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文档简介
江苏省泰州市泰兴实验中学2025届初三下学期第一次质量调查语文试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列句子中,表达得体的一项是()A.先生说得有道理,领教领教!B.认真阅读完你的文稿,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。C.请您来做报告,想必您会感到荣幸!D.感谢你的热情邀请,行,届时我一定光临。2.下列句子中有语病的一项是()A.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现,又要重视青少年情感的生动刻画。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神,不仅来自国力、开放等时代气象,而且来自开明、先进的政治文化。D.《战狼Ⅱ》反映出已经足够强大的中国,在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面,起到了举足轻重的作用。3.下列加点字词语运用不正确的一项是()A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示”。B.今年五一假期,前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。D.世上无难事,只怕有心人,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务。4.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A.自古以来,凡成功之人,大多谦虚而圆滑,能够随机应变:失败之人,大多自负又固执,往往刚愎自用。B.电视剧《人民的名义》敢于触碰敏感题材,并以其跌宕的剧情、出色的表演及衍生出的各种话题,引起巨大轰动。C.那放在桌上的绿宝石,八面玲珑,精致美丽,宛如一枚青翠欲滴的嫩叶,让人不由心生喜爱之情。D.听着那秋日里掠过林间的风声,望着那夕阳下结伴归巢的飞鸟,游子们总会不由自主地怀念起家乡的亲友,忆起那遥遥在望的岁月。5.按课文原文填空自非亭午夜分,_____________。(《三峡》)_____________,似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)水何澹澹,_____________。(《观沧海》)伤心秦汉经行处,____________。(《山坡羊潼关怀古》)_____________,巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》)夕阳西下,_____________。(《天净沙秋思》)_____________,江春入旧年。(《次北固山下》)6.经典名著中,往往有着同类型的人物形象,比如“义”字当先的人物(关羽、鲁智深),坚持真理、敢于牺牲的人物(江姐、许云峰)等。从你读过的名著中任选一组同类型人物,结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。(80~120字)二、阅读7.阅读下文,回答问题。出师表先帝创业未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕零,不知所言。1.本文作者诸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解释下列加点词语在文中的意思。(1)此诚危急存亡之秋(________)(2)是以先帝简拔以遗陛下(________)(3)先帝不以臣卑鄙(________)(4)以彰其咎(________)3.阅读第三、四、五段,说说作者是如何劝说刘禅要亲贤远佞的。4.作者为什么要讲述自己躬耕南阳的经历?5.文章除了表现诸葛亮的耿耿忠心之外,还表现了他的哪些优秀品质?8.阅读下面的文言文,完成下列小题。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.解释下列句子中加点字的意思。(1)食马者不知其能千里而食也(________)(2)策之不以其道(________)2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。(2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也。3.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点。这一有悖常理的论断,意在说明什么?4.有人认为,只要是“千里马”,才能就会施展出来;也有人认为,干里马须遇伯乐,才有机会施展出来,你的看法呢?说说理由。9.阅读下面文言文,完成下列小题。魏文王问扁鹊曰:“子昆弟①三人其孰最善为医?”扁鹊曰:“长兄最善,中兄次之,扁鹊最为下。”魏文侯曰:“可得闻邪?”扁鹊曰:“长兄于病视神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于闾。