2024年陕西省西安市阎良区中考二模语文试题

2024年陕西省西安市阎良区中考语文二模试卷一、积累和运用（计24分）1．（4分）每一步行走，都是对这片土地的深情触摸，我们穿越山川河流，踏遍平原沃土，用双脚感受大地的脉动，领略祖国的壮美景色。每一次思考，都是对华夏文明的深情传承。我们追溯历史长河，探索文化瑰宝，用心感悟文明的精髓，领略民族的智慧光芒。学校正在开展“用脚丈量大地，用心传承文明”综合实践活动，请你和同学们共同参与。【行走之思】每一步的踏出，都是对未知的探索；每一次的驻足，都是对过往的回味。行走不仅让我们的身体得到锻炼，更让我们的心灵得到洗涤和升华。秦秦同学畅游华山百尺峡，雄奇的峡谷带给他壮丽的景色之余，也引发了他的思考，于是写下了这段随笔。请你帮他解决其中的文字问题。鲁迅说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。行走在峡谷中，令人思绪万千——峡谷中的路，或宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方，绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕的绝路、死路，只要你足够强大，都可通达想去的地方。世上没有永远平坦的路，也没有过不去的坎，深一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章；高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。（2分）①深一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章。②高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。（2）语段中的画线句有两个错别字，请你找出来并加以改正。（2分）①“”应改为“”②“”应改为“”2．（6分）在文人墨客的笔下，山河不再是简单的自然景象，而是承载着历史与文化、情感与理想的象征。他们用华丽的辞藻，勾勒出山的巍峨与挺拔、水的柔媚与奔放，将大自然的鬼斧神工展现得淋漓尽致。每一篇诗文，都是对大地山川的深情赞歌，都是对自然美景的细腻描绘。“思无邪”诗社品读组和联想组的同学分别开展诗文活动，请你加入他们，完成诗文默写任务。（1）请你阅读品读组同学拟写的语段，并在横线处填入恰当的诗文名句。（4分）人生自有诗意，诗意美在四季。读朱自清的《春》，你会因“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，①”的生机而喜悦；读郦道元的《三峡》，你会被“至于夏水襄陵，②”的浩大水势所震撼；读范仲淹的《渔家傲•秋思》，你会对“塞下秋来风景异，③”的独特边塞风光而感到惊奇；读张岱的《湖心亭看雪》，你会因“大雪三日，④”的万籁无声而沉醉。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所言：“⑤，而乐亦无穷也。”（2）请协助联想组的同学完成下表。（2分）海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。“山登绝顶”不禁让人想起杜甫《望岳》中的“①，”。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。词句让人想起杜牧《泊秦淮》中的“②，”。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。③这一意象，让人想到了“”这句诗（词）。3．（3分）【时代之音】时代的钟声是历史长河中不断回响的旋律，它承载着每个时代的风貌与变迁。它既是社会发展的脚步，也是人们心灵深处的共鸣。在这个日新月异的时代，我们更应该倾听时代之音，感受时代的脉搏，把握时代的方向。“红色经典”常读常新，“红色精神”世代传承。阅读经典不仅要知晓情节、了解人物，更要读出对自己的现实意义。请你任选下面一部名著，结合书中具体的人物和情节，谈谈你读出的现实意义。《钢铁是怎样炼成的》《红岩》4．（4分）【文明之光】文明，是人类历史长河中熠熠生辉的瑰宝。从古至今，文明之光无不闪耀着人类文明的辉煌与灿烂，它让我们在探索中不断前行，在创新中不断进步，在传承中不断发展。潼潼醉心于中华民族所创造的灿烂文明，于是写了一段感想。请你解决其中的文字问题。①人类文明是世界各国各民族共同创造的文明，经历了从传统文明到现代文明的转变。②现代文明有共同特征，有各国特色，还有制度属性。③中华民族现代文明，传承中华民族5000多年灿烂文明，吸收人类文明优秀成果，是中国共产党领导中国人民在中国式现代化进程中建设的中国特色社会主义新型文明。④根植和赓续，在这个过程中实现中华文明更新，推动中华文明重焕荣光。（1）请在第②句的横线上填写恰当的关联词。（1分）（2）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）（1分）A.中华传统文明B.中华民族现代文明（3）请在语段中找出两个偏正短语，并写在下面。（2分）5．（3分）【祖脉之悠】秦岭，宛如一条绵延不绝的历史长河，流淌着华夏儿女世代相传的文化精髓。这座雄伟的山脉，不仅是大自然的杰作，更是中华文明的摇篮。如今，我们站在新的历史起点上，更应该珍视和传承秦岭文脉。让我们深入挖掘秦岭文化的内涵与价值，让这座山脉的文化魅力焕发出新的光彩。“五一”假期，班级组织同学们亲近自然，前往秦岭自然保护区赏游。请你一同前往，并完成下列任务。（1）同学们在欣赏了秦岭美景后，脱口而出描写秦岭的诗句（如下），请你将画线诗句，正确、规范、工整地书写在田字格内。（1分）屏峙青山翠色新，晴岚一带横斜曛（2）文化研究小组的同学们围绕“秦岭：中华民族的祖脉”这一专题进行探究，并搜集了相关材料。你认为下面哪一则材料适合写入本次探究的专题报告？请简述理由。（2分）【甲】莽莽秦岭，人文悠悠。距今115万年前，蓝田人已在山谷间繁衍生息，此后半坡人、郧西人和仰韶人留下了他们的足迹，古人类在此聚合交融。恰如考古学家苏秉琦先生所指出的，从宝鸡一直延伸到伊洛之间的八百里秦川是中华文明起源最主要的区域，多元却又统一的中华文化基本就是沿着秦岭北麓展开。【乙】喜欢秦岭的人们，用欢喜的脚步踩出了秦岭十三峰的徒步路线。从喜悦春天里的五颜六色的花开盛景，再去夏天里欣赏满山满谷的白鹃梅，当然还念着山里的杜鹃林，约定了花朵琳琅的日子，背上行囊，在野地里搭起帐篷，慢慢地欣赏遍野锦缎铺排开来的花色。面对秦岭，说不尽其中的美，更像一壶袅娜着水气的酽茶，色泽沉稳，裹着绵厚，漫溢着醇香。6．（4分）【心灵之声】在这片广袤的土地上，我们与大自然息息相通。我们用心灵去触摸大地的脉搏，用情感去聆听大地的呢喃，而我们，也有着自己的心声需要表达。学校宣传部即将举办“朗朗有声——我心中的诗意山水”演讲比赛。请你和同学们积极参加，并完成下列任务。（1）作为本次演讲比赛的组织者，请你和同伴共同完成本次比赛的流程设计。（2分）①②（2）你的好友小齐在比赛中与“最佳表现奖”失之交臂，赛后他情绪低落，心情沮丧。请你将安慰他的话，写在下面。（2分）二、阅读（计46分）7．（9分）阅读下面的材料，完成题。【材料一】文物和文化遗产是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。保护好文物和文化遗产，就是保护好中华民族精神生生不息的根脉。