供应商选择课程设计

供应商选择课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解供应商选择的重要性，掌握供应商选择的基本原则和方法。

2.学生能掌握并运用供应商评价的指标体系，对不同供应商进行综合评价。

3.学生了解供应链管理中供应商选择的作用，以及对企业运营的影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，针对具体案例进行供应商选择和评价。

2.学生能够通过小组讨论、数据分析等方法，提高问题解决和团队协作能力。

3.学生能够通过课程学习，培养供应链管理的实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到诚信、负责任的供应商对企业和社会的重要性，树立正确的价值观。

2.学生能够关注供应链管理领域的发展，增强对供应链优化和创新的意识。

3.学生通过课程学习，培养积极向上的学习态度，形成合作、共赢的团队精神。

课程性质：本课程为供应链管理领域的实用课程，旨在帮助学生掌握供应商选择的基本知识和方法，提高实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的供应链基础知识，但缺乏实际操作经验，需要通过案例分析和实践操作来提高。

教学要求：注重理论与实践相结合，以案例教学为主，引导学生积极参与讨论和操作，培养实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和积极的学习态度。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.供应商选择概述：介绍供应商选择的概念、重要性及对企业运营的影响。

-教材章节：第一章第二节

-内容：供应商选择的基本原则、流程和方法。

2.供应商评价体系：学习供应商评价的指标体系，掌握评价方法。

-教材章节：第二章

-内容：供应商评价指标、评价方法及权重设定。

3.供应商选择与评价案例分析：分析具体案例，运用所学知识进行供应商选择和评价。

-教材章节：第三章

-内容：案例分析与讨论，实际操作演练。

4.供应商选择策略与实施：探讨供应商选择策略，学会在实际工作中运用。

-教材章节：第四章

-内容：供应商选择策略、实施步骤及风险管理。

5.供应链管理中的供应商关系管理：了解供应商关系管理的重要性，掌握维护良好供应商关系的方法。

-教材章节：第五章

-内容：供应商关系管理的基本原则、合作模式及沟通策略。

教学进度安排：

1.2课时：供应商选择概述

2.4课时：供应商评价体系

3.4课时：供应商选择与评价案例分析

4.2课时：供应商选择策略与实施

5.2课时：供应链管理中的供应商关系管理

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生系统掌握供应商选择与评价的相关知识和技能。同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解供应商选择的基本概念、原则、流程和理论知识。

-与教材关联：第一章、第二章

-实施方式：教师通过生动的语言、实际案例，系统讲解供应商选择的重要性及相关理论知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解供应商选择与评价的方法及在实际中的应用。

-与教材关联：第三章

-实施方式：分组讨论，每组针对案例进行分析、提出解决方案，最后进行全班交流、总结。

3.讨论法：针对供应商选择策略、关系管理等方面的问题进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

-与教材关联：第四章、第五章

-实施方式：教师提出问题，学生分组讨论，分享观点，最后进行全班总结。

4.实验法：模拟供应商选择与评价过程，让学生在实际操作中掌握方法，提高实际操作能力。

-与教材关联：第二章、第三章

-实施方式：利用供应链管理软件或工具，让学生分组进行实验，模拟供应商评价和选择过程。

5.角色扮演法：模拟企业采购场景，让学生扮演不同角色，体验供应商选择过程中的沟通、谈判等环节。

-与教材关联：第四章

-实施方式：教师设定场景，学生分组扮演采购员、供应商等角色，进行模拟采购谈判。

6.小组合作学习：课程中设置多个小组任务，鼓励学生相互协作，共同完成学习任务。

-与教材关联：全书

-实施方式：教师布置任务，学生分组合作，共同完成研究报告、PPT展示等。

7.自主学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，拓宽知识面，提高自学能力。

-与教材关联：全书

-实施方式：教师提供参考资料，学生自主阅读，撰写心得体会。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、角色扮演等方面的表现。

-与教材关联：全书

-评估方式：教师根据学生在课堂上的表现进行评分，重点关注学生的参与度、积极性和协作能力。

2.作业与练习（占总评30%）：布置与课程内容相关的作业和练习，巩固所学知识。

-与教材关联：第二章、第三章

-评估方式：课后作业、练习题，以及小组研究报告，旨在检验学生对供应商选择与评价方法的理解和运用。

3.考试（占总评40%）：包括期中和期末考试，考察学生对课程知识的掌握程度。

-与教材关联：全书

-评估方式：闭卷考试，题型包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

4.案例分析与展示（占总评10%）：针对具体案例，进行小组分析和PPT展示。

-与教材关联：第三章

-评估方式：教师根据案例分析深度、PPT制作质量、现场展示效果等方面进行评分。

5.课堂表现特别奖（额外奖励）：对于在课堂讨论、提问等方面表现突出的学生，给予额外奖励。

-与教材关联：全书

-评估方式：教师根据学生的实际表现进行评定。

教学评估将注重以下几点：

1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.多元化评价：采用多种评估方式，全面考察学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。

3.自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，学会反思和总结；同时开展同伴评价，培养学生的客观评价能力和团队合作精神。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容，课程共计16课时，每周2课时，持续8周。

-与教材关联：全书

-安排：每周固定时间进行授课，确保教学内容按计划推进。

2.教学时间：根据学生作息时间，选择学生精力充沛的时段进行授课。

-与教材关联：全书

-安排：上午或下午时段，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能积极参与。

3.教学地点：选择设施齐全、便于讨论和实验的教室进行授课。

-与教材关联：全书

-安排：配备多媒体设备、实验器材的教室，便于教学活动的开展。

4.课堂活动安排：

-讲授环节：教师利用PPT、实物演示等手段，系统讲解课程内容。

-案例分析：分组进行案例分析，鼓励学生积极讨论，提高分析解决问题的能力。

-实验环节：在实验室内进行供应商选择与评价的模拟实验，培养学生的实际操作能力。

5.课后辅导与讨论：

-安排课后在线辅导时间，解答学生在学习中遇到的问题。

-设立课后学习小组，鼓励学生相互交流、分享学习心得。

6.考试与评估时