2023八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第1课时 我与社会教案 新人教版

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2023年八年级道德与法治上册，第一单元“走进社会生活”，第一课“丰富的社会生活”，第一课时“我与社会”。本节课旨在帮助学生理解个人与社会的关系，认识到社会对个人成长的重要性，从而培养学生的社会责任感和参与社会生活的能力。

主要内容包括：

1.个人与社会的关系：讲解个人与社会相互依存、相互制约的关系，引导学生认识到个人是社会的一部分，社会是由个人组成的。

2.社会对个人成长的影响：分析社会环境、文化传统、社会制度等因素对个人成长的作用，使学生认识到社会对个人成长的重要性。

3.培养社会责任感和参与社会生活的能力：通过实例分析，引导学生关注社会问题，培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高学生参与社会生活的能力。

4.融入社会的途径：探讨如何适应社会、如何与他人相处、如何积极参与社会活动等，为学生提供融入社会的指导。

5.社会规范与道德要求：介绍社会规范和道德要求，教育学生遵守社会规则，树立良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的公共参与和社会责任素养。通过引导学生理解个人与社会的关系，使学生认识到社会对个人成长的重要性，增强他们的社会参与意识和社会责任感。同时，通过探讨融入社会的途径和遵守社会规范与道德要求，教育学生如何与他人相处、积极参与社会活动，提高他们的社会参与能力，从而更好地适应社会生活。教学难点与重点1.教学重点

（1）个人与社会的关系：理解个人与社会的相互依存、相互制约的关系，认识到个人是社会的一部分，社会是由个人组成的。

（2）社会对个人成长的影响：分析社会环境、文化传统、社会制度等因素对个人成长的作用，使学生认识到社会对个人成长的重要性。

（3）融入社会的途径：探讨如何适应社会、如何与他人相处、如何积极参与社会活动等，为学生提供融入社会的指导。

（4）社会规范与道德要求：介绍社会规范和道德要求，教育学生遵守社会规则，树立良好的道德品质。

2.教学难点

（1）个人与社会的关系：学生难以理解个人与社会的相互依存、相互制约的关系，难以认识到个人是社会的一部分，社会是由个人组成的。

（2）社会对个人成长的影响：学生难以分析社会环境、文化传统、社会制度等因素对个人成长的作用，难以认识到社会对个人成长的重要性。

（3）社会参与：学生缺乏社会参与意识，难以主动关注社会问题，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

（4）遵守社会规范与道德要求：学生难以理解并遵守社会规范与道德要求，需要通过实例分析、讨论等方式引导学生深入理解并践行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的核心素养目标，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解个人与社会的关系、社会对个人成长的影响等知识点；讨论法用于探讨融入社会的途径和遵守社会规范与道德要求；案例研究法用于分析具体的社会问题，培养学生的社会参与意识；项目导向学习法用于设计角色扮演、实验、游戏等教学活动，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟社会生活中的场景，让学生亲身体验并理解个人与社会的关系；开展实验活动，如社会调查，让学生深入了解社会环境对个人成长的影响；设计互动游戏，引导学生积极参与社会问题讨论，提高学生关爱他人、服务社会的意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频材料等教学媒体，为学生提供丰富的学习素材，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助教学媒体，教师可以更直观地展示社会现象，帮助学生更好地理解社会规范与道德要求。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，呈现不同的社会场景，如学校、家庭、社区等，引导学生关注社会生活。然后提出问题：“你们认为个人与社会之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。教师总结并导入本节课的主题：“走进社会生活”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解个人与社会的关系、社会对个人成长的影响、融入社会的途径和社会规范与道德要求等知识点。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，如社会环境对个人成长的影响、社会问题对社会和谐的影响等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为如何才能更好地融入社会？”让学生进行讨论。学生可以结合自己的生活经验，分享自己在融入社会过程中遇到的困难和解决方法。教师引导学生关注社会问题，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一组练习题，考查学生对个人与社会关系的理解。学生独立完成练习题，教师进行点评和讲解。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决练习题中的问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调个人与社会的关系，提醒学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。同时，教师可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行调整教学策略，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师要注重培养学生的社会责任感，提高学生参与社会生活的能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人与社会的关系：个人与社会的相互依存、相互制约的关系，个人是社会的一部分，社会是由个人组成的。

