九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.1 有机物的常识教案 （新版）粤教版

九年级化学下册第九章现在生活与化学9.1有机物的常识教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学下册第九章《现在生活与化学》的9.1节《有机物的常识》。本节课的主要内容包括：

1.有机物的概念：介绍有机物的定义、特点和分类。

2.有机物的结构和性质：介绍有机物的基本结构、功能团及其性质。

3.有机物的应用：介绍有机物在生活中的应用，如塑料、合成纤维、合成橡胶等。

4.有机物的鉴别：介绍有机物的鉴别方法和技巧。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生学会运用科学方法研究有机物的性质和鉴别方法。

2.科学思维：培养学生的逻辑思维能力，让学生学会运用分类、归纳、总结等方法分析有机物的结构和性质。

3.科学态度：培养学生的责任感和使命感，让学生认识到有机物在生活中的应用和对环境的影响，激发学生关注社会、关爱环境的意识。

4.科学知识：让学生掌握有机物的概念、结构和性质，了解有机物在生活中的应用，培养学生的知识运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-有机物的概念与分类：掌握有机物的定义、特点和分类方法，能够正确区分无机物和有机物。

-有机物的结构和性质：理解有机物的基本结构、功能团及其性质，能够运用这些知识解释生活中的有机物现象。

-有机物的应用：了解有机物在生活中的应用，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，并能够分析其作用和影响。

-有机物的鉴别：学会有机物的鉴别方法和技巧，能够准确判断不同有机物的性质和特点。

2.教学难点：

-有机物的结构与性质的关系：理解有机物结构与性质之间的内在联系，掌握不同官能团对有机物性质的影响。

-有机物的鉴别方法：掌握有机物的鉴别方法和技巧，能够准确判断不同有机物的性质和特点，特别是那些具有相似性质的有机物。

-有机物的实际应用：理解有机物在生活中的应用及其对环境的影响，能够将理论知识与实际情境相结合。

举例说明：

-教学重点举例：通过实验和观察，让学生掌握有机物乙酸的性质，如与碳酸钠反应产生气体的现象，从而加深对有机物性质的理解。

-教学难点举例：在教学过程中，引导学生理解有机物乙醇和乙酸的鉴别方法，如通过闻气味、与碳酸钠反应等实验现象，帮助学生突破鉴别的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验有机物的性质和鉴别过程，提高学生的实践操作能力和科学思维。

2.讲授法：教师通过讲解有机物的概念、结构和性质等知识，系统地传授有机化学的基本原理。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示有机物的结构和性质，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的有机物制品，如塑料瓶、合成纤维衣物等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这些制品是由什么物质组成的吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出有机物的概念，提示本节课将探讨有机物的奥秘。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍有机物的定义、特点和分类，通过示例讲解有机物的基本结构和功能团。

-教师讲解有机物的性质，如碳原子的四价键特性、有机物的反应等，并结合实验现象进行说明。

-教师介绍有机物在生活中的应用，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，并分析其作用和影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个有关有机物性质和应用的练习题，学生独立完成并提交答案。

-教师选取部分学生的答案进行讲解和讨论，引导学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，学生思考并回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论有机物的鉴别方法和技巧。

-每个小组分享自己的讨论结果，教师进行总结和点评，引导学生掌握有机物的鉴别方法。

6.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与有机物相关的实际问题，如塑料污染、合成纤维对环境的影响等，引导学生进行思考和讨论。

-学生提出解决方案，教师进行点评和指导，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调有机物的概念、结构和性质等重要知识点。

-布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)有机化学实验视频：收集有关有机化学实验的视频资料，如有机物的制备、性质测试等，以直观展示实验过程和结果。

(2)有机化学案例分析：搜集一些与有机物相关的实际案例，如食品安全、环境污染等，用于引导学生思考和讨论。

(3)有机化学科普文章：整理一些易懂有趣的有机化学科普文章，帮助学生了解有机化学在生活中的应用和意义。

(4)有机化学网络课程：推荐一些优质的有机化学网络课程，如MOOC、公开课等，供学生自主学习。

(5)有机化学习题库：提供一些有机化学习题库，包括单项选择题、填空题、解答题等，用于学生课后练习和巩固。

2.拓展建议：

(1)观看有机化学实验视频，加深对有机化学实验的理解和操作技能。

(2)阅读有机化学案例分析，提高学生对有机化学知识在实际生活中的应用能力。

(3)学习有机化学科普文章，扩展有机化学知识面，增强学习的兴趣。

(4)选修有机化学网络课程，系统学习有机化学知识，提高自主学习能力。

(5)做有机化学习题库，检测学习效果，巩固有机化学知识。

(6)参加有机化学学术讲座或竞赛，提升有机化学素养，培养创新能力。

(7)进行家庭小实验，自制有机物制品，提高实践操作能力和创新能力。

(8)开展有机化学项目研究，如调查有机物制品的使用情况、分析有机物制品的成分等，提高研究能力和团队合作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读有机化学相关书籍，如《有机化学基础》、《生活中的有机化学》等，以加深对有机物知识的理解和应用。

-提供有机化学相关的科普文章，如有机物的环保意义、有机合成技术的进展等，让学生了解有机化学在现代科技和环境保护方面的应用。

-推荐学生观看有机化学实验教学视频，如有机合成实验、有机物的性质测试等，以提高学生的实验操作能力和观察能力。

-提供有关有机化学在生活中的实际案例分析，如食品添加剂的作用、塑料的回收利用等，让学生学会将理论知识与实际生活相结合。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，可以是对本节课知识的深入探究，也可以是相关领域的拓展阅读。

-学生可就拓展内容中的疑问向教师请教，或与同学进行讨论，以深化对有机化学知识的理解。

-鼓励学生进行家庭小实验或自制有机物制品，如制作环保塑料袋、自制肥皂等，以提高学生的实践操作能力和创新意识。

-学生可参与有机化学相关的学术讲座、竞赛或科研项目，以提升自身的学术素养和研究能力。

-学生应定期整理和总结课后拓展的学习心得和收获，以提高自我反思和总结能力。八、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生根据教材P43-44，完成习题9.1.1-9.1.5，巩固有机物的概念、结构和性质知识。

(2)设计一个简单的有机物鉴别实验，并描述实验现象和结论。

(3)调查生活中常见的有机物制品，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，了解其用途和环境影响，撰写调查报告。

2.作业反馈：

(1)对于习题9.1.1-9.1.5，重点关注学生对有机物概念、结构和性质的理解和应用。批改时注意纠正学生的错误，并提供正确的解题思路和方法。

(2)对于有机物鉴别实验设计，评估学生实验方案的科学性和可行性，鼓励学生创新和思考。在批改过程中，注意引导学生正确描