公司选址课程设计

公司选址课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握公司选址的基本概念、原则及影响因素；

2.学生能够掌握不同行业选址的策略和方法；

3.学生能够了解我国相关政策法规对企业选址的制约和指导作用。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析具体案例，为公司选址提出合理的建议；

2.学生能够通过小组合作，进行实地考察和数据分析，提高解决问题的能力；

3.学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和展示选址相关的信息。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到公司选址对企业发展的重要性，增强学生对企业社会责任的认识；

2.学生在课程学习过程中，培养合作精神、创新意识和严谨求实的科学态度；

3.学生能够关注社会发展，了解国家政策，提高对经济地理学知识的兴趣。

课程性质：本课程为公司选址的实践性教学，结合理论知识与实际案例，注重培养学生的实际操作能力和综合分析能力。

学生特点：高二年级学生已具备一定的地理学知识基础，具有较强的思维能力和合作意识，对实际案例有较高的兴趣。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，关注学生的个体差异，提高教学效果。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.公司选址的基本概念与原则

-选址的定义、分类及意义

-选址的基本原则：如市场接近性、交通便利性、成本效益等

2.影响公司选址的因素

-自然因素：地理位置、气候条件等

-经济因素：市场潜力、劳动力市场等

-社会因素：政策法规、社会治安等

-技术因素：通信设施、科研能力等

3.不同行业的选址策略

-制造业、服务业等典型行业的选址特点

-各行业选址策略的实际案例分析

4.实践操作与案例分析

-实地考察：组织学生实地考察企业选址案例，了解实际操作过程

-案例分析：分析具体案例，使学生掌握选址策略和方法

5.教学内容的安排与进度

-第一课时：公司选址的基本概念与原则

-第二课时：影响公司选址的因素

-第三课时：不同行业的选址策略

-第四课时：实践操作与案例分析

教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织，保证教学内容科学、系统。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于公司选址的基本概念、原则及影响因素等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.案例分析法

-通过分析典型行业选址案例，使学生深入理解选址策略和方法。

-鼓励学生主动参与讨论，发表自己的观点，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法

-分组讨论实际案例，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-教师引导学生从不同角度分析问题，提高学生的批判性思维。

4.实地考察法

-组织学生实地考察企业选址案例，使理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

-考察过程中，引导学生关注选址过程中的实际问题，培养学生的观察力和思考能力。

5.实验法

-设计选址模拟实验，让学生在模拟环境中体验选址过程，提高学生的实践能力。

-鼓励学生自主设计实验方案，培养学生的创新意识。

6.互动式教学

-利用提问、讨论、小组竞赛等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提问，充分调动学生的主观能动性。

7.现代信息技术手段

-利用多媒体、网络等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

-引导学生利用网络资源收集、整理和展示选址相关信息，培养学生的信息素养。

四、教学评估

1.平时表现

-评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以观察学生的主动性和合作精神。

-对学生在实地考察和实验活动中的表现进行评估，考察学生的实践操作能力和观察分析能力。

2.作业评估

-布置与课程内容相关的作业，如案例分析报告、选址策略设计等，评估学生的知识掌握和运用能力。

-对作业的完成质量、思考深度和创新性进行评价，鼓励学生深入研究和独立思考。

3.考试评估

-设计期中和期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题等，全面测试学生对课程知识的掌握程度。

-期末考试增加综合分析题，考察学生将理论知识应用于实际问题的能力。

4.小组项目评估

-设立小组项目，要求学生共同完成选址分析报告，评估学生在项目中的贡献和团队协作能力。

-评价项目报告的完整性、逻辑性和实用性，以及学生在项目展示中的表达和沟通能力。

5.自我评估与同伴评估

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我管理和自我提升。

-实施同伴评估，让学生互相评价，增进相互了解，培养公正客观的评价意识。

6.动态评估

-通过学习过程中的多次评估，跟踪学生的学习进步，及时给予反馈和指导。

-关注学生的个性化发展，鼓励学生在各自基础上取得进步。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，通过多样化的评估方式，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。同时，评估结果作为教师教学效果的评价依据，有助于教师及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度

-本课程共计16课时，每周2课时，分8周完成。

-第一周：公司选址的基本概念与原则（2课时）

-第二周：影响公司选址的因素（2课时）

-第三周：不同行业的选址策略（2课时）

-第四周：实践操作与案例分析（2课时）

-第五周：小组项目讨论与实施（2课时）

-第六周：小组项目汇报与评价（2课时）

-第七周：课程复习与总结（2课时）

-第八周：期中、期末考试（2课时）

2.教学时间

-根据学生的作息时间，安排在上午或下午的黄金时间段进行教学。

-避免在学生疲惫或注意力不集中的时间段进行教学，确保教学效果。

3.教学地点

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用现代信息技术手段进行教学。

-实地考察和实验活动安排在相关企业或实验室进行，以便学生更好地了解实际操作。

4.考虑学生实际情况

-在教学安排中考虑学生的兴趣爱好，尽量使课程内容与学生的兴趣相结合，