专题09 议论文阅读-2024年中考语文考前查缺补漏试题（广东专用）（解析版）

第页记叙文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读散文，完成下面小题。先生的课堂杨文清①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。②先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。时隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在学生们心中。④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对于我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍，已经驾轻就熟。我在作文中用心描绘夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，叙说勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地时挖莲藕的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。⑥正月初一，我带上莲藕、大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。”硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回具城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。”⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以预考全班第五名的成绩顺利迎来七月的高考。⑨上学、工作、成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。⑩我的散文集出版后，特意赠先生，请他指教。临别，先生叮嘱我，他要请我们这些学生吃饭。我觉得要吃饭也该我请客，不能叫先生破费。先生一再说他要礼尚往来，又说日子已经定好了，饭店的包间也已预订，我只好答应下来。⑪后来，从同为先生学生的兄长那里得知，那一天是先生的八十寿诞。原来我和先生是同一天过生日！这令我十分兴奋——冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，表达了对他崇高的敬意。⑫时光荏苒。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台……（有删改）1．前8节回忆了先生的一些事件及对“我”的影响，结合文章，填写表格。事件影响①懂得文学欣赏、体会汉语之美夸奖“我”作文写得好②③激励“我”奋发图强努力学习2．文中两处加点词“埋怨”所表现的人物情感不同。第⑥段的“埋怨”写出先生对“我”的；第⑦段的“埋怨”写出“我”对先生夫妇的。3．本文描写人物生动传神，请简要分析文章第①自然段中画线句的妙处。4．文章第⑪段，“我”在致祝酒辞时向先生表达了崇高的敬意。请结合文章的题目，简述“我”表达敬意的原因。【答案】1．①给我们讲授《荷塘月色》②激起“我”对文学的兴趣③亲自登门讨论“我”上学的事2．爱护（心疼）；感动（不安）3．“大步流星”“丢”等词，写出了先生上课时的胸有成竹的神态（样子），体现出先生自信洒脱的形象特点。4．在课堂上，先生传授我知识，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；在生活中，先生对“我”的全力帮助；对“我”父母的问候关心；以及先生面对困苦的坚强，教会“我”怎样做人；对我的赞许与鼓励等。【解析】1．本题考查理解概括文章内容。第一空：结合第②段“先生收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：‘这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……’”，第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”可知，先生给我们讲授《荷塘月色》，使我们懂得文学欣赏、体会汉语之美；据此概括事件“给我们讲授《荷塘月色》”；第二空：结合第④段“大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，先生在课堂上夸“我”作文写得好，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；据此概括感受为“激起‘我’对文学的兴趣”；第三空：结合第⑦段“正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子”，第⑧段“在那所中学学习的几个月，我奋发图强”可知，先生夫妇亲自登门，讨论“我”上学的事，这激励“我”奋发图强努力学习；据此概括事件为“亲自登门讨论‘我’上学的事”。2．本题考查理解人物情感。结合第⑥段“正月初一，我带上莲藕、大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹”，“我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家”“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕”可知，第一处“埋怨”写出正月初一天气寒冷，先生看见狼狈不堪的“我”时既意外，又心疼，表现了先生对“我”的心疼与关爱；结合第⑦段“正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品”“不该亲自来，捎个话就行了”可知，第二处的“埋怨”写出“我”没想到正月初六，先生夫妇来到“我”家回访，这让“我”非常震惊和感动，表达了对先生的感激和敬佩之情和内心的不安。3．本题考查赏析语句。结合“先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸”分析，“黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸”一句运用了比喻的修辞手法，把先生“机智的目光”比作“探照灯”，生动形象地表现了先生目光睿智，有洞察力；“大步流星”的姿态，“走”“丢”的动作，写出了先生的上课时的胸有成竹的样子，表现了先生自信洒脱的形象特点，暗示先生是一个能为学生指明人生道路的好老师。4．本题考查理解文章内容与标题。结合第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”，第④段“大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，作者满怀深情地回忆了先生在课堂上为我们讲解《荷塘月色》，给我们布置作文，他的课堂让“我”体会到了汉语的优美，他的表扬激起了“我”对文学浓厚的兴趣，“我”出版了自己的散文集；结合第⑦段“先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子”，第⑨段“每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候”可知，先生对“我”的全力帮助，对“我”父母的时时关心，就像课堂一样，指导“我”的人生；结合第⑨段“先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理”可知，先生坚强面对生活中的困难，他的行为就像课堂一样，教导“我”如何为人处世；结合第⑨段“先生不止一次地说：‘你爱学习，读了那么多书，比老师强。’