若扁鹊者,镵②血脉,投毒药,副③肌肤,闲而名出闻于诸侯。”魏文侯曰:“善。”凡此者不病病,治之无名,使之无形,至功之成,其下谓之自然。故良医化之,拙医败之,虽幸不死,创伸股维④。”(注释)①昆弟:兄弟。②镵(chán):用针刺。③副:敷药膏。④股维:指身体的重要部位。1.解释文中加点词的含义。(1)故名不出于家(________)(2)虽幸不死(________)2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。子昆弟三人其就最善为医?3.在魏文王与扁鹊的对话中,扁鹊认为长兄、中兄医术高明在哪里?请简述。10.阅读下面的文章,完成后面小题拉花绝艺摇曳香①檀香扇是用檀香木制成,其木质坚硬。白者白檀,皮腐色紫者紫檀,白檀为胜。有天然香味,轻轻摇,馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特点,保存十年八载后,扇起来依然幽香阵阵,沁人心脾。②檀香扇制作要经过锯片、组装、锼拉、裱糊、绘画等十多道工序,尤其以“四花”(拉花、烫花、绘花、雕花)的装饰手法见长,拉花即在扇骨上锼拉出千变万化的图案,使扇面玲珑刷透、轻盈如纱。烫花又称火笔画、烙画,是用特制的火笔在扇骨上烙出深浅浓淡的图画。雕花分浅刻、浮雕、镂雕等,在大骨上雕刻人物、山水、花鸟或博古等画面;绘花,即在绢面上绘仕女、花鸟等,色彩艳而不俗、富丽大方,有的在泥金扇面上重彩绘画,更是显得华丽害贵、耀目生辉。③檀香扇源于苏州,始于明末清初,是从折扇演变而来的。开始,它是以30根薄如竹篾的香木片作为扇骨,在扇骨上裱糊纸面,后来改为裱糊绢面。早在20世纪20年代,苏州的“张卿记”等几家作坊就专门以生产檀香扇著名。④除苏州外,广州也是工艺檀香扇的发源地,曾辉煌一时。⑤檀香木大量输入广州始自鸦片战争后,广州艺人最早用它精工制造手工折扇,远销东南亚、欧洲等地。上海、杭州等地大扇庄一直都大量在广州订购转销,那时,扇子作坊扇庄集中在大新路、状元坊、德星路、长寿路一带。名贵的拉花檀香扇香气隽永,有“扇存香存”的美誉。20世纪七八十年代,又创制了枣檀木扇、仿象牙扇和熨花扇。⑥广州檀香扇以拉花为特色,就是用特制的锯条拉锯出花纹图案。这种极薄的锯条只有两张纸叠起来那么薄,要在植香木扇叶片上拉出20-200多个洞目作表现图纹,真是巧夺天工。锯、拍、拉、磨各工序都须认认真真地去做,“如有一处败笔,整把扇就会报废”。⑦广州檀香扇技艺一直在不断发展,图纹从蝴蝶、通菊、秋蝉等,到通雕人物、花鸟、风景等,大量精品获国家、省、市级奖项。⑧到了20世纪80年代中期,国家不再统销国外,加上国际经济不景气,一些旅游城市的私人作坊大量粗制滥造、廉价倾销,冲击了市场。有高芑术价值的工艺拉花扇反受冷落.1999年,广州檀香扇生产陷入停顿。2000年,广州唯一一家生产檀香扇的企业被收编,百多名工人大部分被遣散。目前,广州已无企业再造这种手工精美的檀香扇了。⑨檀香扇2014年被列为广州市市级非物质文化遗产项目,檀香扇的制作技艺目前仅有一位传人——省级工艺美术大师余润明,也是广州第一位檀香扇工芑大师,已77岁高龄。但余润明已多年未制作过檀香扇,目前广州也无一人可制作檀香扇。1.请说说本文的标题“拉花绝艺摇曳香”有何妙处?2.试分析第⑥段画线句子运用了哪些说明方法?有什么表达作用?3.本文③-⑨段主要采用什么说明顺序?请简要概括说明思路。4.阅读下面链接材料,回答后面的问题。淮剧,是江淮文化的重要组成部分,是淮安市市级非物质文化遗产,淮剧表现悲剧的优势,能充分体现民间的道德观念和民众的精神追求。近些年来,由于受到现代社会多元文化的冲击,淮剧已处于瀕危状态。为保护淮剧这一文化遗产,淮安市做了大量工作。淮安市淮剧团新招收20名学员,以加强淮后备人才的培养,他们还抽调专人,搜集整理西路淮剧的相关影音资料,建立淮剧档案资料馆。他们还通过复排经典传统戏,举办“周周淮剧”演出活动,扩大淮剧的影响。但願淮剧这朵乡野“奇葩”将常开不败,永远芬芳。“淮剧”在保护文化传承方面取得了可喜的成果。请结合链接材料和原文,给广州檀香扇的保护和传承提几条合理化建议。11.阅读下面文章,完成小题。红山楂矫友田校园的西北角儿,有一小片山楂林。那是多年以前,一些毕业前的学生栽种的。到了秋天,那些山楂树上,就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地,那些绿色的小果儿,开始泛出红晕,像女孩羞涩的面孔,躲在叶丛中,注视着一些青春朝气的身影。一些淘气的同学,在山楂果儿还未熟透的时候,便会偷偷采摘一把,然后带到教室里,像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生,也不屑将它们塞入口中;因为她们的口袋里,从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔,她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎,而后,将它们吐掉。他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁,静静地思考,或者阅读。