文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。文物记录着历史，承载着历史信息。从刻符、龟甲中，可以感知中华文明5000多年的悠久历史；从秦兵马俑的恢宏气势中，可以窥见秦始皇“一扫六合”的统一密码；从《清明上河图》的生活图景中，可以领略北宋都城汴京的富庶繁荣；从古田会议、长汀苏维埃政府旧址浓郁的革命气息中，可以遥想当年风展红旗如画的峥嵘岁月。保护文物就是保存历史记忆，不仅可以深刻感受历史沧桑，形成历史自觉，还可以深刻感受历史荣光，坚定历史自信。文物是文化的载体，保护文物就是传承中华文明。文物是灿烂文化的实物象征，蕴藏着一个民族特有的精神价值、思维方式和创造力、生命力、想象力，是民族精神标识和国家“金色名片”。保护文物就是弘扬中华文化、传承中华文明，有助于增进文化认同、增强文化自信，有助于促进社会文明进步、提升国家文化软实力，有助于维系民族精神、增强民族凝聚力。（摘编自《保护文物就是保护历史传承文明》，《人民日报》2023.8.25）【材料二】文物保护修复是一项涉及考古、文化、价值认知、科学技术的复杂任务，要做好文物保护修复，其中最重要的任务就是做好文物保护修复人才的培养。结合我国文物保护修复工作的现状，当下文物保护修复技能型人才的培养仍面临着诸多困难。大多数的文物材质都比较脆弱，价值珍贵，且具有不可再生的特性。因此，文物保护修复工作和其他工种不同，往往工作周期较长且工作内容较为枯燥，对修复人员的耐心和技能极具考验。而且，很多不可移动文物，如石窟寺，常保存于人迹罕至的地方，区域环境较为恶劣，对文物保护人员的身心健康也有较高要求。整个保护修复过程包含文物价值的阐释、传统工艺科学认知、病害机理揭示、保护修复材料研发、修复技术与装备研发等。而这些工作往往涉及考古、化学、物理、生物、地球科学、环境、材料和计算机等100余门学科，呈现出典型的交叉学科特点。因此，文物保护修复人才的培养不能只以某个单一学科为抓手，必须充分考虑文物保护多学科交叉的特点，充分学习了解相关学科的知识，才能实现对文物科学有效的保护。多学科交叉的特点意味着文物保护修复人员必须付出比从事其他工作的人员多几倍甚至几十倍的时间去学习相关的专业知识，这对文物保护修复人才的培养造成很大的困难。（摘编自《文物保护修复人才培养任重道远》，《学习时报》2024.2.7）【材料三】人民网：2024年春节，博物馆接待观众人数达7358万人次。“博物馆热”持续升温，“门庭若市”已成为许多博物馆的日常。该怎样提升博物馆公共文化服务水平？全国政协委员李群：随着公众参观需求持续增长，高品质的文化服务、多样化的文化供给形式受到观众青睐，博物馆发展成绩赢得充分认可。博物馆出现的“预约参观难”，是推动博物馆高质量发展过程中面临的“成长的烦恼”，必须“坚持用发展的办法解决发展不平衡不充分问题”。新建一批反映中华文明发展历程和成就的重点博物馆，推动中小博物馆、行业博物馆、非国有博物馆均衡化、差异化、特色化发展，为公众参观博物馆提供更多选择。升级改造重点博物馆服务设施，拓展场馆空间，优化参观路径，提升博物馆承载量和观众参观体验。加强统筹协调和组织调度，围绕重要时间节点，推动一些精品展览或活动在不同场馆举办，实现观众分流，以高品质的展览和教育活动，更好满足人民精神文化生活需要。挖掘省级以上热门大馆潜力，帮扶中小博物馆发展，扩大优质服务的覆盖面。大力发展“云展览”“云教育”，破除“数字鸿沟”，让公众“足不出户”就可以看展。深化博物馆与社会、社群、社区合作，打造公众“身边的博物馆”。通过进社区、进校园、流动博物馆等形式，让人民群众享受更加优质、便捷的文化服务。（摘编自《全国政协委员李群：加强文物系统性保护和合理利用努力建设中华民族现代文明》，“人民网”2024.3.10）【材料四】1月5日至6日，全国文物局长会议在北京召开。会上，国家文物局为北京海淀三山五园、辽宁旅顺口军民融合、上海杨浦生活秀带、江苏苏州文物建筑、四川广汉三星堆、陕西延安革命文物共6家第一批国家文物保护利用示范区授牌。其中，延安是唯一一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区。近年来，延安市抢抓创建革命文物国家文物保护利用示范区重大机遇，统筹实施革命文物与历史文化遗产整体保护、有效利用，探索建立立法规划保障机制、创新管理体制机制、完善安全长效机制、坚持整体保护机制、实施共建共享机制、构建全面立体展示机制，革命文物历史真实性、风貌完整性和文化延续性得到有效呈现；把革命文物保护利用与党性教育、文化旅游、乡村振兴、城市建设、社会事业发展和历史文化遗产保护传承有机融合，形成了“六项机制抓保护”和“六个融合促发展”的“延安模式”。（摘编自《延安建成革命文物国家文物保护利用示范区》，《陕西日报》2024.1.12）（1）当前，我国文物保护修复人才培养面临着哪些困难？请结合【材料二】进行概括。（4分）（2）请结合【材料三】，说说如何提升博物馆公共文化服务水平。（3分）（3）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.文物是历史的见证，也是文化的载体，保护文物对保护历史、传承文明有重大意义，有助于增进文化认同，坚定文化自信。B.文物保护修复是一项涉及多学科、多领域的复杂任务，要想完成好这项任务，最重要的任务是做好人才培养工作。C.“博物馆热”持续升温，一方面要肯定博物馆的发展成绩，另一方面也应看到其发展不全面、不高效的问题。D.国家文物局为陕西延安革命文物等6家第一批国家文物保护利用示范区授牌，延安也成为了我国第一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区。8．（21分）阅读下面的文字，完成问题。重登罗汉岩①罗汉岩开发甚早。据县志记载，约在唐宋之际，已有人“就岩为屋，岩于是著焉”。新中国成立后，人们走进江西瑞金，大多是奔着这座城市的红色历史而来。事实上，森林覆盖率高达百分之七十多的瑞金，拥有壮美的风光、厚重的人文，蕴藏着丰富的绿色和古意。罗汉岩便是其中的佼佼者。②是的，征服罗汉岩并非一件易事。罗汉岩地处武夷山脉西麓，是典型的丹霞地貌，以峰险、岩奇、洞幽、泉清、水秀著称。道路尤其险峻，譬如其中人力可攀登的最高点千丈崖，仅有的一条蜿蜒小路是在石壁上凭空凿出来的，仅能容一人行走，需要手脚并用方能攀登。没有几分胆识的人都不敢尝试。③或许正因为有“一夫当关，万夫莫开”之险，历史上的罗汉岩并不平静：南北朝时期，陈霸先率兵驻扎于此，凭借险要地势以少胜多；清初许胜可在此筑寨操兵；清末太平天国干王洪仁玕率余部在此屯兵抗击清军……曾经的厮杀征战只留下或明或暗的若干遗址分布于各处，如今的罗汉岩以赣闽边界风景胜地著称。当地人曾因陈霸先的故事将这座山命名为“陈石山”，后来又因传一位得道僧人到此筑舍，掘地得十八尊石罗汉而改名“罗汉岩”。④我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化外，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。当我们以平和之心走进罗汉岩，才能体会宋代大学士苏东坡偶游此山时的赞美。“古来绵江八大景，名扬四海传九州。最是陈石山水翠，观后胸中黄山无。”当我们以平和之心走进罗汉岩，才能细细品咂据传为明代思想家王阳明所题诗句之意味。⑤甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为山石取得此名，真是形象。