6 飞向蓝天的恐龙（教学设计）-2023-2024学年小学语文四年级下册统编版

6飞向蓝天的恐龙（教学设计）-2023-2024学年小学语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年小学语文四年级下册统编版教材的《飞向蓝天的恐龙》一课。本课的主要内容是让学生通过阅读理解，了解恐龙变成鸟类的一个假说，并理解文章的表达方式和语言特点。同时，通过本课的学习，激发学生对科学探索的热情，培养学生的阅读兴趣和思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于恐龙和鸟类的基本知识，对于恐龙的灭绝和鸟类的起源有了一定的了解。因此，在教学过程中，可以利用学生已有的知识，引导学生深入理解恐龙与鸟类之间的关系，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的阅读理解能力：通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生能够理解文章的主要内容，把握文章的中心思想，并能够理解恐龙变成鸟类的一个假说。

2.培养学生的科学思维能力：通过本课的学习，学生能够学会对科学问题进行思考和探究，培养学生的科学探究精神。

3.培养学生的语言表达能力：通过阅读和讨论，学生能够学会如何表达自己的观点，并且能够用准确的语言进行描述。

4.培养学生的文化素养：通过学习《飞向蓝天的恐龙》，学生能够了解一些关于自然科学的基本知识，提高学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《飞向蓝天的恐龙》一文中所阐述的恐龙变成鸟类假说的主要内容。

-掌握文章中的关键词汇，如“恐龙”、“鸟类”、“进化”等，并能运用到实际情景中。

-学习文章的叙述方式和语言特点，提高阅读理解能力。

-激发学生对科学探索的热情，培养学生的思维能力和创新精神。

2.教学难点：

-理解恐龙与鸟类之间的进化关系，以及恐龙如何演化成鸟类的过程。

-引导学生深入思考科学问题，培养学生科学探究的能力。

-帮助学生运用课文中的语言表达自己的观点，提高语言表达能力。

-引导学生将课文中的科学知识与实际生活相联系，提升学生的文化素养。

例如，在讲解恐龙与鸟类的进化关系时，可以通过展示图片或动画，让学生直观地理解恐龙和鸟类之间的相似之处，从而帮助学生突破这一难点。在培养学生的科学探究能力时，可以设计一些讨论问题，引导学生进行思考和探究，如“你认为恐龙为什么会变成鸟类呢？”等，从而激发学生的探究兴趣。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT或投影片。

-恐龙和鸟类的相关图片或视频资料。

-纸质版教材《飞向蓝天的恐龙》。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-互联网上的科学教育网站和资源。

-与恐龙和鸟类进化相关的科普文章和视频。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进合作学习。

-阅读理解练习：设计一些阅读理解题目，检测学生对课文内容的理解程度。

-思维导图：引导学生绘制思维导图，梳理课文中的关键信息和概念。

-科学实验或演示：如有条件，可以进行简单的科学实验或演示，让学生更直观地理解恐龙与鸟类的关系。

-作业和评估：布置相关的作业，如写一篇关于恐龙和鸟类的短文，以评估学生的学习效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《飞向蓝天的恐龙》这一课。在这节课中，我们将一起探索一个令人惊奇的假说：恐龙是如何演化成鸟类的。你们对这个话题感兴趣吗？好的，那我们就开始吧！

2.阅读理解

首先，让我们一起来阅读课文。在阅读过程中，请大家注意理解课文的内容，特别是关于恐龙和鸟类之间的进化关系的部分。阅读结束后，我们来一起讨论一下大家对于课文内容的理解。

3.课文解析

现在，让我们来深入解析课文。首先，我们来看一下课文的开头部分，这里提到了恐龙和鸟类之间的相似之处。请大家思考一下，为什么科学家会提出恐龙演化成鸟类的假说呢？我们可以通过查看相关的图片或视频资料，更直观地理解恐龙和鸟类之间的相似之处。

4.科学探究

接下来，我们来进行一些科学探究活动。请大家分成小组，讨论一下你们对于恐龙演化成鸟类的过程的理解。每个小组可以提出自己的观点，并进行解释。然后，我们来分享一下每个小组的讨论结果。

5.语言表达

现在，让我们来练习一下语言表达能力。请大家选取一个你们感兴趣的科学话题，并用准确的语言进行描述。可以是对课文内容的理解，也可以是你们自己的观点。我们来进行一次小型的演讲比赛，看看谁能够最清晰、最准确地表达自己的观点。

6.总结与反思

最后，我们来进行一下总结和反思。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下你们对于恐龙演化成鸟类的理解有哪些收获和感悟。我们可以分享一下自己的思考，并互相交流。知识点梳理《飞向蓝天的恐龙》这一课主要讲述了恐龙演化成鸟类的一个假说。通过本节课的学习，我们希望能够让学生掌握以下知识点：

1.恐龙的基本特征：恐龙是生活在距今约2.3亿年至6600万年前的一类爬行动物。它们具有独特的身体结构，如尖锐的牙齿、强壮的四肢和长长的尾巴。恐龙分为许多不同的种类，有的较小如鸡龙，有的巨大如霸王龙。

2.鸟类的基本特征：鸟类是一类温血动物，具有羽毛、鸟喙和高度发达的代谢系统。鸟类的前肢演变成了翅膀，使它们能够飞行。鸟类的骨骼也有一些特殊的特点，如轻巧的骨骼和愈合的尾椎。

3.恐龙与鸟类的关系：科学家通过研究发现，恐龙和鸟类之间存在许多相似之处，如骨骼结构、羽毛和生殖方式等。因此，一些科学家提出恐龙可能是鸟类的祖先，恐龙通过演化逐渐变成了鸟类。

4.恐龙演化成鸟类的证据：有一些化石证据支持了这一假说。例如，始祖鸟化石显示出它具有恐龙和鸟类的特征，如牙齿和长尾巴。此外，一些恐龙化石也显示出它们具有羽毛。这些证据表明恐龙和鸟类之间存在演化关系。

5.恐龙演化成鸟类的意义：如果恐龙真的是鸟类的祖先，那么这将改变我们对生物演化的认识。恐龙曾经是地球上的霸主，而鸟类则是现今地球上最成功的动物之一。恐龙演化成鸟类的过程展示了生物演化的奇妙和复杂性。板书设计1.恐龙的特征

-尖锐的牙齿

-强壮的四肢

-长长的尾巴

-分类：鸡龙、霸王龙等

2.鸟类的特征

-羽毛

-鸟喙

-高度发达的代谢系统

-前肢演变成翅膀

-特殊的骨骼结构

3.恐龙与鸟类的关系

-相似之处：骨骼结构、羽毛、生殖方式等

-演化关系：恐龙→鸟类

4.恐龙演化成鸟类的证据

-始祖鸟化石：恐龙和鸟类的特征

-恐龙化石：羽毛的存在

5.恐龙演化成鸟类的意义

-改变对生物演化的认识

-生物演化的奇妙和复杂性

板书设计要求简洁明了，能够突出本节课的重点知识点。通过使用序号和关键词，帮助学生更好地理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，我觉得我在课堂导入部分做得不够好，没有能够充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我可以尝试通过一些有趣的视频或故事来引起学生对于恐龙和鸟类演化话题的关注。

其次，我在课堂上的提问和讨论环节也存在一些问题。有些问题可能过于复杂，导致学生回答不上来