每次,见到滚落在教室墙角的山楂果儿,他就会弯腰拾起,并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人,早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子,但是那些喜欢恶作剧的学生,仍会趁着晚自习的时候,悄悄下楼去采摘。一天,他们的班主任带着一份通知书走进教室,她是一位身材胖胖,面容温善的中年教师。通知书的内容,是安排他们班在下午的时候,将那一片山楂林砍掉。听了之后,他蓦地站了起来,不解地问:“张老师,为什么要砍掉那些山楂树呢?”他莽撞的举动,令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气,她只是温和地一笑,解释道:“因为经常有一些不自觉的同学,去采摘山楂果儿,并扔得到处都是,校领导对此很恼火——”下午,同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林,唯有他待在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……从此,那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而,同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落,在思考着什么。年终的联欢会,眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些,几名班干部经过磋商,决定将班费全部用来装饰教室,而食品和饮料啥的,则由同学们自备。联欢会那天,各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品,竟是一兜大煞风景的山楂果儿。几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历,那是他在同学们砍完山楂树之后,独自到现场,一个一个从地上捡起来的。然后,他将那些山楂果儿洗干净,放在更衣橱里“捂红”的。没有一位同学,愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃,尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目,待到他上台的时候,他说他要为同学们讲一个故事:多年以前,有一个家境贫寒的小男孩,他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天,他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子,期待着秋天果儿红时,能够有个好收成。果儿熟时,他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉,再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后,山楂果儿的身价陡然跌落了,很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候,小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。天蒙蒙亮的时候,父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时,筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲经常蹲在那一片山楂林旁,一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天,父亲狠了狠心说:“咱们把那山楂树砍了吧——”母亲苦苦哀求道:“咱不能犯傻呵,山楂林可是娃儿的学费。俺想过了,咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖,或许还能多卖几个钱哩。”于是,母亲学会了做糖葫芦。晚上,她忙着做糖葫芦;白天跟丈夫一起,扛着插满糖葫芦的草靶,步行几十里到小镇上卖。就这样,那些山楂果儿养活了他们一家,也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天,扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了,再也没有醒来……讲到这里的时候,他忍不住哭了;继而,他拿起一颗山楂果儿,塞入嘴里咀嚼起来,说:“你们也许不知道,她就是我的母亲……”此时,张老师站了起来,她也拿起一颗红山楂吃了起来,眼里噙着泪花说:“这红红的山楂果儿,就是父母的心呵!来,让我们重新体味一下父母的心吧!”转眼之间,那一兜红红的山楂果儿,被同学们抢光了。最后一个节目是张老师的,她什么话也没有说,只是转身在黑板上写下一行大字:“我是你们的老师,也喜欢你们叫我一声妈妈!”1.仔细阅读这篇小小说,补充完整下面对故事情节的概括。______——拾山楂——______——护山楂——忆山楂——______2.作者为什么要以“红山楂”为题?试从情节和主题方面加以分析。3.请分析文中画线句的作用。4.结合文章内容,简要分析张老师这个人物在文中的作用。三、应用12.阅读探究阅读下面的材料,写出你的探究结果。