二年级下册数学教案认识统计

学校教师备课笔记年级二年级学科数学主备教师复备教师课题认识统计课型新授课课时教材及课标分析本册教材是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集和整理。本课时选择了与学生生活密切相关的生活场景，使学生体验数据收集整理的过程，从中进一步掌握数据统计的方法。例1的教学要求是填写比较简单的统计表，体验数据收集和整理的过程学情分析学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集和整理过程。教学目标1．使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。2．通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据收集和整理的过程和方法。3．能根据统计表回答一些简单的问题。4．培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力。创设生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣。教学重点难点重点：使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。难点：能根据统计表回答一些简单的问题。教学方法讲授法课前准备教师课件、图片学生水彩笔教学活动过程设计（第1课时）教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动一、情境导入师：新学期开始了，学校要给大家订做新校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？课件出示四个颜色的方块。(红、黄、蓝、白)你最喜欢哪种颜色？指名学生回答。可是怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？在班里如何调查呢？生：先在班里调查，统计数据，再在全校统计数据。生：举手投票以贴近学生生活的情境导入，激起学生的学习兴趣教学环节教学活动设计意图(或复备建议)设计现实的问题情境，使学生在解决问题的过程中，体会统计的必要性和价值，学习用调查收集数据的方法教师活动预设学生活动二、探究新知三、巩固与应用我们现在就来调查一下。喜欢红色的请举手，一共有()人，板书数字。喜欢黄色的请举手……喜欢红色、喜欢黄色、喜欢蓝色、喜欢白色的人数分别为9人、6人、15人、8人。真了不起，刚才大家当了一个小小的统计员，今天我们就来学习有关统计的知识。(板书课题：统计)教学例1刚才大家准确地数出了我班最喜欢各种颜色的人数，但想要非常清楚地看到喜欢哪种颜色的人多，必须借助于统计表或统计图。(出示统计表)现在我们一起把刚才的数据填到这个表格中。(学生说数据，老师填数，并告诉学生这就是统计表)老师指导学生明确，统计表能直观地看出数量的多少来。问：1.全班共有多少人？2．喜欢什么颜色的人数最多？3．这个班订做校服，选择什么颜色合适？全校都选这种颜色做校服合适吗？为什么？4．从统计表中，你还知道了哪些信息？完成第4页“练习一”第1题和第2题。学生可分组统计并收集信息，然后完成表格，教师巡视指导。教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动四、课堂小结提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？(学生自由发言)小结：今天我们学会了统计，还认识了统计表。希望大家在生活中做一个有心人，把我们今天学的数学知识用到生活中去！板书设计eq\x(\a\al(认识统计,统计表))教学反思作为统计教学，最重要的目标就是培养学生的统计观念，本节课我特别注重学生对于统计过程的经历。因为今天的内容是学生统计学习的开始，在上一节学习中学生并没有完整的经历统计的全过程，对于描述数据的方法也是不完整和不完善的，可以说学生本节课学习是完整认识统计过程的开始。所以在课上我创设了一个完整的现实的情景，引导学生在活动中不断地感受收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的方法，使得他们在知识的拓展中不断地