第4课《乡愁》课件语文九年级上册

《乡愁》余光中1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。2.品味凝练含蓄的语言。3.分析诗中意象，体会诗人深沉的家国情怀。学习目标在中华民族深厚的文化底蕴中，乡愁是一抹茶无法抹去的色彩，他跨越时空，穿透人心，让无数游子在异乡的夜晚辗转反侧，难以入眠。今天，我们要一起走进的，就是被誉为“乡愁诗人”余光中的世界，感受他字里行间流淌的浓郁乡愁。新课导入作者简介余光中（1928年10月21日-2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京，后移居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。代表作《乡愁》《等你，在雨中》；诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》；诗论集《掌上雨》等。背景链接

这首诗写于1972年，当时台湾与大陆还未实现三通，两岸同胞隔海相望，骨肉分离。同所有漂流到海岛的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于大陆和台湾人为的长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆20多年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头

自由朗诵诵读诗歌，感受音韵美后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头诵读诗歌，整体感知1.想一想，诗歌是通过怎样的写作顺序来写“乡愁”的？小时候长大后后

来现

在时间顺序代表了人生的四个阶段，恰恰就是诗人的一生。品读诗歌，感受意境美《乡愁》作为一首感人至深的诗歌，它具有诗情画意的美感。请同学们用自己的语言描绘诗歌画面，感受意境之美。再读诗歌，感受情感美1.请用简洁的语言概括四个小节的内容。第一节：母子分别第二节：夫妻之别第三节：母子之别第四节：家国之别注意“母子之别”第一小节是生离，第三小节是死别，死别更令人痛彻心扉。再读诗歌，感受情感美2.乡愁本是看不见摸不着的一种情感，但诗人笔下的乡愁却让我们触手可及，诗人是借助哪些具体可感的形象来表达乡愁的？乡愁邮票海峡坟墓船票借物抒情再读诗歌，感受情感美3.诗人借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？母子之情恋国之思夫妻之爱丧母之哀小时候——邮票长大后——船票后来——坟墓现在——海峡家愁国愁个人的故乡之思一群人的家国之思再读诗歌，感受情感美4.具体分析四种意象，这些意象能寄寓作者强烈思乡之情的原因。小时候，离家读书，外出求学的少年思念母亲,路途遥远，只能写信聊表思念，邮票小小，含情脉脉。再读诗歌，感受情感美4.具体分析四种意象，这些意象能寄寓作者强烈思乡之情的原因。长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。那缕缕的乡愁，只能寄情于那窄窄的船票。船票窄窄，相思殷殷。再读诗歌，感受情感美4.具体分析四种意象，这些意象能寄寓作者强烈思乡之情的原因。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也见不到母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把“我”与母亲永远地隔开了。所以坟墓矮矮，哀痛深深。再读诗歌，感受情感美4.具体分析四种意象，这些意象能寄寓作者强烈思乡之情的原因。现在，这浅浅的海峡，又把“我”与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓。再读诗歌，感受情感美5.本诗揭示主旨的诗句是？乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头再读诗歌，感受情感美6.思考：本文表达了怎样的主题?这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束别离之苦的强烈愿望。余光中的《乡愁》美在哪里？寓变化于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部长短句错落有致，显现出层叠式的建筑美。1.美在结构写法探究

“小小的〞、“窄窄的〞、“矮矮的〞、“浅浅的〞等重章叠词在同一位置上运用，有一种音韵上的美感，读起来朗朗上口。同时，这些程度清浅的词与诗人浓浓的情感形成了强烈的对比，更能触动读者的内心，更显得低回掩抑，如怨如诉。2.美在韵律“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。3.美在对称4.美在简约、凝练

作者精心选择了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，凝聚了一份浓得化不开的乡愁。

这首诗

，诗人借助四个意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，抒发了自己浓浓的乡愁，子思母念，乡愁可人；夫妻爱恋，乡愁动人；祭母奠土，乡愁感人；愁绪祖国，着笔惊人！抒发了自己无尽的思乡之情，也表达了自己以及台湾人民渴望祖国早日统一的强烈愿望。课堂小结

《乡愁》有四小节，但大多数人不知道的是，2011年12月11日余光中在华南理工大学讲学时，曾在千余学生面前亲自朗读了自己为《乡愁》续写的第五节：拓展延伸而未来乡愁是一道长长的桥梁，你来这头，我去那头！这一节描绘出了乡愁化作往来的桥梁，将海峡两岸紧密联系在一起，共同繁荣发展的图景，诗人对两岸统一的信心，在这一节中得到了表达。乡