山峰上，刻着明代文学家邹元标所题的下联绝对：“蜡烛峰，峰上生枫，蜂筑巢，风吹枫叶闭蜂门。”瑞金曾发起过一场征联活动，吸引了一大批楹联家前来应征，可惜只勉强评出优胜作品，珠联璧合完全匹对的上联至今没有出现。⑥从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。站在弦月湖边的观景台上，可以看见湖对岸的小寨山体，恰似一只趴着的大龟，一旁高高耸立的蜡烛峰则像乌龟刚刚探出的头。两山融为一体，仿佛一只神奇的乌龟正从水中缓缓爬上山峦。人们将此景命名为“神龟出水”，委实贴切。⑦如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。⑧一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。走进罗汉岩的人，累了可以在这里歇歇脚，饿了可以坐下来吃点干粮，孩子们也可以在这里撒欢嬉戏。石洞的岩壁上，常年有清泉流淌而下，有人在泉下接了一管竹筒，渴了就可以掬一捧泉水喝。⑨当我们坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尾，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变幻出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。⑩很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。⑪上得山顶，见山涧清泉淙淙潺潺，原来这就是岩洞内看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，圩镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝；纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。（选自《人民日报》，2024.4.6）班级公众号在“大地风华”栏目中推送了本文，请你和同学们一同阅读，共享山水之乐。（1）读完本文后，小新畅想能够在罗汉岩开展一次户外实践活动。请你根据本文内容，推荐一个适合班级全体同学开展团队实践活动的地点，并简述理由。（4分）（2）请结合本文，回答下列问题。（4分）①作者在第③段记叙了历史上发生在罗汉岩地区的厮杀征战，又不吝笔墨地介绍了罗汉岩名字的由来。作者这样安排的用意是什么？（2分）②请自选角度，给下面的句子做批注。（2分）山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。（3）雯雯在分享自己的阅读感受时说：“本文作者既用脚步攀登了高山，进行了一次实地游览，又通过内心回顾了历史，完成了一次文化之旅。”你赞同雯雯的说法吗？请结合文章内容，简述理由。（3分）（4）请结合全文，说说文章最后一段的作用。（4分）（5）学校的环保社团计划制作一期关于“水资源保护与利用”的宣传册，旨在提高同学们的节水意识。请结合本文对罗汉岩山涧清泉的描述，阐述这一自然景观对当地生态环境及居民生活的重要性，并提出至少两条保护水资源的建议。（6分）9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。活水源记（节选）刘基灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹；其木多枫楷，多松；其鸟多竹鸡。其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景①之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子②之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁，曰松风阁，奎上人③居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。【注释】①华阳外史弘景：指南朝齐梁时的陶弘景。②欧冶子：春秋末期的铸剑大师。③奎上人：当时的一位僧人。上人，对僧人的尊称。（1）解释下列句中加点的词语。（4分）①有文采，善鸣②深不逾尺③名之曰活水源④至是，悉出（2）下列各句中加点的“而”，与“涓涓然冬温而夏寒”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（2分）A.学而不思则罔B.北山愚公者，年且九十，面山而居C.望之蔚然而深秀者，琅琊也D.下视其辄，登轼而望之（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）①寺居山中，山四面环之。②予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。（4）请结合本文内容，完成篇章整理单。（2分）①②10．（4分）阅读下面的元曲，完成问题。山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊•骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。（1）“峰峦如聚，波涛如怒”二句用词精妙，请从炼字的角度赏析其妙处。（2分）（2）叶圣陶曾说：“阅读时最重要的还是多比较、多归纳。”请你阅读这两首作品，完成下面的阅读笔记。（2分）阅读笔记篇目《山坡羊•潼关怀古》《山坡羊•骊山怀古》视角百姓的视角①情感②批判封建统治者的奢侈无度，讽刺后人已遗忘了前朝败亡的教训，表现了对历史兴亡的感叹。三、作文（计50分）11．（50分）阅读下面的文字，完成写作任务。“中国印记”是华夏大地留给我们的独特标记，它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中，散发在“唐诗宋词”的底蕴中，镌刻在“万里长城”的脊梁中……“中国印记”是制作舌尖的传统美食，是品味经典的名家名作，是观赏独特的民俗展演……是你的每一个回忆。请围绕“中国印记”这一话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体不限；②不要套作、抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