材料一:据有关报道显示,在我国吸毒人群中,35岁以下青少年比例竟高达77%,而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁,16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。材料二:王某原本是一个勤奋上进的青年,有一个贤惠的妻子和可爱的女儿,却在一次聚会中经朋友怂恿吸食了毒品,从此染上了毒瘾,家里的钱都被他拿去买了毒品,天天因为吸食毒品和妻子吵架,甚至动手毒打妻女,曾经的幸福生活一去不复返。材料三:吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍,使得吸毒者围绕毒品转,甚至为了吸毒而丧失人性。此外,吸毒还会损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病。我的探究结果:__________________________________________________下图是中国环境保护的标志,请语意简明地写出该标志的构图要素,并任选一个要素说说它的寓意。________________________________________________四、综合性学习与写作13.题目:新的突破要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
参考答案一、积累1、A【解析】
A项得体;B错误,斧正,是请别人修改文章的敬词。不得体;C项,荣幸:指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。不得体;D项,光临:意思是敬称他人的来访,敬辞。不得体。2、B【解析】
B.属于语序不当,应改为“发现、干预和制止”。故选B。3、A【解析】
“启示”已经确定下来的事情,较多用于公事上,个人不宜使用。“启事”——大家都可以继续跟进的事情,个人或小集体用的较多。这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。故选A。4、B【解析】
A圆滑:形容为人处世善于敷衍、讨好,各方面都应付得很周到,含贬义。不符合文意。C八面玲珑:形容为人处事圆滑,待人接物各方面都能巧妙应对,面面俱到。不符合文意。D遥遥在望:形容距离很远的东西已在视线之内,可以望见。还比喻某事物即将到来。不符合文意。B触碰:接触,触摸到某物。渐熟悉,开始了解,学习,涉及到某物。符合语境。5、(1)不见曦月(2)无可奈何花落去(3)山岛竦峙(4)宫阙万间都做了土(5)君问归期未有期(6)断肠人在天涯(7)海日生残夜【解析】
本题考查背诵默写。这是直接型默写,首先要选准诗句,然后不要出现错别字。注意“曦”“竦峙”“阙”“天涯”等字词的写法。6、示例:《三国演义》中的关羽和《水浒传》中的鲁智深都属于义薄云天的人物。关羽被困曹营仍寻找大哥刘备,不接受曹操的重金、高官诱惑;鲁智深见金氏父女受辱,挺身相救。他们无论身处何种境况,都具有信守大义、矢志不渝的特点。【解析】
考查名著阅读。要求从你读过的名著中任选一组同类型人物,结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。首先要根据你对名著的日常积累,选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的主人公,结合故事情节与人物描写,分析其性格特点即可。如保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基在根据自己的人生经历所著的小说《钢铁是怎样炼成的》当中描画出来的完美的青年革命战士的形象。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他宁死不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。二、阅读7、1.孔明刘备2.(1)这里是“时”的意思(2)给予(3)地位低微,见识鄙陋(4)显示,显扬3.(1)通过推荐文臣、武将中的贤良,提出亲贤臣远小人的建议。(2)通过先汉和后汉的历史,规劝后主吸取历史教训。(3)通过先帝刘备的感慨,训诫后主亲贤远佞是对先帝遗志的继承。(答出任意两点,意思对即可)4.诸葛亮表明自己是一个淡泊名利的人,为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,才效忠刘氏父子,兴兵伐魏。(意思对即可)5.(1)谦逊,一生功绩只用“二十有一年矣”的奔波劳碌和“天下三分”的结果一笔带过,足见其谦逊、大度的品格。(2)知恩图报,为报刘备三顾之恩,甘效犬马之劳,为完成先帝遗志夙夜忧叹,准备北伐。(3)尽职尽责。亲自领兵平定南方,倾尽全力准备北伐。(意思对即可)【解析】1.本题考查的是文学常识,答题的关键在于平时的积累。诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀国丞相。《出师表》是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。文中的先帝指“刘备”。2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“此诚危急存亡之秋”的意思是“这确实是国家危急存亡的时期啊”,“秋”的意思是“时”;“卑鄙”的意思不同于现代汉语,解释时要注意。