重庆育才中学教育集团初2023届第二次诊断性考试语文试卷

重庆育才中学教育集团初2023届第二次诊断性考试

语文试题

一、基础知识综合（共12分）

以下是本次活动的开场白，请阅读下面文段，完成下面小题。

①三年的初中生活似匆匆流水，一。你站在时光里回首，无数美好的记忆浮光掠影般一一

出现在眼前。

②还记得教室里老师振聋发联的声音。上我们坐在仅仅相隔一条过道的座位上，对着写满解

题过程的黑板，偶尔目光相接，忍俊不禁。还记得走廊间和小伙伴们抓着闲螂的时光，靠在栏杆

旁谈天说地，笑闹声散落在娇媚的春光里。屋还记得操场上终j诏o健的身姿在夕阳的余晖里拉

出一道道长影，飞扬的衣角逐渐被汗水打湿，变得沉重而黏腻，却依然没能阻止那些热血的灵

魂。

③那些令人眼花唯乱的时光碎片啊，即便书页泛黄，也永远不会忘却。今天，让我们一同回

忆那些定格在时光呼SU1道里的绚烂记忆吧。

1.文段中加点字注音或书写本项的一项是（）

A.闲眠B.线ji2健C.眼花障乱D.障sui道

2.文段中画横线的词语，曩恰当的一项是（）

A.浮光掠影B.振聋发耳贵C.忍俊不禁D.娇媚

3.依次填写在a-c处的句子，顺序展恰总的一项是（）

①我们身上散发的智慧光芒里，无不闪烁着您“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神！

②即使将来天各一方，想起与你共享一段时光，是我的荣幸！

③我们尚未配妥剑，已感“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，一转眼就要各奔江湖。

A.③①②B.①③②C.②③①D.③②①

【答案】1.D2.C3.A

【1题详解】

本题考查字音字形的辨析。

A.闲暇——闲暇；

B.绞jiao健---矫jiao健；

C.眼花除乱——眼花缭乱；

古嫡）

[2题详解】

本题考查成语辨析运用。

A.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤

浅，无真知实学。与“一一出现在眼前”相矛盾。使用不恰当；

B.振聋发瞋:声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒

过来。此处“我们（同学们）”不是糊涂麻木的人。使用不恰当；

C.忍俊不禁：忍俊不禁地笑起来。此处是说“我们”目光相接，忍不住要发笑。使用恰当；

D.娇媚：指姿貌、声音柔美动人。不能用来形容春光。使用不恰当；

故选C。

【3题详解】

本题考查语句的衔接。

“我们尚未配妥剑”“一转眼就要各奔江湖”语意紧承“三年的初中生活似匆匆流水”，故a处

应填③；

“无不闪烁着您'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的精神”呼应“教室里老师振聋发巨贵的声

音”，故b处应填①；

结合“走廊间和小伙伴们抓着闲暇的时光，靠在栏杆旁谈天说地。笑闹声散落在娇媚的春光里”

可知，回忆在一起的一段美好时光，c处应填②。

故依次填写在a—c处的句子为：③①②；

故选A。

二、语言表达（共4分）

4.对称句是指两两对举而出，句式结构对称，句意相对或相反的两个句子。请仿照示例写一组感

恩老师的对称句。（不能照抄现有经典名句）

示例一：量杯量筒怎能量老师情意，卷尺直尺何可测先生胸怀。——赠老师

【答案】一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。——赠老师

【详解】

考查仿写，开放类试题，运用对称句，表达对老师的感恩，言之成理即可。

如：加减乘除不能算老师深情，起承转合不能表先生风采。——赠老师。

三、选择题（共4分）

5.下面关于名著《傅雷家书》内容的表述，不1E琥的一项是（）

A.傅雷与傅聪交流莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，循循善诱，体现一位父亲望子成才的良

苦用心。

B.傅雷和傅聪互相是对方的镜子；是可以相互取长补短的师生；是可以倾诉情绪的亲密无间的朋

友；是人生和艺术上的知音。

C.傅雷对儿子的要求是“先为钢琴家，次为人，再为音乐家，终为艺术家”。

D.傅雷对儿子在日常生活中如何劳逸结合、正确理财以及如何正确处理恋爱、婚姻关系等问题，

都如良师益友一样提出了意见和建议。

【答案】C

【详解】

考查名著内容。

C.本项“先为钢琴家，次为人，再为音乐家，终为艺术家”有误，应为：先为人，次为艺术

家，再为音乐家，终为钢琴家。

故选Co

四、名著阅读（共4分）

6.阅读《骆驼祥子》，完成以下各题。

人

-fl

物

子文段分析原因

之形

象

这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子①请结合全

，，

是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那—文，分析祥

辆车呢？...飞快跑，飞跑，不足充分发挥自己的力量与车的优美....一子之“变”

他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。—的自身原

—因。

—③_______

—

②

他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面—

小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不—

出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自—

己的嗓子。—

【答案】(1).自信要强、勤劳、对未来充满希望(2).自身的性格缺陷是祥子奋斗失败，

未能得到幸福的原因。他身上有着“小农”意识，没有宽阔的视野，很难在城市里找到出路。他

盲目乐观、不会理财，既保守又脆弱，经不起打击和挫折。“拉车”是祥子生活的核心内容，是

他的全部，他的唯一，这是一种不称为理想的理想。匮乏精神支柱，在简单的物质生活目标坠入

无望深渊之后，祥子也完成他自己一生的悲剧。(3).好吃懒做、堕落、麻木的行尸走肉

【详解】

本题考查分析名著人物形象。

根据第一个文段中“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响：跑得不快怎能对得起自己

呢，怎能对得起那辆车呢？……飞快跑，飞跑，不足充分发挥自己的力量与车的优美……他感到

疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”分析可知，此时的祥子勤劳、自信、坚韧、自尊好强、吃苦