2024年陕西省西安市阎良区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、积累和运用（计24分）1．（4分）每一步行走，都是对这片土地的深情触摸，我们穿越山川河流，踏遍平原沃土，用双脚感受大地的脉动，领略祖国的壮美景色。每一次思考，都是对华夏文明的深情传承。我们追溯历史长河，探索文化瑰宝，用心感悟文明的精髓，领略民族的智慧光芒。学校正在开展“用脚丈量大地，用心传承文明”综合实践活动，请你和同学们共同参与。【行走之思】每一步的踏出，都是对未知的探索；每一次的驻足，都是对过往的回味。行走不仅让我们的身体得到锻炼，更让我们的心灵得到洗涤和升华。秦秦同学畅游华山百尺峡，雄奇的峡谷带给他壮丽的景色之余，也引发了他的思考，于是写下了这段随笔。请你帮他解决其中的文字问题。鲁迅说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。行走在峡谷中，令人思绪万千——峡谷中的路，或宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方，绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕的绝路、死路，只要你足够强大，都可通达想去的地方。世上没有永远平坦的路，也没有过不去的坎，深一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章；高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。①深一脚浅一脚，都是岁月篆zhuàn刻在我们脚底的印章。②高一脚低一脚，全是自然赋予yǔ我们的人生哲理。（2）语段中的画线句有两个错别字，请你找出来并加以改正。①“俏”应改为“峭”②“费”应改为“废”【分析】（1）本题考查字音。根据积累，“篆刻”的“篆”应读“zhuàn”，“赋予”的“予”应读“yǔ”。（2）本题考查常见易错字。联系“峡谷中的路，或宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方”可知，“陡俏”的“俏”应改为“峭”。联系“绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕的绝路、死路”可知“半途而费”的“费”应改为“废”。【解答】答案：（1）①zhuàn②yǔ（2）①俏峭②费废【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．（6分）在文人墨客的笔下，山河不再是简单的自然景象，而是承载着历史与文化、情感与理想的象征。他们用华丽的辞藻，勾勒出山的巍峨与挺拔、水的柔媚与奔放，将大自然的鬼斧神工展现得淋漓尽致。每一篇诗文，都是对大地山川的深情赞歌，都是对自然美景的细腻描绘。“思无邪”诗社品读组和联想组的同学分别开展诗文活动，请你加入他们，完成诗文默写任务。（1）请你阅读品读组同学拟写的语段，并在横线处填入恰当的诗文名句。人生自有诗意，诗意美在四季。读朱自清的《春》，你会因“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，①大小的蝴蝶飞来飞去”的生机而喜悦；读郦道元的《三峡》，你会被“至于夏水襄陵，②沿溯阻绝”的浩大水势所震撼；读范仲淹的《渔家傲•秋思》，你会对“塞下秋来风景异，③衡阳雁去无留意”的独特边塞风光而感到惊奇；读张岱的《湖心亭看雪》，你会因“大雪三日，④湖中人鸟声俱绝”的万籁无声而沉醉。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所言：“⑤四时之景不同，而乐亦无穷也。”（2）请协助联想组的同学完成下表。海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。“山登绝顶”不禁让人想起杜甫《望岳》中的“①会当凌绝顶，一览众山小”。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。词句让人想起杜牧《泊秦淮》中的“②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。③酒这一意象，让人想到了“浊酒一杯家万里”这句诗（词）。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①大小的蝴蝶飞来飞去②沿溯阻绝（重点字：溯）③衡阳雁去无留意（重点字：衡）④湖中人鸟声俱绝⑤四时之景不同（2）①会当凌绝顶一览众山小（重点字：凌）③商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花③酒示例：浊酒一杯家万里【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（3分）【时代之音】时代的钟声是历史长河中不断回响的旋律，它承载着每个时代的风貌与变迁。它既是社会发展的脚步，也是人们心灵深处的共鸣。在这个日新月异的时代，我们更应该倾听时代之音，感受时代的脉搏，把握时代的方向。“红色经典”常读常新，“红色精神”世代传承。阅读经典不仅要知晓情节、了解人物，更要读出对自己的现实意义。请你任选下面一部名著，结合书中具体的人物和情节，谈谈你读出的现实意义。《钢铁是怎样炼成的》《红岩》【分析】本题考查名著阅读。解答时要根据名著中的情节和人物，还要结合自身写出阅读该名著现实意义。如《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了“钢铁战士”保尔的伟大形象，让我们明白一个人只有把自己的生命与祖国的需要联系在一起，才会创造出不朽业绩。【解答】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的部长篇小说，描写了在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，他们为理想、信念视死如归的大无畏英雄气概，永远激励着我们。答案：示例：《钢铁是怎样炼成的》：作为新时代的追梦人，我们要永怀赤子之心，永葆用不言败的精神，才能像保尔一样迎来属于自己的春天。《红岩》：江姐的爱国精神激励着我们，我们也要像她一样心中有理想，心中有信念，热爱自己的祖国。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。4．（4分）【文明之光】文明，是人类历史长河中熠熠生辉的瑰宝。从古至今，文明之光无不闪耀着人类文明的辉煌与灿烂，它让我们在探索中不断前行，在创新中不断进步，在传承中不断发展。潼潼醉心于中华民族所创造的灿烂文明，于是写了一段感想。请你解决其中的文字问题。①人类文明是世界各国各民族共同创造的文明，经历了从传统文明到现代文明的转变。②现代文明有共同特征，有各国特色，还有制度属性。③中华民族现代文明，传承中华民族5000多年灿烂文明，吸收人类文明优秀成果，是中国共产党领导中国人民在中国式现代化进程中建设的中国特色社会主义新型文明。④根植和赓续，在这个过程中实现中华文明更新，推动中华文明重焕荣光。（1）请在第②句的横线上填写恰当的关联词。（2）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A.中华传统文明B.中华民族现代文明（3）请在语段中找出两个偏正短语，并写在下面。【分析】（1）本题考查关联词。结合“现代文明有共同特征，有各国特色，还有制度属性”可知，是递进关系。故填：不但而且。（2）本题考查衔接与排序。结合“中华民族现代文明，传承中华民族5000多年灿烂文明，吸收人类文明优秀成果，是中国共产党领导中国人民在中国式现代化进程中建设的中国特色社会主义新型文明”可知，应填：AB。（3）本题考查短语。根据偏正短语的特点。由两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心，一般把前一部分叫做修饰语，把后一部分叫做中心语。如：灿烂文明、各国特色、人类文明。答案：（1）不但而且（2）AB（3）灿烂文明各国特色【解答】答案：（1）不但而且（2）AB（3）灿烂文明各国特色【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．