暑期见闻(1)你的暑假是怎么安排的?除了学习，你还做了哪些有意义的事?(2)你印象最深刻的是什么?要求:小组内互相交流分享自己暑假里的所见所闻。1.为什么要学会感受社会生活①我们的社会生活绚丽多彩。②人们在社会交往中形成了各种社会关系。③社会生活的感受越丰富,对社会的认识越深刻天问一号嫦娥五号蛟龙号问题:以上图片说明了什么?看到这些图片，你的情绪是怎样的?在祖国建设取得巨大成就的同时，我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和骄傲的同时,更应该去关注和解决社会中还存在的问题。我们要更加关注社区治理,并为社区建设积极献计献策;更加关心国家发展，为取得的成就感到自豪，为解决存在的问题出谋划策，努力作出自己应有的贡献。2，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻的表现(1)我们会更加关注社区治理，并献计献策。(2)我们会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。第二框我们都是社会的一员问题:(1)根据右面图片，请以你为中心,简单勾勒出你的家庭关系图、师生关系图和同乡关系图。(2)这些关系图是怎样形成的?在不同的关系图中你有着怎样的身份?(3)你与这些关系图中的人物有什么关系?血缘关系地缘关系业缘关系社会关系3，个人与社会的关系如果把各种各样的关系连接成一张“大网”，我们每个人就都成为社会这张“大网”上的一个“结点”。我们都是社会中的一员，都是社会的有机组成部分。①.个人是社会的有机组成部分。场所身份场所身份学校公园家庭公交车商场国家问题:(1)根据自己的理解填写完成表格。(2)在不同的场所中,人们之间的关系一样吗?(3)人们在不同场所的身份会发生变化吗?它是由什么决定的?3，个人与社会的关系人们在社会中生活，总会在不同的场所和环境与他人产生各种关系。不同的场所和环境决定了人们之间不同的社会关系，不同的社会关系决定了每个人不同的社会身份。②.人的身份是在社会关系中确定的。本框知识点梳理1，为什么要学会感受社会生活①我们的社会生活绚丽多彩。②人们在社会交往中形成了各种社会关系。③社会生活的感受越丰富,对社会的认识越深刻。2，感受社会生活的意义①我们会更加关注社区治理，并献计献策。②我们会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。3，个人与社会的关系①.个人是社会的有机组成部分

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