3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。从“侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯”“将军向宠,性行淑均,晓畅军事”等句子可知,诸葛亮向刘禅推荐了贤臣;从“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”可知,诸葛亮劝谏刘禅吸取教训;从“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也”可知,诸葛亮劝刘禅听从先帝的教导。4.本题考查内容的理解分析。阅读原文可知,这是诸葛亮在出师之前所写的文章,意在表明自己出师的目的和原因。文中讲述自己隐居隆中,后来出山效劳于先帝的过程,目的是表明自己是无心于名利的,但是因为感激先帝的知遇之恩,所以愿意出师北伐,实现先帝“兴复汉室”的遗愿,这样陈述才能让后主相信自己,从而同意出师。5.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。从“由是感激,遂许先帝以驱驰”可以看出诸葛亮的知恩图报;从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”可以看出他的责任心很强。选自《汉魏六朝百三名家集》作者:诸葛亮年代:三国参考译文:先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体,奖惩功过,好坏,不应该有所不同。如果有做奸邪事情,犯科条法令和忠心做善事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)宫中的事情,无论事情大小,都拿来跟他们商量,这样以后再去实施,一定能够弥补缺点和疏漏之处,可以获得很多的好处。将军向宠,性格和品行善良公正,精通军事,从前任用时,先帝称赞说他有才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置。亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么。8、1.(1)通“饲”,喂(2)按照2.(1)只是埋没在仆役的手里,(和普通的马)一样死在槽枥之间。(2)想要跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?3.说明伯乐对千里马命运的决定作用,从千里马对伯乐的依赖关系出发,说明千里马被埋没是不可避免的。4.示例:千里马固然需要被人发现,受到重视,才有机会展示才能成名。如今,我们不能坐等机遇,更不能错失良机,“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。一味地埋怨别人是不可取的,幻想一举成名是不现实的。要努力学习,增长才干,也要抢抓机遇,这样才能增加成功的概率。【解析】
1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“食马者不知其能千里而食也”翻译为“喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它”,“食”是通假字,同“饲”,意思是“喂养”。“策之不以其道”翻译为“不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它”,“以”意思是“按照”。2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。(1)“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。”句中“祗”意思是“只是”,“辱”意思是“受屈辱”,“骈死”意思是“并列而死”。(2)“且欲与常马等不可得,安求其能千里也”句中“且”意思是“犹,尚且”,“等”意思是“等同,一样”,“安”意思是“怎么”。两个句子语序正常,据此翻译。3.此题考查的是对文章内容的理解。“世有伯乐,然后有千里马。”一开篇就奇峰突起,发人之所未发,点明全文主旨。这句话还包含着一个反题,即“无伯乐,则无千里马”,说明千里马的命运与伯乐的依赖关系。换句话说,就是除伯乐而外没有人能识别千里马,说明千里马被埋没是不可避免的。据此作答。4.此题属于开放性试题。对于文中作者的观点“世有伯乐,然后有千里马”,我们需要必要的认同,但事实也并非都是这样,当今社会更多的需要人才的自我展示,以赢得伯乐的赏识,所以我们要将自身的素质提升上去,适时的展示自己的才华。据此理解作答。译文:世上(先)有伯乐,然后有千里马。千里马经常有,但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手中,(跟普通的马)一同死在槽枥之间,不以千里马著称。(日行)千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的才能和好的素质也就不能表现出来,想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!9、1.(1)所以(2)即使2.