（3分）【祖脉之悠】秦岭，宛如一条绵延不绝的历史长河，流淌着华夏儿女世代相传的文化精髓。这座雄伟的山脉，不仅是大自然的杰作，更是中华文明的摇篮。如今，我们站在新的历史起点上，更应该珍视和传承秦岭文脉。让我们深入挖掘秦岭文化的内涵与价值，让这座山脉的文化魅力焕发出新的光彩。“五一”假期，班级组织同学们亲近自然，前往秦岭自然保护区赏游。请你一同前往，并完成下列任务。（1）同学们在欣赏了秦岭美景后，脱口而出描写秦岭的诗句（如下），请你将画线诗句，正确、规范、工整地书写在田字格内。屏峙青山翠色新，晴岚一带横斜曛（2）文化研究小组的同学们围绕“秦岭：中华民族的祖脉”这一专题进行探究，并搜集了相关材料。你认为下面哪一则材料适合写入本次探究的专题报告？请简述理由。【甲】莽莽秦岭，人文悠悠。距今115万年前，蓝田人已在山谷间繁衍生息，此后半坡人、郧西人和仰韶人留下了他们的足迹，古人类在此聚合交融。恰如考古学家苏秉琦先生所指出的，从宝鸡一直延伸到伊洛之间的八百里秦川是中华文明起源最主要的区域，多元却又统一的中华文化基本就是沿着秦岭北麓展开。【乙】喜欢秦岭的人们，用欢喜的脚步踩出了秦岭十三峰的徒步路线。从喜悦春天里的五颜六色的花开盛景，再去夏天里欣赏满山满谷的白鹃梅，当然还念着山里的杜鹃林，约定了花朵琳琅的日子，背上行囊，在野地里搭起帐篷，慢慢地欣赏遍野锦缎铺排开来的花色。面对秦岭，说不尽其中的美，更像一壶袅娜着水气的酽茶，色泽沉稳，裹着绵厚，漫溢着醇香。【分析】（1）本题考查汉字书写。解答时，将“晴岚一带横斜曛”正确、规范、工整地书写即可。（2）本题考查对内容的理解。材料【甲】写的是秦岭的历史文化，材料【乙】写的是秦岭的自然风景，专题的主题为“秦岭：中华民族的祖脉”，材料【甲】与探究主题一致。【解答】答案：（1）晴岚一带横斜曛（2）【甲】适合；【甲】写的是秦岭的历史文化，与探究主题“秦岭：中华民族的祖脉”一致。【点评】在日常学习中，要注意掌握汉字书写规范。6．（4分）【心灵之声】在这片广袤的土地上，我们与大自然息息相通。我们用心灵去触摸大地的脉搏，用情感去聆听大地的呢喃，而我们，也有着自己的心声需要表达。学校宣传部即将举办“朗朗有声——我心中的诗意山水”演讲比赛。请你和同学们积极参加，并完成下列任务。（1）作为本次演讲比赛的组织者，请你和同伴共同完成本次比赛的流程设计。①推选主持人②制订评选细则（2）你的好友小齐在比赛中与“最佳表现奖”失之交臂，赛后他情绪低落，心情沮丧。请你将安慰他的话，写在下面。【分析】（1）本题考查活动设计。举办班级演讲比赛，可从以下几方面进行操作。赛前准备。①个人准备。②举办小组选拔赛。③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。④推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。现场比赛。①选手要注意临场表现和发挥。②评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。③获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。据此回答即可。（2）本题考查情景对话。分析答案中应包含的要点：①表达清晰事件原因：小齐在校演讲比赛中失利，最终与冠军失之交臂，他心情很低落。②突出安慰，提出解决方案：“失败乃成功之母，相信下一次你一定能赢，加油！”。【解答】答案：（1）①推选主持人②制订评选细则（2）示例：小齐，“失败乃成功之母”，相信下一次你一定能赢，加油！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读（计46分）7．（9分）阅读下面的材料，完成题。【材料一】文物和文化遗产是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。保护好文物和文化遗产，就是保护好中华民族精神生生不息的根脉。文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。文物记录着历史，承载着历史信息。从刻符、龟甲中，可以感知中华文明5000多年的悠久历史；从秦兵马俑的恢宏气势中，可以窥见秦始皇“一扫六合”的统一密码；从《清明上河图》的生活图景中，可以领略北宋都城汴京的富庶繁荣；从古田会议、长汀苏维埃政府旧址浓郁的革命气息中，可以遥想当年风展红旗如画的峥嵘岁月。保护文物就是保存历史记忆，不仅可以深刻感受历史沧桑，形成历史自觉，还可以深刻感受历史荣光，坚定历史自信。文物是文化的载体，保护文物就是传承中华文明。文物是灿烂文化的实物象征，蕴藏着一个民族特有的精神价值、思维方式和创造力、生命力、想象力，是民族精神标识和国家“金色名片”。保护文物就是弘扬中华文化、传承中华文明，有助于增进文化认同、增强文化自信，有助于促进社会文明进步、提升国家文化软实力，有助于维系民族精神、增强民族凝聚力。（摘编自《保护文物就是保护历史传承文明》，《人民日报》2023.8.25）【材料二】文物保护修复是一项涉及考古、文化、价值认知、科学技术的复杂任务，要做好文物保护修复，其中最重要的任务就是做好文物保护修复人才的培养。结合我国文物保护修复工作的现状，当下文物保护修复技能型人才的培养仍面临着诸多困难。大多数的文物材质都比较脆弱，价值珍贵，且具有不可再生的特性。因此，文物保护修复工作和其他工种不同，往往工作周期较长且工作内容较为枯燥，对修复人员的耐心和技能极具考验。而且，很多不可移动文物，如石窟寺，常保存于人迹罕至的地方，区域环境较为恶劣，对文物保护人员的身心健康也有较高要求。整个保护修复过程包含文物价值的阐释、传统工艺科学认知、病害机理揭示、保护修复材料研发、修复技术与装备研发等。而这些工作往往涉及考古、化学、物理、生物、地球科学、环境、材料和计算机等100余门学科，呈现出典型的交叉学科特点。因此，文物保护修复人才的培养不能只以某个单一学科为抓手，必须充分考虑文物保护多学科交叉的特点，充分学习了解相关学科的知识，才能实现对文物科学有效的保护。多学科交叉的特点意味着文物保护修复人员必须付出比从事其他工作的人员多几倍甚至几十倍的时间去学习相关的专业知识，这对文物保护修复人才的培养造成很大的困难。（摘编自《文物保护修复人才培养任重道远》，《学习时报》2024.2.7）【材料三】人民网：2024年春节，博物馆接待观众人数达7358万人次。“博物馆热”持续升温，“门庭若市”已成为许多博物馆的日常。该怎样提升博物馆公共文化服务水平？全国政协委员李群：随着公众参观需求持续增长，高品质的文化服务、多样化的文化供给形式受到观众青睐，博物馆发展成绩赢得充分认可。博物馆出现的“预约参观难”，是推动博物馆高质量发展过程中面临的“成长的烦恼”，必须“坚持用发展的办法解决发展不平衡不充分问题”。新建一批反映中华文明发展历程和成就的重点博物馆，推动中小博物馆、行业博物馆、非国有博物馆均衡化、差异化、特色化发展，为公众参观博物馆提供更多选择。升级改造重点博物馆服务设施，拓展场馆空间，优化参观路径，提升博物馆承载量和观众参观体验。加强统筹协调和组织调度，围绕重要时间节点，推动一些精品展览或活动在不同场馆举办，实现观众分流，以高品质的展览和教育活动，更好满足人民精神文化生活需要。挖掘省级以上热门大馆潜力，帮扶中小博物馆发展，扩大优质服务的覆盖面。大力发展“云展览”“云教育”，破除“数字鸿沟”，让公众“足不出户”就可以看展。深化博物馆与社会、社群、社区合作，打造公众“身边的博物馆”。