二年级下册数学教案除法_第1页
二年级下册数学教案除法_第2页
二年级下册数学教案除法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学校教师备课笔记年级二年级学科数学主备教师复备教师课题除法（1）课型新授课课时教材及课标分析除法运算的教学宜采用直接讲授的方式，在平均分的基础上，教师可以直接告诉学生“平均分可以用除法表示”，同时会读写除法算式。学情分析本课内容是在学生对平均分积累了一定的感性认识的基础上，从平均分的活动中自然过渡到除法运算，便于学生从中体会并初步理解除法的含义教学目标1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2．通过教学活动，使学生理解除法的意义。3．让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法教学重点难点重点：理解掌握除法算式表示的意义。难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力教学方法讲授法课前准备教师课件学生教学活动过程设计（第1课时）教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动一、情境导入1．谈话，出示教材第13页情境图。2．提出问题：大熊猫想把12个竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几个？请同学们想一想。3．开展活动，解决问题。教学环节教学活动设计意图(或复备建议)让学生动手分，并说说是怎样分的，达到学生眼耳手并用教师活动预设学生活动二、探究新知三、巩固与应用(1)指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是1个1个地分，也可以是2个2个地分或3个3个地分。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放()个竹笋。(2)学生回答，教师板书。(板书课题：除法(1))教学例41．谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。揭示课题：除法。问：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个，每盘放得同样多，是平均分吗？像这样的情况我们可以用除法来计算。2．介绍除法算式的读写。(1)以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老师再给你们介绍一个符号，它就是“÷”，叫做除号。写时先画一条横线，再在上下各点一个点，横线要直，两点要圆且对齐。(2)学生练习书写除号。 (3)解决熊猫分竹笋的算式写法。12÷4＝3，读作：12除以4等于3。3．分一分，写一写，读一读。让学生把12个竹笋分别平均分成2份，平均分成3份，并一一写出除法算式，再读一读。完成第13页“做一做”第1题和第2题。(1)明确要求。(2)学生动手操作，教师巡视。(3)交流汇报。(4)小结。教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动四、课堂小结提问：小朋友们，今天这节课你学习了什么新知识？有什么收获？小结：今天我们又认识了一种新的计算方法——除法，还学会了除法算式的写法和读法。在今后的学习中，我们还将进一步地学习除法，希望大家能够像今天一样表现出色板书设计除法(1)把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论