耐劳，对未来充满希望；

根据第二个文段中“他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢”“到非喊叫

几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子”，此时的祥子，厌恶拉车，

靠给人送葬挣点小钱，好吃懒做，麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落，完全成为行尸走

肉。

祥子刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂

老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食

其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆

驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所

有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以

与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧

事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵

希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起

生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游

戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做

杂工维持生计。根据祥子的遭遇，祥子变化的有两方面原因。

祥子堕落的自身原因：祥子将买车作为生活的全部重心，走的是个人主义道路。在经历了“三起

三落”的买车丢车的打击下，对生活彻底绝望，他厌恶拉车，厌恶劳作，开始游戏生活，吃喝嫖

赌，自暴自弃，自甘堕落。

五、综合性学习（共8分）

毕业在即，初2023届年级组为勉励学生，拟开展“君子自强不息”活动，请你参与并完成以下

任务。

7.根据要求，补全活动计划。

“君子自强不息”活动计划

一、活动主题：君子自强不息

二、活动准备

（一）活动地点：校演播大厅

（二）活动时间：5月11日上午九点

（三）活动宣传：向全校同学发出活动倡议，号召全校

同学积极参加。

拟写宣传标语：①（运用一种修辞，20字以内）

（四）预选主持人，向与会嘉宾——自强不息典型人物

发出邀请，拟写邀请函。

（五）草拟节目名称，讲述中国古代自强典故。

①话剧表演：祖逖闻鸡起舞建功业；②；

③________

（六）储备“自强不息”诗词名句。④

三、活动流程……

四、活动总结

8.活动实践，拟写邀请函。初三年级组准备邀请考入北京大学的“轮椅高考生”胡立宇来校演

播大厅分享成长故事。时间：5月12日上午9点。地点：校演播大厅。请你代表初三年级给他

写一封邀请函。

邀请函

【答案】7.①谷要自长，人要自强；用自强不息绘制美好未来蓝图。

②深情朗诵：匡衡凿壁偷光留史册。

③歌曲新编：宋濂百里求学传佳话；舞蹈表演：勾践卧薪尝胆终复国。

④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；士不可以不弘毅，任重而道远；胜任者有力，自胜者强;

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

8.例文:

邀请函

亲爱的胡立宇同学:

你好！我校初三年级拟于5月12日上午9点在学校演播大厅开展“君子自强不息”主题活

动。学弟学妹们听说了你的故事特别想了解你的成长经历。学校也热切希望你能来参加分享你的

故事，激励更多的同学自强不息。期待你的参与。

初三年级组

2023年5月11日

（7题详解】

①考查拟写宣传标语•，开放类试题，围绕着“自强不息”的主题，语言简洁，言之成理即可。

如：用自强不息书写人生的美丽画卷。

②③考查文学常识与活动设计，结合历史名人的典故，言之成理即可。如：诗歌朗诵：杜甫立誓

登高展抱负。

④考查名篇识记。符合题目的要求，书写正确完整即可。如：会当凌绝顶，一览众山小。

【8题详解】

考查拟写邀请函。

首行居中写“邀请函”三字。

第二行顶格写称呼“亲爱的胡立宇同学”。

第三行空两格写问候语“你好！”，然后是正文。

正文交代单位“我校初三年级”，时间和地点“5月12日上午9点在学校演播大厅”，活动的

内容“开展'君子自强不息'主题活动”，邀请的目的“希望你能来参加分享你的故事，激励更

多的同学自强不息”。最后表达强烈的期待对方前来之意。

右对齐写落款，单位“初三年级组”在上，日期“2023年5月11日”在下。

六、情景默写（共4分）

9.古诗词积累与默写

诵读经典诗文，感受祖国语言的意境深远。《论语》（十二章）中的“逝者如斯夫，

①"，让我们懂得要珍惜时间；周敦颐的“②，濯清涟而不妖”，言语间尽显

作者不同流合污的高贵品格；“蓬山此去无多路，③"，借神话传说与情人互通情意，

以慰相思之苦。

诵读经典诗文，了解诗人别样的经历。读诗，你可以看到诗人看过的风景，如“兼葭萋萋，

④"；读诗，你可以听见诗人听过的骨笛声，如戍边将士“⑤,人不寐，将军

白发征夫泪。”；读诗，你可以体悟牵动诗人愁肠的苦楚，如暮年归家的征人“遥看是君家，

⑥"。

诵读经典诗文，可以燃起我们的爱国热情。“⑦,化作春泥更护花”，龚自珍以落

花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，⑧"，李贺抒写了戍边将士忘

身报国的热情；文天祥直抒胸臆“⑨,⑩”，表达了视死如归的坚定信念(文

天祥《过零丁洋》)。

【答案】(1).不舍昼夜(2).予独爱莲之出淤泥而不染(3).青鸟殷勤为探看

(4).白露未晞(5).羌管悠悠霜满地(6).松柏冢累累(7).落红不是无情物(8).提

携玉龙为君死(9).人生自古谁无死(10).留取丹心照汗青

【详解】

本题考查古诗词背诵默写能力。注意“淤”“殷”“晞”“羌”“殷”“家”“携”“汗”的正

确书写。

七、对比阅读(共16分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，筑镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻

曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与

徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，

又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，

欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于

臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间

进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

10.下列加点词意思和用法相同的一项是()

A.吾熟与徐公美明日徐公来，熟视之

B.吾与徐公孰蓑臣诚知不如徐公差

C.用寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻之

D.萼服衣冠皆期于齐

11.请用现代汉语翻译文中划线句

(1)客之美我者，欲有求于我也。

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。

12.下列关于选文的理解与分析不巧聊的一项是()

A.本文运用“三叠”式结构，依次为“三问”“三答”“三比”“三赏”“三变”，排比递进，

前后呼应，彰显了整体对称之美。

B.从邹忌不偏听偏信妻、妾、客的赞美，与徐公的对比中得到“王之蔽甚矣”的过程可以看出，

邹忌是一个善于思考、分析，善于反思的人。

C.本文剪裁巧妙，详略得当，详写了比美的对话以及比美的反思，略写了齐王受蒙蔽以及纳谏结

果等。

D.邹忌与徐公比美，他“不自信”使得齐国最终得以内政修明。燕、赵、韩、魏皆来朝见，侧面

写出了齐威王善于纳谏且纳谏成效之大。

13.阅读链接材料，结合选文简要分析晏子与邹忌劝谏的方式有何不同。

齐有得罪于景公者，公大怒，缚置殿下，召左右肢解之：“敢谏者诛。”晏子左手持头，右

手磨刀，仰而问曰：“古者明王圣主肢解人，不知从何处始？”公离席日：“纵之，罪在寡

人。”

(《晏子春秋》)

【答案】10.B11.(1)客人认为我美，是想有求于我。

(2)一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。12.D

13.邹忌并未直接讽谏齐威王，而是以小见大，设喻说理，以家事类比国事讲述自己与徐公比美

的经历推出齐威王所受蒙蔽之深。以切身经验切入讽喻正题，委婉含蓄，易于为齐威王所接受。

晏子以退为进，委婉劝谏。晏子左手抓着人犯的头，右手拿着刀，抬头问景公应该从哪一处开始

肢解，看似顺从景公，实则委婉地以退为进，让景公明白不应以一时之气滥杀无辜。

【10题详解】

本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.孰：代词，谁/形容词，仔细；

B.美：形容词，美丽/形容词，美丽;

C.闻：使动用法，使……听到/动词，听说；

D.朝：名词，早晨/动词，朝见；

故选B。

【11题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

(1)之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；美我：认为我美；欲：想要；于：向；

(2)期年:满一年;虽:即使。

【12题详解】

本题考查文章的理解与分析。

D.邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术;同时；齐王也有勇于纳谏

的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明，并非只因为“邹忌'不自信’使得齐国最终得以

内政修明”；

故选D。

【13题详解】

本题考查内容理解。

结合“于是入朝见威王，日：'臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于

臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌用设喻说理的方法，以生活小事切入，以

小见大，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏，广开言路，委婉含蓄，易于为齐威王接受。

链接材料中，针对齐景公“敢谏者诛”的盛怒状态，晏子没有直接劝谏。“晏子左手持头，右手

磨刀，仰而问曰：'古者明王圣主肢解人，不知从何处始'"，看似是顺从景公，实则采用巧妙

暗示的方法，使景公认识到滥用酷刑的错误，这是以退的方法，委婉劝谏，让景公明白了自己的

错处，从而立即改正。

【点睛】

参考译文：

邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服戴上帽子，照着镜子，对他的妻

子说：“我跟城北的徐公谁俊美？”他的妻子说：“您俊美极了，徐公哪里比得上你呀！”原来

城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁俊美？”妾

说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我

和徐公谁俊美？”客人说：“徐公不如你俊美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，

自己认为不如他俊美;再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终

于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要

向我求点什么。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱

我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地

方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没

有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深

了！”

齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过

错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过

失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规

劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想

说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这

就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。

链接材料：

齐国有人得罪齐景公，景公非常生气，命人把他绑在大殿，准备处以分尸的极刑：“有人胆

敢劝阻，一律诛杀。”晏子（即晏婴）左手抓着人犯的头，右手磨着刀，抬头问景公：“古时圣王

明君肢解人犯时，不知先从人犯的哪个部位下刀？”景公立刻站起身说：“放了他吧，这是寡人

的错。”