这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书”可知，一直以来，先生对“我”的赞许与鼓励，使“我”心生敬意。人生没有多余的疼朱成玉①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”。一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园，于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“慢头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋，黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上，脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。5．文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？6．请自选角度，赏析第⑦段的画线句子。7．本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。8．读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？【答案】5．揭示了文章的主题。把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。6．运用比喻的修辞手法。把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中维鹰学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。7．欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去为后面的感谢作了铺垫。8．人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来。【解析】5．本题考查题目的作用。联系第②段“我想删去手指的疼”，第③段“我想删去肩膀的疼”，第④段“我想删去脚掌的疼”，第⑤段“我想删去牙疼”可知，“疼”表面上是说身体上和心理上的疼痛。联系第⑦段“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔”可知，作者由身心上的疼痛上升到人生挫折，这些挫折实则就是一种历练，一种积淀，有挫折的人生才是完整的人生，标题“人生没有多余的疼”揭示并深化了文章的主题。6．本题考查句子赏析。语句“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔”把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果，联系第⑦段“人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生”可知，突出文章主题“人生没有多余的疼”。7．本题考查表现手法及作用。联系第②段“我想删去手指的疼”，第③段“我想删去肩膀的疼”，第④段“我想删去脚掌的疼”，第⑤段“我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼”，第⑥段“我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长”可知，文章首先大篇幅的写作者生活中充满可痛苦，想删去生活中的“疼”；根据第⑦段“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练”，第⑧段“疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶”可知，后文话锋一转，写作者感谢疼痛、赞美疼痛，前后两种态度形成反差，才用了欲扬先抑的表现手法，前面写想删去疼痛为后面的感谢疼痛作了铺垫。8．本题考查阅读启示。根据第⑦段“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练”，第⑧段“疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶”，第⑨段“人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨”可知，作者赞美、感谢人生疼痛，有疼痛、挫折是人生才是完整的人生，他能给我们历练，让我们成长。本题为开放性试题，阅读启示围绕文章主旨进行阐述即可。示例：疼痛并非完全负面，它可以成为人生的一种历练，帮助我们成长和进步；对经历过的疼痛和挫折心怀感激，因为它们使我们变得更强大。阅读下面片段，完成下面小题成长岁月里的助力车明前茶一①从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高材生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子。②他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼。③“我爷爷的车子有了一个船帆。风吹得遮阳篷啪啪作响，我们顺风而下，快活极了。”④当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了。起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风。他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。二⑤他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了，皮肤与皮下脂防都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永別？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样。祖父被他的这一举动惊着了。停下车，转过身子，安慰一般拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。”⑥他刚上初中那年，是他们祖孙最后的宁静又温情脉脉的时光。是不是他也有预感，他与祖父共骑一辆车的时光即将终结呢？他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣,或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刷在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口，祖父喝了，说：“还是纯咖啡好喝，苦，但是有回甘。”⑦他隐隐约约觉得，祖父那三个书架上的书不是白读的，那些哲学书与文学书，让一个退休物理老师的世界变得更辽阔,也更寂静。三⑧谁能想到，祖父骑不动助力车的日子就在眼前了。初二下学期，祖父查出肺癌。拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神情恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼。⑨全家人都加入与病魔的拔河中……⑩一个周五中午,母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。”⑪不等母亲反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。