通过进社区、进校园、流动博物馆等形式，让人民群众享受更加优质、便捷的文化服务。（摘编自《全国政协委员李群：加强文物系统性保护和合理利用努力建设中华民族现代文明》，“人民网”2024.3.10）【材料四】1月5日至6日，全国文物局长会议在北京召开。会上，国家文物局为北京海淀三山五园、辽宁旅顺口军民融合、上海杨浦生活秀带、江苏苏州文物建筑、四川广汉三星堆、陕西延安革命文物共6家第一批国家文物保护利用示范区授牌。其中，延安是唯一一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区。近年来，延安市抢抓创建革命文物国家文物保护利用示范区重大机遇，统筹实施革命文物与历史文化遗产整体保护、有效利用，探索建立立法规划保障机制、创新管理体制机制、完善安全长效机制、坚持整体保护机制、实施共建共享机制、构建全面立体展示机制，革命文物历史真实性、风貌完整性和文化延续性得到有效呈现；把革命文物保护利用与党性教育、文化旅游、乡村振兴、城市建设、社会事业发展和历史文化遗产保护传承有机融合，形成了“六项机制抓保护”和“六个融合促发展”的“延安模式”。（摘编自《延安建成革命文物国家文物保护利用示范区》，《陕西日报》2024.1.12）（1）当前，我国文物保护修复人才培养面临着哪些困难？请结合【材料二】进行概括。（2）请结合【材料三】，说说如何提升博物馆公共文化服务水平。（3）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是DA.文物是历史的见证，也是文化的载体，保护文物对保护历史、传承文明有重大意义，有助于增进文化认同，坚定文化自信。B.文物保护修复是一项涉及多学科、多领域的复杂任务，要想完成好这项任务，最重要的任务是做好人才培养工作。C.“博物馆热”持续升温，一方面要肯定博物馆的发展成绩，另一方面也应看到其发展不全面、不高效的问题。D.国家文物局为陕西延安革命文物等6家第一批国家文物保护利用示范区授牌，延安也成为了我国第一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区。【分析】本题是关于“文物”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与故选，第三题考查对材料内容的理解与辨析。【解答】（1）结合“大多数的文物材质都比较脆弱，价值珍贵，且具有不可再生的特性”可得：专业技能需求高；“文物保护修复工作和其他工种不同，往往工作周期较长且工作内容较为枯燥，对修复人员的耐心和技能极具考验”“且，很多不可移动文物，如石窟寺，常保存于人迹罕至的地方，区域环境较为恶劣，对文物保护人员的身心健康也有较高要求”可得：面临工作性质挑战，对文物保护人员的身心健康有较高要求；结合“整个保护修复过程包含文物价值的阐释、传统工艺科学认知、病害机理揭示、保护修复材料研发、修复技术与装备研发等。而这些工作往往涉及考古、化学、物理、生物、地球科学、环境、材料和计算机等100余门学科，呈现出典型的交叉学科特点。因此，文物保护修复人才的培养不能只以某个单一学科为抓手，必须充分考虑文物保护多学科交叉的特点，充分学习了解相关学科的知识，才能实现对文物科学有效的保护”“多学科交叉的特点意味着文物保护修复人员必须付出比从事其他工作的人员多几倍甚至几十倍的时间去学习相关的专业知识，这对文物保护修复人才的培养造成很大的困难”可得：学科交叉复杂，使得文物保护修复人员需要学习大量的专业知识，学习时间成本高昂。（2）结合“新建一批反映中华文明发展历程和成就的重点博物馆，推动中小博物馆、行业博物馆、非国有博物馆均衡化、差异化、特色化发展，为公众参观博物馆提供更多选择”可得：扩大博物馆数量与类型；结合“升级改造重点博物馆服务设施，拓展场馆空间，优化参观路径，提升博物馆承载量和观众参观体验”可得：优化博物馆硬件设施；结合“加强统筹协调和组织调度，围绕重要时间节点，推动一些精品展览或活动在不同场馆举办，实现观众分流，以高品质的展览和教育活动，更好满足人民精神文化生活需要”可得：加强展览与活动规划；结合“大力发展‘云展览’‘云教育’，破除‘数字鸿沟’，让公众‘足不出户’就可以看展。深化博物馆与社会、社群、社区合作，打造公众‘身边的博物馆’。通过进社区、进校园、流动博物馆等形式，让人民群众享受更加优质、便捷的文化服务”可得：发展数字博物馆。（3）ABC.正确。D.有误，根据【材料四】中的描述，“延安是唯一一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区”，这意味着延安并不是“第一处”，而是目前唯一的此类专题类国家文物保护利用示范区。因此，D选项中的“延安也成为了我国第一处革命文物专题类国家文物保护利用示范区”表述不准确。故选：D。答案：（1）①专业技能需求高；②面临工作性质挑战，对文物保护人员的身心健康有较高要求；③学科交叉复杂，使得文物保护修复人员需要学习大量的专业知识，学习时间成本高昂。（2）①扩大博物馆数量与类型；②优化博物馆硬件设施；③加强展览与活动规划；④发展数字博物馆。（3）D【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8．（21分）阅读下面的文字，完成问题。重登罗汉岩①罗汉岩开发甚早。据县志记载，约在唐宋之际，已有人“就岩为屋，岩于是著焉”。新中国成立后，人们走进江西瑞金，大多是奔着这座城市的红色历史而来。事实上，森林覆盖率高达百分之七十多的瑞金，拥有壮美的风光、厚重的人文，蕴藏着丰富的绿色和古意。罗汉岩便是其中的佼佼者。②是的，征服罗汉岩并非一件易事。罗汉岩地处武夷山脉西麓，是典型的丹霞地貌，以峰险、岩奇、洞幽、泉清、水秀著称。道路尤其险峻，譬如其中人力可攀登的最高点千丈崖，仅有的一条蜿蜒小路是在石壁上凭空凿出来的，仅能容一人行走，需要手脚并用方能攀登。没有几分胆识的人都不敢尝试。③或许正因为有“一夫当关，万夫莫开”之险，历史上的罗汉岩并不平静：南北朝时期，陈霸先率兵驻扎于此，凭借险要地势以少胜多；清初许胜可在此筑寨操兵；清末太平天国干王洪仁玕率余部在此屯兵抗击清军……曾经的厮杀征战只留下或明或暗的若干遗址分布于各处，如今的罗汉岩以赣闽边界风景胜地著称。当地人曾因陈霸先的故事将这座山命名为“陈石山”，后来又因传一位得道僧人到此筑舍，掘地得十八尊石罗汉而改名“罗汉岩”。④我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化外，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。当我们以平和之心走进罗汉岩，才能体会宋代大学士苏东坡偶游此山时的赞美。“古来绵江八大景，名扬四海传九州。最是陈石山水翠，观后胸中黄山无。”当我们以平和之心走进罗汉岩，才能细细品咂据传为明代思想家王阳明所题诗句之意味。⑤甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为山石取得此名，真是形象。山峰上，刻着明代文学家邹元标所题的下联绝对：“蜡烛峰，峰上生枫，蜂筑巢，风吹枫叶闭蜂门。”瑞金曾发起过一场征联活动，吸引了一大批楹联家前来应征，可惜只勉强评出优胜作品，珠联璧合完全匹对的上联至今没有出现。⑥从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。