八、现代文阅读（共36分）

阅读《山羊和绵羊》，完成下面小题。

山羊和绵羊

王宇

①山羊和绵羊在悬崖边的羊肠小道上迎头相遇，互不相让。山羊鼓着眼，甩脑袋，脑袋上

顶着一对锋利的羊角，如屠刀；绵羊瞪着眼，奋蹄刨土，滚圆的羊角像巨型蜗牛伏在头顶，如堡

垒一般。

②山羊喜欢在陡坡上吃青草，坡越陡，草越新鲜，天长日久，山羊练就了爬坡的本领，也练

就了一副好体格，浑身都是隆起的肌肉。绵羊生性温柔，走路不紧不慢，喜欢在滩地里吃青草。

绵羊胃口好，草不新鲜也能凑合，多啃几口就填饱了肚子，久而久之，绵羊就肥嘟嘟的。

③那一年，天旱，无雨。陡坡上的青草很快就被山羊吃光了。山羊往下看，缓坡上有青草；

滩地里的青草被绵羊啃出了草根。绵羊抬头看，缓坡上有青草，绿茵茵的。山羊和绵羊一起来到

缓坡。缓坡不大，青草不多。山羊嫌绵羊的肚子大，吃得太多；绵羊抱怨山羊光挑好草吃。就这

样，山羊和绵羊有了纠纷。看起来是争几根青草的事，实际上是关乎能不能活下来的大问题。从

此，山羊和绵羊谁都不含糊。

④山羊和绵羊解决问题的办法很简单，很直接，那就是抵架。绵羊后退，再后退，钾足了

劲，往前冲。山羊屈前蹄，站直身子，歪着脑袋，俯冲，以锋利的羊角迎接绵羊的冲击。绵羊的

巨角结结实实抵在山羊头上。山羊纵有一对利角，也抵挡不住，像溜溜球一样滚下山坡。山羊输

T,输得一塌糊涂。

⑤山羊头疼，没心情吃草。山羊在缓坡上溜达，瞅准机会，照着绵羊的肚子，狠狠来了一下

子。绵羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓着腰，憋足劲，又来了一下子。绵羊如雪球一般滚下山

坡。绵羊站起来，追山羊。山羊跑得快，绵羊追不上，坚持追。缓坡上尘土飞扬，山羊和绵羊都

在喘粗气。

⑥突然，天上吼了一声雷，跟着就是雨。

⑦那场雨，绿了陡坡，绿了滩地。山羊上陡坡去了，绵羊下滩地去了，可山羊和绵羊就此结

下了“梁子”。

⑧山谷里吹来一阵风，石缝里的榆树槐树柳树，从树梢到树根都在动，滑下来的小石子落在

山羊身上，也落在绵羊身上。山羊一动不动，绵羊一动不动。生怕一动，就给对方可乘之机。常

言道，狭路相逢勇者胜。可这羊肠小道也太窄了，窄到不能转身的程度。谁也勇不起来。不过，

山羊和绵羊都不服输，就耗着，干耗。机会总是留给有准备的羊。

⑨自从争夺缓坡青草事件发生之后，撕破脸的山羊和绵羊不再顾及同为羊族的情面，时不时

就要闹腾一番。

⑩绵羊毛，长、细、柔，合适做高档衣物的原材料。相比之下，山羊毛，短、粗、硬，上不

了大场面，顶多也就能做几条粗糙的毛毡，铺在地上，垫脚。山羊咽不下这口气，离开陡坡，来

到滩地，冷不防就给绵羊几下子。看着绵羊躺在地上疼得叫唤，山羊很得意，轻快地叫几声，甩

着绅士般的胡子，扬长而去。绵羊撵不上山羊，心里憋屈，忍着。

帛羊也是一口一口吃着青草长大的，怎会轻易输给山羊呢？绵羊瞅准山羊下山喝水的时

候，一退再退，奋力抵向山羊，不管是肚子，或者是脑袋，只要抵上，就够山羊喝上一壶。看着

山羊一头栽进水洼里，疼得哗哗叫，绵羊就开心。山羊自知干不过绵羊，裹着满身的水，绕道上

坡去了。不过，以山羊的禀性，是绝对不会认输的。

⑫羊肠小道上的山羊，丝毫不惧近在咫尺的绵羊。太阳越升越高，刺眼的阳光晃得山羊睁不

开眼，山羊使劲摇头，长长的耳朵拍打着脸颊，“啪啪”响。山羊鼓着眼，看绵羊，发现绵羊身

后有一束光射过来，不同寻常。细看，绵羊身后有一只灰狼。绵羊瞅山羊，发现山羊身后有一只

灰狼。

色两只羊，怒目而视；两只狼，虎视眈眈，都挤在羊肠小道上。

包x良像狗一样蹲着，伸出长长的舌头，舌尖上连着一串串的唾沫。狼捕食，讲究策略，素以

有耐心著称。狼要等山羊和绵羊耗尽最后一点儿力气再下手，省事。

色X帛羊看山羊，眼神变得复杂起来。绵羊绷直脖颈,后退了两步，脚踩在山石上“格格”