2.社会对个人成长的影响：社会环境、文化传统、社会制度等因素对个人成长的作用，使学生认识到社会对个人成长的重要性。

3.融入社会的途径：如何适应社会、如何与他人相处、如何积极参与社会活动等，为学生提供融入社会的指导。

4.社会规范与道德要求：介绍社会规范和道德要求，教育学生遵守社会规则，树立良好的道德品质。

5.社会责任感的培养：引导学生关注社会问题，培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高学生参与社会生活的能力。

6.社会参与的意义：通过实例分析，使学生理解社会参与的重要性，鼓励学生积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。

7.遵守社会规范与道德要求的实践：分析违反社会规范与道德要求的后果，教育学生自觉遵守社会规范与道德要求，维护社会秩序和谐。

8.社会调查的方法与技巧：教授学生进行社会调查的基本方法与技巧，提高学生独立开展社会调查的能力。

9.社会问题的解决途径：探讨解决社会问题的途径，如政策倡导、社会参与、公益活动等，培养学生解决社会问题的能力。

10.个人成长与社会发展的关系：分析个人成长与社会发展的相互关系，使学生认识到个人的成长离不开社会的支持，个人的发展也能为社会发展做出贡献。板书设计1.个人与社会的关系

-①相互依存：个人与社会相互依存，个人是社会的一部分，社会是由个人组成的。

-②相互制约：个人与社会相互制约，社会环境、文化传统、社会制度等因素对个人成长有制约作用。

2.社会对个人成长的影响

-①社会环境：社会环境对个人成长具有影响，包括物质环境和社会氛围。

-②文化传统：文化传统对个人成长具有影响，包括价值观念、行为规范等。

-③社会制度：社会制度对个人成长具有影响，包括教育制度、就业制度等。

3.融入社会的途径

-①适应社会：如何适应社会，包括适应社会环境、与他人相处等。

-②积极参与：如何积极参与社会活动，包括参与公益活动、社交活动等。

4.社会规范与道德要求

-①遵守规范：遵守社会规范，维护社会秩序和谐。

-②树立道德：树立良好的道德品质，关爱他人、服务社会。

5.社会责任感的培养

-①关注社会：关注社会问题，提高社会参与意识。

-②参与实践：参与社会实践活动，提升社会参与能力。

6.社会调查的方法与技巧

-①调查目的：明确社会调查的目的和意义。

-②方法技巧：学习社会调查的基本方法和技巧。

7.社会问题的解决途径

-①政策倡导：通过政策倡导解决社会问题。

-②社会参与：通过社会参与解决社会问题。

-③公益活动：通过公益活动解决社会问题。

8.个人成长与社会发展的关系

-①相互支持：个人的成长离不开社会的支持。

-②贡献社会：个人的发展能为社会发展做出贡献。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用不同颜色、图形、符号等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度。针对重要知识点，教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，从而检验学生对知识点的掌握情况。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、互动情况以及思维过程。通过观察，教师可以了解学生在学习过程中遇到的问题，并及时给予引导和帮助。

（3）测试：在课堂中，教师可以设计一些小型测试，如选择题、简答题等，以检验学生对知识的掌握程度。测试结果可以作为评价学生学习情况的依据，同时也可以帮助教师了解学生的学习水平。

2.作业评价

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法以及存在的错误。在批改过程中，教师可以对学生进行有针对性的指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

（2）点评与反馈：在作业评价中，教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。通过作业评价，教师可以了解学生在家庭学习中的情况，进一步指导他们提高学习效率。