站在弦月湖边的观景台上，可以看见湖对岸的小寨山体，恰似一只趴着的大龟，一旁高高耸立的蜡烛峰则像乌龟刚刚探出的头。两山融为一体，仿佛一只神奇的乌龟正从水中缓缓爬上山峦。人们将此景命名为“神龟出水”，委实贴切。⑦如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。⑧一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。走进罗汉岩的人，累了可以在这里歇歇脚，饿了可以坐下来吃点干粮，孩子们也可以在这里撒欢嬉戏。石洞的岩壁上，常年有清泉流淌而下，有人在泉下接了一管竹筒，渴了就可以掬一捧泉水喝。⑨当我们坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尾，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变幻出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。⑩很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。⑪上得山顶，见山涧清泉淙淙潺潺，原来这就是岩洞内看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，圩镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝；纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。（选自《人民日报》，2024.4.6）班级公众号在“大地风华”栏目中推送了本文，请你和同学们一同阅读，共享山水之乐。（1）读完本文后，小新畅想能够在罗汉岩开展一次户外实践活动。请你根据本文内容，推荐一个适合班级全体同学开展团队实践活动的地点，并简述理由。（2）请结合本文，回答下列问题。①作者在第③段记叙了历史上发生在罗汉岩地区的厮杀征战，又不吝笔墨地介绍了罗汉岩名字的由来。作者这样安排的用意是什么？②请自选角度，给下面的句子做批注。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。（3）雯雯在分享自己的阅读感受时说：“本文作者既用脚步攀登了高山，进行了一次实地游览，又通过内心回顾了历史，完成了一次文化之旅。”你赞同雯雯的说法吗？请结合文章内容，简述理由。（4）请结合全文，说说文章最后一段的作用。（5）学校的环保社团计划制作一期关于“水资源保护与利用”的宣传册，旨在提高同学们的节水意识。请结合本文对罗汉岩山涧清泉的描述，阐述这一自然景观对当地生态环境及居民生活的重要性，并提出至少两条保护水资源的建议。【分析】文章主旨是作者重登罗汉岩的所见所感，表达了对罗汉岩自然景观和历史文化底蕴的赞美，同时也展示了当地居民生活的改善和对水资源的珍惜。通过游览罗汉岩，作者体会到了自然之美和历史的厚重，并对保护水资源提出了建议。【解答】（1）本题考查内容的分析。推荐地点：蜡烛峰和弦月湖。理由：蜡烛峰和弦月湖是罗汉岩的标志性景观，既有自然美景，又有人文历史。在这里，同学们可以欣赏到蜡烛峰上生长着枫树，秋天时枫叶变红，如同燃烧的蜡烛；弦月湖形状像一弯月牙，湖水清澈，倒映着四周的山峰和树木，宛如一面天然的大镜子。此外，同学们还可以在这里体验攀爬和探险的乐趣，同时学习到关于罗汉岩的历史和文化知识。（2）①本题考查内容的理解。①作者在第③段记叙了历史上发生在罗汉岩地区的厮杀征战，又不吝笔墨地介绍了罗汉岩名字的由来。这样安排的用意是为了增强文章的历史感和文化底蕴。通过介绍罗汉岩的历史事件，作者让读者了解到罗汉岩不仅是一处自然景观，也是历史文化的见证者。同时，通过罗汉岩名字的由来，作者展示了当地人民对自然景观的敬畏和喜爱，以及他们对历史的记忆和传承。②本题考查句子的赏析。批注：这句话通过使用“迂回曲折”“时而上坡，时而下坡”“木栈道”“石子路”等词语，形象地描绘了罗汉岩山路的复杂多变，表现了作者登山的艰难，同时也展示了作者对罗汉岩自然景观的喜爱和赞美。这句话还暗示了登山过程中的不确定性和探险的乐趣，引发读者对罗汉岩的兴趣和向往。（3）本题考查内容的理解。我赞同雯雯的说法。文章中，作者不仅用脚步攀登了罗汉岩，进行了一次实地游览，体验了山路的险峻和自然景观的美丽，如“山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然”；“甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅”；“弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态”。同时，作者还通过内心回顾了历史，完成了一次文化之旅。在游览过程中，作者不时地回顾罗汉岩的历史，如“历史上的罗汉岩并不平静”“当地人曾因陈霸先的故事将这座山命名为‘陈石山’，后来又因传一位得道僧人到此筑舍，掘地得十八尊石罗汉而改名‘罗汉岩’”；“当我们以平和之心走进罗汉岩，才能体会宋代大学士苏东坡偶游此山时的赞美”“当我们以平和之心走进罗汉岩，才能细细品咂据传为明代思想家王阳明所题诗句之意味”。通过这次游览，作者深刻地体会到了罗汉岩的自然美和历史文化的厚重，完成了一次丰富的文化之旅。（4）本题考查句段作用。文章最后一段的作用是多方面的。首先，它在结构上呼应了文章的开头，形成了首尾呼应的效果。文章开头提到罗汉岩的开发甚早，以及人们对瑞金红色历史的兴趣，而结尾则提到登罗汉岩的辛劳被美食慰藉，显示出罗汉岩不仅是自然景观，也是文化历史的见证者。其次，最后一段丰富了文章的内容，提升了文章的主题。通过描述登罗汉岩的辛劳和美食的慰藉，作者表达了对罗汉岩的深深眷恋，这种情感与文章前面描述的自然美景和历史文化相得益彰，使得文章的主题更加深刻和丰富。最后，最后一段增强了文章的感染力，激发了读者的共鸣。作者通过个人体验，表达了对罗汉岩的热爱和对自然美景的赞美，这种真挚的情感传递给读者，使得读者能够更加直观地感受到罗汉岩的魅力，从而激发了读者对罗汉岩的兴趣和向往。（5）本题考查开放性阅读。罗汉岩山涧清泉的描述体现了水资源对当地生态环境及居民生活的重要性。文章中提到，“上得山顶，见山涧清泉淙淙潺潺，原来这就是岩洞内看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。”这段描述表明，罗汉岩的清泉不仅为当地居民提供了饮用水源，还用于发电，支持了壬田镇的经济和社会发展。此外，清泉还滋养了周围的植被，维持了生态平衡，丰富了生物多样性。为了保护这一宝贵的水资源，建议采取以下措施：1.加强水资源管理，建立和完善水资源保护制度，确保水资源合理开发和可持续利用。2.提高节水意识，鼓励居民使用节水设备，如节水型淋浴头、马桶等，减少不必要的用水。3.开展水资源保护教育，通过学校、社区等渠道普及水资源的珍贵性，引导居民养成节约用水的良好习惯。4.监测水质，定期进行水质检测，确保供水安全，防止水污染。5.推广水资源的合理利用技术，如雨水收集和循环利用，提高水资源利用效率。通过这些措施，可以有效保护罗汉岩山涧清泉这一自然景观，确保其持续为当地居民的生活和生态环境提供支持。答案：（1）推荐地点：弦月湖。理由：弦月湖优雅地卧在两山之间，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，似一面天然的大镜子。