响。山羊屈前腿，微微伏下身，像是要站起来，和绵羊决斗。两只狼不以为然，就那么蹲着，山

羊和绵羊抵架，狼见多了，不稀罕。

领帛羊弓着腰，四条腿一起用劲，如风一般冲向山羊，就在靠近山羊的那一瞬间，纵身一

跃，跨过山羊脊背，两只粗壮的巨角稳稳地抵在灰狼头上。山羊身后的灰狼哼都没哼一声，掉下

悬崖了。就在绵羊跨过山羊脊背的那一刻，山羊直起身体，向前猛冲，如屠刀一样的羊角，刺穿

另一只灰狼的肚皮。狼躲闪不及，嚎叫着，一个赵超，摔下悬崖。

但洋肠小道上的山羊和绵羊回头对望，久久不肯离去。

选自2023.04《小小说月刊》（有改动）

14.请你自选一个角度分析第一段划线句的好处。

山羊鼓着眼，甩脑袋，脑袋上顶着一对锋利的羊角，如屠刀；绵羊瞪着眼，奋蹄刨土，滚圆

的羊角像巨型蜗牛伏在头顶，如堡垒一般。

15.关于这篇文章的主角，“山羊”觉得当属自己，“绵羊”也说是自己，你觉得呢？请你结合

文本说一说。

16.有同学认为文章第②一⑦自然段文笔冗长，影响了小说叙事的紧凑感与精彩度，想删掉这部

分内容，你赞成吗？请你来说说吧。

17.有人说，眼睛是心灵的窗户。文中第⑮段写绵羊看山羊时眼神变得“复杂”起来，请你联

系前后文，以绵羊的口吻写一写它的心理活动。（不少于50字。）

18.这篇小说的结尾出人意料，请谈谈你的理解。

【答案】14.比喻，将山羊羊角比喻成屠刀，将绵羊羊角比喻成巨型蜗牛、堡垒，生动形象写出

两只羊羊角的形状以及山羊羊角锋利、绵羊羊角牢固的特点，表现了两只羊互不相让，随时准备

抵架的气势。

15.山羊和绵羊都是主角。

①全文是围绕山羊和绵羊之间交往的故事来展开并贯穿小说情节始终的；②小说在山羊和绵羊着

墨均衡，没有主次之分；③正是两只羊“你来我往”的对决，才促成了彼此了解，彼此懂对方，

更好表现小说的鲜明主题。

16.不赞成。①第②一⑦自然段写了天旱无雨时山羊和绵羊为争缓坡上的青草互相抵架、雨后山

羊和绵羊食各自地盘的青草但结下梁子；②这里运用插叙的叙事方法，交代了第1、8自然段

“山羊和绵羊在羊肠小道上相遇时互不礼让、毫不认输”的原因和背景，故事紧凑自然；③为后

文两只羊互懂对方并齐心协力对抗敌人埋下了伏笔，增加了故事的精彩度。

17.山羊，你背后有灰狼，我背后也有灰狼。他们想吃掉我们，但是现在他们没有行动，就一定

是知道我们平常爱抵架不和睦，就等我们自相残杀后等现成的。山羊，我们都是同类，让我们放

下以往的矛盾，一心抵抗外部敌人。我们先假装要决斗麻痹俩只狼，然后用我们最有利的武器一

—羊角消灭敌人，可以吗？

18.①文章结尾的突转（反转）出人意料，前文两只羊虽然同属一类，但因争抢缓坡上的青草等

多次发生矛盾摩擦甚至抵架。②两只羊理应继续互不理睬争相逃命，但结果在面对外来敌人时，

两只羊齐心协力一起消灭了两只狼。③这样的行文富有变化，使故事陡生波澜，读来震撼人的心

灵，这样的结尾有利于表现即使平时互接“梁子”（互相嫌弃、互不在意等），关键时刻团结一

致的种族观念、同伴互助主题。

【14题详解】

本题考查语句赏析。

根据画线句中“脑袋上顶着一对锋利的羊角，如屠刀”可知，本句将山羊的羊角比作锋利的屠

刀，根据画线句中“滚圆的羊角像巨型蜗牛伏在头顶，如堡垒一般”可知，本句将绵羊的羊角比

作巨型蜗牛、堡垒，这两小句都运用了比喻的修辞手法，写出了山羊羊角和绵羊羊角的形状，以

及山羊羊角如刀般的锋利、绵羊羊角如堡垒般的坚固；结合首段“山羊和绵羊在悬崖边的羊肠小

道上迎头相遇，互不相让”可知，两只羊之所以会有如此架势，是因为它们已做好与对方斗争的

准备，所以画线句描写出了两只羊的战前气势。

【15题详解】

本题考查对文章内容的理解与分析。

根据文章第①段“山羊和绵羊在悬崖边的羊肠小道上迎头相遇，互不相让”、第③段“山羊嫌绵

羊的肚子大，吃得太多；绵羊抱怨山羊光挑好草吃。就这样，山羊和绵羊有了纠纷。看起来是争

几根青草的事，实际上是关乎能不能活下来的大问题。从此，山羊和绵羊谁都不含糊”及第醴

“绵羊弓着腰，四条腿一起用劲，如风一般冲向山羊，就在靠近山羊的那一瞬间，纵身一跃，跨

过山羊脊背，两只粗壮的巨角稳稳地抵在灰狼头上。山羊身后的灰狼哼都没哼一声，掉下悬崖

To就在绵羊跨过山羊脊背的那一刻，山羊直起身体，向前猛冲，如屠刀一样的羊角，刺穿另一

只灰狼的肚皮”可知，本文主要讲述了山羊与绵羊在羊肠小道上互不相让的故事，介绍了他们结

下“梁子”的经过，它们的故事串联起全文，所以它们二者缺一不可。

小说中对于山羊与绵羊的描写的步调是一致的，有山羊的描写就会有绵羊的描写，如第②段“山

羊喜欢在陡坡上吃青草，坡越陡，草越新鲜，天长日久，山羊练就了爬坡的本领，也练就了一副

好体格，浑身都是隆起的肌肉。绵羊生性温柔，走路不紧不慢，喜欢在滩地里吃青草。绵羊胃口

好，草不新鲜也能凑合，多啃几口就填饱了肚子，久而久之，绵羊就肥嘟嘟的”、第⑧段“山谷

里吹来一阵风，石缝里的榆树槐树柳树，从树梢到树根都在动，滑下来的小石子落在山羊身上，

也落在绵羊身上。山羊一动不动，绵羊一动不动”等等，从小说描写刻画的角度来说，山羊与绵

羊是难分主次的，故二者都是主角。

根据文章第④段“绵羊后退，再后退，钏足了劲，往前冲。山羊屈前蹄，站直身子，歪着脑袋，

俯冲，以锋利的羊角迎接绵羊的冲击。绵羊的巨角结结实实抵在山羊头上。山羊纵有一对利角，

也抵挡不住，像溜溜球一样滚下山坡。山羊输了，输得一塌糊涂”及第⑤段“山羊在缓坡上溜

达，瞅准机会，照着绵羊的肚子，狠狠来了一下子。绵羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓着腰，

