公鸡舞的教学课程设计

公鸡舞的教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述公鸡舞的基本动作和舞蹈结构。

2.学生能够掌握舞蹈中涉及的音乐节奏和舞蹈步伐的对应关系。

3.学生能够了解公鸡舞的文化背景和它在社会生活中的意义。

技能目标：

1.学生能够准确模仿并流畅表演公鸡舞的基本动作。

2.学生能够配合音乐独立完成整个公鸡舞的舞蹈。

3.学生能够通过小组合作，创造性地编排公鸡舞的新动作。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习公鸡舞，培养对我国多元文化的尊重和热爱。

2.学生在舞蹈合作中，增强集体荣誉感，提升团队合作能力。

3.学生通过舞蹈表达自我，增强自信心，激发对舞蹈艺术的兴趣。

分析：

本课程针对的是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，对于富有节奏和动态的舞蹈有较高的兴趣。课程性质为艺术教育类课程，旨在通过具体可操作的舞蹈教学，实现学生知识、技能和情感态度价值观的全面发展。教学要求注重实践性和趣味性，使学生在愉快的氛围中学习舞蹈，达到预期的学习成果。通过对课程目标的分解，教师可进行下一步的具体教学设计和学习成果评估。

二、教学内容

1.公鸡舞的基本动作：包括脚步动作（如走、跑、跳）、手臂动作（如挥、摆、举）以及身体的其他动作（如弯腰、扭胯）。

教材章节：《舞蹈艺术》第三章第二节“民间舞的基本动作”。

2.公鸡舞的舞蹈结构：介绍舞蹈的开头、发展、高潮和结尾部分，以及各部分的连接和过渡。

教材章节：《舞蹈艺术》第三章第三节“民间舞的舞蹈结构”。

3.音乐节奏与舞蹈步伐的对应关系：学习如何根据音乐节奏进行舞蹈步伐的编排和表演。

教材章节：《舞蹈艺术》第二章第四节“音乐与舞蹈的关系”。

4.公鸡舞的文化背景与意义：介绍公鸡舞的起源、流传地区及其象征意义。

教材章节：《舞蹈艺术》第四章第一节“民间舞的文化内涵”。

5.小组合作编排新动作：以小组为单位，鼓励学生发挥创意，编排具有特色的公鸡舞新动作。

教材章节：《舞蹈艺术》第五章第三节“舞蹈创作与编排”。

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍公鸡舞的基本动作，进行动作分解教学。

第二课时：学习公鸡舞的舞蹈结构，进行整体舞蹈的学习。

第三课时：掌握音乐节奏与舞蹈步伐的对应关系，进行舞蹈练习。

第四课时：了解公鸡舞的文化背景与意义，增强学生的文化意识。

第五课时：小组合作编排新动作，进行成果展示与评价。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作示范，向学生讲解公鸡舞的基本动作、舞蹈结构和音乐节奏。结合教材内容，让学生理解舞蹈的技巧和要领。

教材关联：《舞蹈艺术》第三章“民间舞的基本动作与结构”。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的公鸡舞表演视频，让学生观看并分析舞蹈的节奏、动作和风格。通过对比不同案例，引导学生深入理解舞蹈的特点。

教材关联：《舞蹈艺术》第四章“民间舞的文化内涵”。

3.讨论法：在小组合作编排新动作环节，鼓励学生相互讨论、交流意见，共同解决问题。此方法有助于培养学生的创新思维和团队合作能力。

教材关联：《舞蹈艺术》第五章“舞蹈创作与编排”。

4.实践法：课程将安排大量的时间进行舞蹈实践，让学生在练习中掌握动作、熟悉舞蹈结构。教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。

教材关联：《舞蹈艺术》第三章“民间舞的基本动作与结构”。

5.游戏法：通过舞蹈游戏，如“公鸡舞接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学动作和节奏，提高舞蹈表现力。

教材关联：《舞蹈艺术》第二章“音乐与舞蹈的关系”。

6.展示与评价法：课程最后阶段，组织学生进行成果展示，邀请同学和教师进行评价。通过展示和评价，提高学生的自信心，激发学习动力。

教材关联：《舞蹈艺术》第五章“舞蹈创作与编排”。

7.情境教学法：创设民间节日、庆典等情境，让学生在情境中感受公鸡舞的氛围，增强对舞蹈文化的理解。

教材关联：《舞蹈艺术》第四章“民间舞的文化内涵”。

四、教学评估

教学评估将采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性。

1.形成性评估：

a.平时表现：观察学生在课堂练习、小组讨论和情境表演中的表现，评估其参与度、合作态度和舞蹈技能的进步。

教材关联：《舞蹈艺术》各章节课堂实践环节。

b.作业：布置与课程内容相关的作业，如舞蹈动作的练习视频、舞蹈结构的分析报告等，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

教材关联：《舞蹈艺术》各章节课后练习。

2.终结性评估：

a.舞蹈表演：在课程结束时，组织一次公鸡舞表演，评估学生在动作准确性、节奏感、表现力等方面的综合表现。

教材关联：《舞蹈艺术》第五章“舞蹈创作与编排”。

b.知识测试：通过书面考试的形式，测试学生对公鸡舞基本知识、舞蹈结构、文化背景等方面的掌握。

教材关联：《舞蹈艺术》第三章“民间舞的基本动作与结构”及第四章“民间舞的文化内涵”。

3.评估标准：

a.动作准确性：评估学生舞蹈动作的规范性和准确性，占比30%。

b.节奏感：评估学生在舞蹈中音乐节奏的把握，占比30%。

c.表现力与创意：评估学生在舞蹈表演中的表现力以及小组合作编排新动作的创意，占比20%。

d.知识测试：评估学生对公鸡舞相关知识的掌握，占比20%。

五、教学安排

1.教学进度：

本课程共计10个课时，每课时40分钟。具体教学进度安排如下：

-第1-2课时：介绍公鸡舞的基本动作，进行动作分解教学。

-第3-4课时：学习公鸡舞的舞蹈结构，进行整体舞蹈的学习。

-第5-6课时：掌握音乐节奏与舞蹈步伐的对应关系，进行舞蹈练习。

-第7课时：了解公鸡舞的文化背景与意义，增强学生的文化意识。

-第8-9课时：小组合作编排新动作，进行成果展示与评价。

-第10课时：总结课程内容，进行课程复习和答疑。

2.教学时间：

课程将于每周三下午13:30-15:10进行，确保学生有充足的时间进行舞蹈练习和讨论。

3.教学地点：

课程将在学校舞蹈教室进行，以便学生有足够的空间进行舞蹈实践。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，将课程安排在下午，以避免学生因早晨疲劳影响学习效果。

-结