你们兄弟三人谁最擅长行医?3.长兄、中兄不在乎个人名利的得失,早预防、早治疗关注患者的健康,心系生命的安危,医学的理念追求崇高。【解析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“故”是“所以”;“虽”是一词多义,在这里是“即使”的意思。2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“子(你,你们)、昆弟(兄弟)、善(擅长)”的意思,必须翻译出来。3.试题分析:考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上,结合具体的文本语句概括作答。本题依据“长兄于病视神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于闾。若扁鹊者,镵血脉,投毒药,副肌肤,闲而名出闻于诸候”可知:扁鹊用针刺手术,用猛药来治病,而长兄却能看病人的精神,还没等病人病症表现出来就能治好病,二哥则能在病人病情刚刚表现出来的时候,就能诊断病治好他们,所以扁鹊认为自己的医术最差。据此理解概括作答。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?”扁鹊答说:“长兄最好,中兄次之,扁鹊我最差。”文王再问:“可以听听其中原因吗?”扁鹊答说:“我长兄治病,是治病于病情发作之前。(由于一般人不知道他事先能铲除病因),所以他的名气无法传出去,只有我们家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之时。(一般人以为)他只能治轻微的小病,所以他的名气只及于本乡里。而像我扁鹊治病,是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术,所以认为我的医术高明,名气因此响遍全国。”魏文王说:“好”。所以这种人不担心患病,在还没有萌芽的时候就治疗,使病在无形之中消除,功效就在这里,叫做自然。所以好的医生消除病,差的医生打败病,病人就算侥幸不死,伤口也大了,大腿也动不了。10、1.暗示本文的说明对象“檀香扇”及其“轻轻播,馨香四溢”的特点;“拉花”突出广州檀香扇以拉花为特色的制作工艺。“绝艺”突出了作者对“檀香扇”辉煌一时的赞叹之情,(或表达了对“檀香扇”传承乏力的冷峻现实的无奈和惋惜。)标题富有文学性,激发读者阅读兴趣2.运用了列数字和作比较的说明方法,通过锯条的薄,叶片上拉出的洞目之多,准确具体地突出拉花工艺制作的精致和难度高,从而进一步突出了广州檀香扇以拉花为特色而巧夺天工的特点,(或进一步说明了广州檀香扇屡获大奖,畅销海内外的原因。)3.时间顺序,第③段介绍了檀香扇从明末清初发源于苏州,以及发展情况。第⑤-⑦段介绍了广州檀香扇从鸦片战争后到20世纪七八十年代的不断发展畅销海内外,屡获大奖;第⑥-⑨写从20世纪八十年代中期以来,工艺拉花期逐渐被冷落,以及制作技艺后继无人的现实4.示例:①创办拉花檀香工艺学校,请健在大师传承技艺。②搜集拉花檀香扇艺术珍品,举办展览会宣传。③电视、报刊等媒体加强宣传报道,提高公众欣赏水平。④政府立法,打击私人作坊大量粗制滥造、廉价倾销行为。⑤加强与海外手工艺术界同行的合作,扩大檀香扇的海外知名度和销售量。【解析】1.试题分析:考查标题的作用。一般来说,在内容上,有点明说明对象,交代对象的xx特征揭示说明内容的作用。在表达上,运用了xx方法,形象生动说明了XX事物XX特点,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣等。文章的标题“拉花绝艺摇曳香”,暗示本文的说明对象——檀香扇;交代了檀香扇的“轻轻播,馨香四溢”的特点;“拉花”又写出了檀香扇的制作工艺;“绝艺”表达了对“檀香扇”赞美之情。同时,标题充满了诗情画意,激发了读者阅读兴趣。2.试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“这种极薄的锯条只有两张纸叠起来那么薄,要在植香木扇叶片上拉出20-200多个洞目作表现图纹,真是巧夺天工”运用了作比较和列数字的说明方法,把“锯条”与“纸”进行比较,突出其薄的特点,运用“20-200”这一数据,说明叶片上拉出的洞目之多,准确具体地突出拉花工艺制作的精致和难度,突出了广州檀香扇以拉花为特色而巧夺天工的特点。理解理解作答。3.试题分析:分析文章使用的说明顺序,要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个部分简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从而理清文章的说明顺序。文章第3段介绍了檀香扇的发源及发展情况。第5~7段介绍了从鸦片战争后到20世纪七八十年代广州檀香扇不断发展及畅销海内外,屡获大奖的原因;第6~9段写从20世纪八十年代中期以来,檀香扇被冷落,以及制作技艺后继无人的现实。由此可见,这几段文字运用的是时间顺序。据此理解作答4.试题分析:本题是一道开放性试题。阅读题目中的文本材料,结合保护淮剧的传承和发展所采取的措施,再结合文章中所介绍的广州檀香扇的现状,拟写合理化建议即可。如:创办拉花檀香工艺学校,请大师传承技艺;搜集拉花檀香扇艺术珍品,举办展览会宣传;加强宣传报道,提高公众认知和欣赏水平等。