憋足劲，又来了一下子。绵羊如雪球一般滚下山坡。绵羊站起来，追山羊。山羊跑得快，绵羊追

不上，坚持追。缓坡上尘土飞扬，山羊和绵羊都在喘粗气”可知，两只羊在抵架的过程中对对方

的了解程度不断加深，结合第⑯段“绵羊弓着腰，四条腿一起用劲，如风一般冲向山羊，就在靠

近山羊的那一瞬间，纵身一跃，跨过山羊脊背，两只粗壮的巨角稳稳地抵在灰狼头上。山羊身后

的灰狼哼都没哼一声，掉下悬崖了。就在绵羊跨过山羊脊背的那一刻，山羊直起身体，向前猛

冲，如屠刀一样的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”可以看出，两只羊通过不断地争斗形成了不用

言说的默契，击败了敌人，这也正是小说主旨的所在，所以山羊与绵羊同为主角。

【16题详解】

本题考查故事情节的理解。回答此类问题，要首先表明态度，再结合文章说明理由。

不赞成删去②一⑦自然段的说法。通过阅读②一⑦自然段，根据“看起来是争几根青草的事，实

际上是关乎能不能活下来的大问题。从此，山羊和绵羊谁都不含糊”、“山羊和绵羊解决问题的

办法很简单，很直接，那就是抵架”、“那场雨，绿了陡坡，绿了滩地。山羊上陡坡去了，绵羊

下滩地去了，可山羊和绵羊就此结下了‘梁子’”可知，这一部分补充了山羊与绵羊矛盾的起源

及根本原因，属于小说的背景，是运用了插叙的方法，为读者介绍了第⑧段“不过，山羊和绵羊

都不服输，就耗着，干耗”的原因，使得故事情节更加完整。

同时，根据②一⑦自然段的描写可知，两只羊在互相争斗的过程中加深了对对方的了解，如第④

段“绵羊后退，再后退，钾足了劲，往前冲。山羊屈前蹄，站直身子，歪着脑袋，俯冲，以锋利

的羊角迎接绵羊的冲击。绵羊的巨角结结实实抵在山羊头上。山羊纵有一对利角，也抵挡不住，

像溜溜球一样滚下山坡。山羊输了，输得一塌糊涂”及第⑤段“山羊在缓坡上溜达，瞅准机会，

照着绵羊的肚子，狠狠来了一下子。绵羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓着腰，憋足劲，又来了

一下子。绵羊如雪球一般滚下山坡。绵羊站起来，追山羊。山羊跑得快，绵羊追不上，坚持追。

缓坡上尘土飞扬，山羊和绵羊都在喘粗气”，这样为下文第⑯段“绵羊弓着腰，四条腿一起用

劲，如风一般冲向山羊，就在靠近山羊的那一瞬间，纵身一跃，跨过山羊脊背，两只粗壮的巨角

稳稳地抵在灰狼头上。山羊身后的灰狼哼都没哼一声，掉下悬崖了。就在绵羊跨过山羊脊背的那

一刻，山羊直起身体，向前猛冲，如屠刀一样的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”它们共同击败敌

人做了铺垫，使得故事情节更加引人入胜。

【17题详解】

本题考查主角心理的分析。

根据文章第⑫段“羊肠小道上的山羊，丝毫不惧近在咫尺的绵羊。太阳越升越高，刺眼的阳光晃

得山羊睁不开眼，山羊使劲摇头，长长的耳朵拍打着脸颊，“啪啪"响。山羊鼓着眼，看绵羊，

发现绵羊身后有一束光射过来，不同寻常。细看，绵羊身后有一只灰狼。绵羊瞅山羊，发现山羊

身后有一只灰狼”可知，原本在羊肠小道上争执的绵羊和山羊互不相让，眼神敌视着对方，两只

狼的到来，使得局势发生变化，所以两只羊的眼神发生了变化；结合第⑮段“绵羊绷直脖颈，后

退了两步，脚踩在山石上‘格格'响。山羊屈前腿，微微伏下身，像是要站起来，和绵羊决斗。

两只狼不以为然，就那么蹲着，山羊和绵羊抵架，狼见多了，不稀罕”及第⑯段“绵羊弓着腰，

四条腿一起用劲，如风一般冲向山羊，就在靠近山羊的那一瞬间，纵身一跃，跨过山羊脊背，两

只粗壮的巨角稳稳地抵在灰狼头上。山羊身后的灰狼哼都没哼一声，掉下悬崖了。就在绵羊跨过

山羊脊背的那一刻，山羊直起身体，向前猛冲，如屠刀一样的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”可