站在弦月湖边的观景台上，可以看见湖对岸的小寨山体，恰似一只趴着的大龟，一旁高高耸立的蜡烛峰则像乌龟刚刚探出的头。两山融为一体，仿佛一只神奇的乌龟正从水中缓缓爬上山峦。这里风景优美，适合开展团队实践活动。（2）①作者在第③段记叙了历史上发生在罗汉岩地区的厮杀征战，介绍了罗汉岩名字的由来，是为了让读者了解罗汉岩的历史文化，增强文章的厚重感，同时也为下文作者登罗汉岩时的感慨做铺垫。②批注：这句话通过使用“迂回曲折”“时而上坡，时而下坡”“木栈道”“石子路”等词语，形象地描绘了罗汉岩山路的复杂多变，表现了作者登山的艰难，同时也展示了作者对罗汉岩自然景观的喜爱和赞美。（3）赞同。作者在文章中既用脚步攀登了高山，进行了一次实地游览，又通过内心回顾了历史，完成了一次文化之旅。文章中既有对罗汉岩自然景观的描绘，又有对罗汉岩历史文化的介绍，展现了作者对罗汉岩的深厚感情和对自然、历史的尊重。（4）文章最后一段的作用是总结全文，点明中心。通过描述作者在罗汉岩的所见所闻，表达了作者对罗汉岩自然景观的喜爱和对当地居民生活的关心，同时以美食作结，增强了文章的趣味性，使读者在感受自然美景的同时，也能体会到当地文化的魅力。（5）罗汉岩山涧清泉对当地生态环境及居民生活的重要性体现在：清泉是罗汉岩的标志性景观，为山间带来了生机与活力；清泉流淌而下，成为陈石水库的源头，发电、滋养壬田镇数万民众，是当地居民生活的依靠；清泉还吸引了游客，促进了当地旅游业的发展。保护水资源的建议：禁止在清泉周边排放生活污水和工业废水，确保水质不受污染；加强对清泉周边生态环境的保护，禁止乱砍滥伐，保持山林植被茂盛；【点评】写作手法是指在写文章时所用的技巧，主要包括表达方式、写作方法和修辞手法。分析写作手法可以从以下三方面着手：1.文中运用的表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用。2.文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的。3.在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供了哪些艺术审美情趣。9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。活水源记（节选）刘基灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹；其木多枫楷，多松；其鸟多竹鸡。其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景①之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子②之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁，曰松风阁，奎上人③居之。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。【注释】①华阳外史弘景：指南朝齐梁时的陶弘景。②欧冶子：春秋末期的铸剑大师。③奎上人：当时的一位僧人。上人，对僧人的尊称。（1）解释下列句中加点的词语。①有文采，善鸣喜欢②深不逾尺超过③名之曰活水源命名④至是，悉出全，都（2）下列各句中加点的“而”，与“涓涓然冬温而夏寒”中“而”的意义和用法全都相同的一项是CA.学而不思则罔B.北山愚公者，年且九十，面山而居C.望之蔚然而深秀者，琅琊也D.下视其辄，登轼而望之（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。①寺居山中，山四面环之。②予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。（4）请结合本文内容，完成篇章整理单。①隐士②澄澈【分析】参考译文：灵峰山，山上有金鸡峰。峰上的草大多是竹子，树木大多是枫树、松树。鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山叫做陶山，是华阳外史陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫日铸峰，是欧治子铸剑的地方。寺的后面叫做薄崖石，石上有座楼阁叫做松风阁，奎上人（宗奎）住在里面。那里有泉水，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉。流成一个小渠，水深不到一尺，而且清澈可以照人，俯视泉水，薄崖石上的松竹花草都在水底。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫活水源。泉水中产石蟹，铜钱大小。也有小鲭鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里。水里的草大多是水松、莒蒲。这里有种乌和鸲鹆差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，叫声和竹鸡差不多但比竹鸡滑润。有两只脊令，经常从竹林中出来，站在石头上沐浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏着不出来，到现在才全部出现。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。善：喜欢。②句意为：水深不到一尺。逾：超过。③句意为：给这泉水起名叫活水源。名：命名。④句意为：到现在才全部出现。悉：全，都。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“涓涓然冬温而夏寒”中“而”是连词，表示并列关系。A.而，表示转折关系。B.而，表示修饰关系。C.而，表示并列关系。D.而，表示顺承关系。故选：C。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：居，处在；环，围绕。句意为：有座寺庙坐落在山中，四面环山。②中重点词语有：予，我；甚，很。句意为：我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏着不出来。（4）本题是对文言文内容的梳理与主旨的考查。通过选文第一段“其草多竹；其木多枫储，多松；其乌多竹鸡”可知灵山多竹、多枫褚、多松、多竹鸡；从“其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山日日铸之峰，欧治子之所铸剑也”可知隐士多居住在这里，故第①空可填“名士高人”；第二段则写出了泉水的特点，结合“深不逾尺，而澄澈可鉴”可选择关键词填写。答案：（1）①喜欢；②超过；③命名；④全，都。（2）C（3）①有座寺庙坐落在山中，四面环山。②我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏着不出来。（4）①隐士（或名士、高人）；②澄澈（或清橄或深不逾尺，而澄敏可鉴）【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10．（4分）阅读下面的元曲，完成问题。山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊•骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变