答案是多元的,符合题目要求即可。11、1.玩山楂砍山楂抢山楂2.情节上以“红山楂”为线索展开叙事,主题上“红山楂”是母爱(父母爱子之情)的写照。3.这是对人物的动作、语言描写,承接上文他对待山楂的与众不同,为下文交代他的身世作铺垫,从而引出主题。4.①推动情节的发展;②烘托母亲的形象;③深化主旨,揭示红山楂的内涵。【解析】1.考查对文章内容的梳理概括。解答此题要通读文章,整体感知课文,依照情节发展,抓住有关句子,根据提示不全情节即可。根据“一些淘气的同学,在山楂果儿还未熟透的时候,便会偷偷采摘一把,然后带到教室里,像儿时弹琉璃球一样弹着玩。”概括出“玩山楂”;“拾山楂”之后是“通知书的内容,是安排他们班在下午的时候,将那一片山楂林砍掉”学校通知要“砍山楂”树;最后是倒数第二段“转眼之间,那一兜红红的山楂果儿,被同学们抢光了”抢山楂吃。2.考查对记叙文题目的分析。“红山楂”是物品,情节上考虑是本文的线索,由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成;内容上,红山楂是母爱的写照,凝聚了父母的爱心,闪烁着血色母爱,还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。3.考查对人物描写方法的分析。常用的人物描写方法有,外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等。划线句子“站”是动词,是动作描写,另外还运用语言描写,写出他听到学校通知要砍山楂树之后的莽撞的举动,为下文交代他的身世作铺垫。4.考查对人物作用的分析。文中写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行,使小说展开自然,线索更清晰,推动情节的发展。文中的张老师好似母亲一样,有一颗仁爱,慈母之心,揭示了红山楂的内涵。同时使本文的感情不仅超越了母爱,而且让我们看到了人性的大美,深化了文章主旨。三、应用12、(1)示例:我国青少年涉毒形势严峻;吸毒会给家人造成严重的伤害,破坏家庭和谐;吸毒给人的身体造成极大危害。(2)示例:构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁,又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境,人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化,具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写,表明是中国环境保护的标志。【解析】
(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如材料一讲的是我国青少年涉毒形势严峻。材料二讲的是吸毒会给家人造成严重的伤害,破坏家庭和谐。材料三讲的是吸毒给人的身体造成极大危害。(2)此题属于分析徽标的题目,分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意,构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容,重点注意徽标中的一些抽象变形的图案,时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形;分析寓意要结合徽标的名称分析。认真分析图上的内容,包括构图要素,颜色、线条、文字等,并选择其中一个要素结合实际经验理解其象征意义。构图要素:地球、太阳、山、水、橄榄枝以及英文字母ZHB。然后根据构图要素写出寓意即可。四、综合性学习与写作13、新的突破“一二一”,响亮的口号打破了操场上的宁静,杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行,一支支整齐端正的队伍从操场“一二一”,响亮的口号打破了操场上的宁静,杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行,一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来,一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光,前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散,温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选,所以我这个之前并不被老师看好的小个子,凭借不错的弹跳力,再加上多年的训练底子,我在挑高组里成功突围,成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一员,个子不高腿也不长的我,只能靠“洪荒之力”了。为了不辜负老师的信任,在最后一个月的集训中,我刻苦训练,终于从一开始一点也不稳定的1.8米,可以顺利跳过1.25米,我的表现得到了老师的表扬,在之后我的水平就一直这样稳在这
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