知，狼以为两只羊要决斗，结果却对两只狼发起了攻击，这是两只羊形成的默契：先解决敌人，

在解决内战。所以它们佯装继续抵架，借此迷惑敌人，取得胜利。

据此可知绵羊的心理：山羊，我们现在面临着生死的危机，我们暂且把我们之间的斗争放一放，

先以击败敌人为重。我们两个假装没有发现他们，继续斗争，迷惑他们，然后我们借攻击的时

机，用羊角打败他们，你觉得可行吗？

【18题详解】

本题考查对尾段的理解。

根据文章第③段“就这样，山羊和绵羊有了纠纷。看起来是争几根青草的事，实际上是关乎能不

能活下来的大问题。从此，山羊和绵羊谁都不含糊”及第④段“山羊和绵羊解决问题的办法很简

单，很直接，那就是抵架”可知，前文对山羊和绵羊的矛盾进行了详尽的描写，突出了两者的矛

盾之深，按照剧情的发展，理想的结果是两只羊在面对狼来了的状况下继续斗争，不去理睬敌

人，先解决好它们之间的矛盾，但尾段却突然转变，两只羊团结一致击败了敌人，这一结果出乎

读者的意料，这一转变也更能击中读者的心灵；同时，作者通过两只羊的故事传达出本文的主

题：面对外来敌人时，我们要团结一致，不管我们平时是否和睦，维护好我们的种族才是头等大

事，我们要有坚定的集体精神。

阅读下面实用类文本，完成下面小题。

材料一：

“文心一言”是中国互联网公司百度推出国内首款对标ChatGPT的产品。它使用的是基于规

则或模版的生成技术，这种技术可以快速生成有一定文化内通和情感色彩的简短语句。在发布会

上，它展现了不同生活场景的多项能力：在文学创作场景中，文心一言将小说《三体》的核心内

容进行了总结；在数理推算方面，面对“鸡兔同笼”这类锻炼人类逻辑思维的经典题，它能算出

正确答案：文心一言能够生成四川话等方言语音；能根据客户的需求，准确完成公司起名和写新

闻稿的任务。在技术运作这块，它展现了多项操作：能基于对话技术和应用积累，文心一言具备

记忆机制、上下文理解和对话规划能力，从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性。

此外，它还具有以下优势：百度构建了面向中文、服务应用、富含知识的多样化训练数据，

对文心一言进行有监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景。

材料二：

ChatGPT是由美国人工智能实验室OpenAI开发的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工

具，GPT是生成型预训练变换模型的缩写。该公司利用大量文本数据对它进行训练，让它能够通

过学习和理解人类的语言来生成内容并进行对话和互动，能够模仿人类语言的复杂性和多样性，

能更灵活地根据用户的提问或对话内容生成文本，和用户交互，解决用户的问题和需求。它改变

了人类思考和处理问题的方式，并由此重塑各行业生态、重塑世界。它在的未来应用场景充满无

限可能：社交、游戏、娱乐，编程、深度写稿，工业设计，文字翻译、外事同声传译等，每个原

本需要人类创作的行业都等待被它颠覆性重塑。

材料三：

ChatGPT将人类偏好知识注入GPT—3.5,以此获得能够听得懂人类语言、自身拥有判断标准

的大型语言模型。所谓“人类偏好”，一是人类表达任务的习惯说法；二是对于什么是好的回

答，什么是不好的回答。

就具体过程而言，首先，创建人类偏好数据。随机挑选部分问题，并由标注人员给出高质量

回答，形成“人类表达一任务结果”的标注数据，反馈至模型，让其学习。其次，训练一个反馈

模型。随机挑选部分问题，由原始模型输出答案，再由标注人员基于“人类偏好标准”，对原始

模型的答案进行排序。最后，利用标注好的“人类偏好”数据，训练一个打分模型，这一打分模

型会对原始模型的结果进行打分，告诉它什么答案分高，什么答案分低。

以此为基础，整个过程通过循环式地强化学习，将反馈模型和原始模型相链接，当原始模型

输出的结果在打分模型中获得较低分值时，它将受到惩罚，同时，被要求重新学习。通过不断循

环，原始模型逐渐迭代升级，直至“脱胎换骨”，彻底掌握人类偏好，变成人类满意的模型。

材料四：下面是某论坛网友关于ChatGPT应用讨论的帖子。

帖

如果有了ChatGPT的应用，我们岂不是再也不用工作了，只要把问题给

子

它讲，它就会给我们一个近乎完美的答案……

你想多了，当前版本的ChatGPT因为其训练数据截至2021年年底，对

楼2021年之后的世界知识不了解。

它生成的结果来自其训练数据中的统计规律，而非类似人类对复杂世界

楼和抽象系统的理解，所以它的理解能力有限，有可能产生不正确信息。

由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表

楼现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹。

在智能时代的竞争，本质上是学习能力的竞争。学习力是一个人最好的

四

武器，它远胜于那些叫做聪明的东西。永远不要停止学习，停止学习你

楼

就废了。

19.下列选项对以上材料的理解或推断，正项的一项是（）

A.“文心一言”具有了数理推算能力，所以“鸡兔同笼”这类题它能正确作答。

B.只要将人类偏好知识注入GPT-3.5,我们就能获得能够听得懂人类语言、自身拥有判断标准的

大型语言模型。

C.ChatGPT知识体系很发达，它能帮助我们找到任何时候的知识。

D.ChatGPT是一场时间革命，它将让生活、工作、消费产生巨大变化。

20.根据材料一，为“文心一言”下一个恰当的定义。

21.你的好友小渝看到以上材料后非常激动的说：“以后我们再也不会为作业发愁了，只要我们

把作业的基本要求输入ChatGPT,他们就会给出我们近乎完美的答案……”请你运用材料四的内

容对他进行劝导。

22.初三年级将安排你拍摄课本剧《智取生辰纲》，为了帮助你更好完成这个任务，请你在材料

中选择一款智能产品帮你编写剧本，结合材料说明你选择的理由。

【答案】19.A20.“文心一言”是中国互联网公司百度基于规则或模版的生成技术，能够

展现不同生活场景的多项能力，能够展现多项操作的一款智能产品。

21.“小渝，ChatGPT并不是无所不能的，你不能完全依靠它做作业。①它的理解力有限，有可

能产生不正确的信息，②我们现在使用的ChatGPT版本的数据截至2021年底，不包括最新的

世界知识。③它的训练数据多是英文语料，翻译成中文，有时词不达意。我们只有通过自己独立

思考完成作业，提高我们的学习力，才能提高智能时代我们的竞争力，而不是利用它助长我们抄

袭的不正之风。

22.文心一言”，理由：①《智取生辰纲》属于小说想要改成课本剧，它需要场景的设置还有人

物对话的安排；②在它的应用场景里，它能够文字编写的功能；在技术这方面，它具备记忆机

制、上下文理解和对话规划能力，从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性，适合剧本中的

对话要求；③百度对文心一言进行有监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景。

【19题详解】

考查对材料的理解或推断。

B.根据材料三的第①段“ChatGPT将人类偏好知识注入GPT-3.5,以此获得能够听得懂人类

语言、自身拥有判断标准的大型语言模型”可知，“只要……就能……”说法过于绝对；

C.根据材料四，“当前版本的ChatGPT因为其训练数据截至2021年年底，对2021年之后的

世界知识不了解”“由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表现

最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹”可知，ChatGPT版本的数据是截止到2021年的知

识，另外主要是英语翻译的知识。“它能帮助我们找到任何时候的知识”表述太绝对；

D.研读材料可知，"ChatGPT是一场时间革命”在文中找不到依据；根据材料二“它改变了人

类思考和处理问题的方式，并由此重塑各行业生态、重塑世界”可知，是一场“思维的革命”；

故选A。

【20题详解】

考查对下定义说明方法的理解。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明

方法。下定义是必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

结合材料一第①段“'文心一言'是中国互联网公司百度推出国内首款对标ChatGPT的产

品。它使用的是基于规则或模板的生成技术，这种技术可以快速生成有一定文化内涵和情感色彩

的简短语句”，第②段“使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景”“此外，它还具有以下

优势……”为“文心一言”下定义。

示例：“文心一言”是一款由百度推出的基于规则或模板的生成技术产品，能够快速生成有一定

文化内涵和情感色彩的简短语句。它具备多项能力，包括总结文学作品、完成数理推算、生成方

言语音。

【21题详解】

考查材料的拓展运用。劝导时，注意要有称呼，表述得体，指出ChatGPT在做作业方面的不

足，言之有理即可。

针对小渝的想法，可以根据材料四“一楼”的帖子“你想多了，当前版本的ChatGPT因为其训

练数据截至2021年年底，对2021年之后的世界知识不了解”进行劝导，ChatGPT版本的数据截

止到2021年的知识，不包括最新的世界知识。

根据“三楼”的帖子“由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表

现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹”进行劝导，ChatGPT的训练数据多是英文语料，翻译

成中文，有时词不达意。

根据“二楼”的帖子“它生成的结果来自其训练数据中的统计规律，而非类似人类对复杂世界和

抽象系统的理解，所以它的理解能力有限，有可能产生不正确信息”，“四楼”的帖子“学习力

是一个人最好的武器，它远胜于那些叫做聪明的东西。永远不要停止学习，停止学习你就废了”

进行劝导，指出ChatGPT生成的结果是基于其训练数据中的统计规律，可能会产生不正确的信

息，并且其理解能力有限，不能替代人类的思考能力。同时，我们应该将人工智能技术作为辅助

工具，而不是取代人类的思考和学习。我们需要通过自己的努力和学习来提高自己的能力，这样

才能更好地应对各种情况和问题，你还是自己思考，认真写作业吧！

【22题详解】

考查材料的拓展运用。

研读材料内容可知，可以选择“文心一言”来帮助编写课本剧《智取生辰纲》。

根据材料一第①段，可以利用“在文学创作场景中，文心一言能将小说《三体》的核心内容进行

总结”；可以利用“文心一言具备记忆机制、上下文理解和对话规划能力”从而更好实现对话的

连贯性、合理性和逻辑性，完成人物对话；

材料一第②段，可以利用“对文心一言进行有效监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和

应用场景”。在编写剧本时，可以输入角色和情节等基本要素，让文心一言根据其多样化训练数

据生成文本，然后进行修改和调整，最终得到符合要求的剧本。这样可以节省时间和精力，提高

效率。

九、作文（共4分）

23.请从以下两个写作任务住选一个进行写作。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；凡涉及

真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭；不少于500字。

青春之所以幸福，就因为它有前途。——果戈里

写

写作提示

作任务者&仞

忆.我们燃烧的青春里驻满风景。热心公益、多才多艺，

自己校勤奋努力、热爱科学、热心环保……总有一处风景让我心

务叙

燃烧师安，总有一处风景把我忧伤吹散，总有一处风景把我快乐

义

的青生填满。

春

至

敬.五月的花海流溢飘香，五四的火炬代代相传。又是一

身边校年五四青年节，为继承五四精神、弘扬爱国主义情怀，育

务廿

榜样师厉才中学校团委组织初三学生开展“彰显榜样力量，激扬青

稀

的青生春梦想”主题演讲比赛，请你积极参加。

春

【答案】任务一例文

把奋斗写进青春里

奋斗是一道光，照亮前行的道路；奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少,

正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！

抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自

己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。

从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开

始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗?可是，吹的

时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上

去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不

留神，口子被孔弄破了，疼的我龊牙咧嘴。

我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的

练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……

后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。

然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，

我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不

断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个

新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练

习中坚持奋斗的瞬间！

如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只

是