⑫隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍疼痛与虛弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了。此时此刻，菜畦片片,池塘一汪，杨柳重丝，海棠斗艳，韭菜娇柔，芥蓝挺拔。祖父在车后座上,突然小声地吟咏起白朴的《天净沙·春》“春山暖日和风，闹千楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”⑬他放慢速度，让这和煦的春光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度，搞得我真像一个病人一样。骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样。”⑭他“呼”的一下加速了。⑮四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……(刊载于2023.4.6)9．【分镜梳理】读完本篇文章后，老师建议同学们将此篇文章改拍视频讲解成微电影，现在导演想将微电影按照时间顺序分成三个镜头来拍摄，请你结合文章内容，简要概括每个分镜头应呈现的画面内容。（1）（2）（3）10．【圈读剧本】在圈读剧本环节，为了帮演员更好地演绎角色，导演对剧本做了批注，请你二选一，结合批注内容帮助演员进行分析。（1）皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一样硌人。（导演：可从描写方面把握孙子此刻的心理〕（2）小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。（导演：从修辞手法方面把握孙子的心理）11．【影片分类】微电影上映前，为方便宣传，需要填写影片的基本信息。你认为本片应归于下面哪个类别？请说明理由。A．诉说成长故事，追忆似水流年B．倾听亲情故事,感受挚爱亲情。12．【结尾设计】拍摄组有同学提议将剧本再续写一段，使电影有一个完整的结尾，但是你认为现在的结尾更好。请你结合最后一段内容，向该同学闻述你的观点。【答案】9．祖父骑着架有遮阳蓬的助力车接他上学。他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品。他借助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途的春色。10．(1)运用了细节描写，生动形象的写出了他抱着祖父时，感受到祖父因为年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。(2)运用了比喻和夸张的修辞手法，把两条胳膊比作铁箍子，生动形象的写出他怀抱祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。11．示例一：我认为应该放在“A.诉说成长故事，追忆似水年华”类别中。该影片主要回忆了主人公成长过程中与祖父之间的故事，祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来,他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融人他的生活。在此过程中，体现了主人公从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的成长历程。电影娓娓道来，能体会到主人公的成长蜕变。示例二：我认为应该放在“B.倾听亲情故事，感受挚爱亲情”类别中。该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中,观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴人微的照顾与疼爱。在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沅的爱。整个微电影圃绕着祖孙之问深厚的情感展开叙述,凸显了挚爱的亲情。12．①现在的结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。②这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬问穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，限现了岁月的沆转，使这份祖孙倩谊重加浓烈，也让观众感受到相父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片的主旨。③他骑着助力车和相父街渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。【解析】9．本题考查内容概括。（1）根据题干“小时候”的提示，找到①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”和②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼”可概括为：祖父骑着架有遮阳蓬的助力车接他上学。（2）根据题干“长大后”的提示，找到⑥段“他教会祖父使用微信；经常查看天气预报，告知祖父来接他时要不要带雨衣,或者要不要加一件外套；见到祖父的时候，他会把刷在学校小卖部买的三明治别下一角，塞到祖父嘴里；他会打开牛奶咖啡的外包装，非要让祖父喝一口”可概括为：他教祖父使用微信，查看天气预报并告知祖父增减衣服，给祖父分享自己的食物和饮品。（3）根据题干“初二时”的提示，找到⑩段“一个周五中午,母亲照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：‘妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带爷爷。’”至⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”可概括为：他借助力车带祖父去医院复诊的机会，与祖父一起欣赏路途的春色。10．本题考查语句赏析。从题干所给句子中任选一句，根据要求赏析即可。（1）要求从描写方面把握孙子此刻的心理。根据⑤段画线句“皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一样硌人”中的“皮肤与皮下脂肪都微微下坠”“肋骨一根根凸起”可知，运用了细节描写，结合语境“他抱着祖父的腰，隔着衬衫，他能感觉到，祖父老了……那一刻，他突然有点儿恐慌”可知，生动形象的写出了他抱着祖父时，感受到祖父因为年纪变大而导致体态的变化后对祖父的心疼，以及对祖父日渐衰老的担忧。（2）要求从修辞手法方面把握孙子的心理。根据⑤段画线句“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了”把两条胳膊比作铁箍子，可知，运用了比喻和夸张的修辞手法，结合上文“那一刻，他突然有点儿恐慌：祖父会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永別？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”可知，生动形象的写出他怀抱祖父的力度之大，展现了他想到祖父将来会离开自己后内心的恐慌、担忧与不舍。11．本题考查内容理解。根据对内容的理解，从AB中任选一个，说明理由即可。如选A“诉说成长故事，追忆似水年华”，可结合①段“从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了”、②段“他记得”、④段“当然，写出这样的作文、坐在祖父的身后抱紧他的腰，这些都是他上小学以后的事了”等谈影片“他”回忆的角度展开故事情节：祖父从他上幼儿园开始就接送他上下学，到后来,他意识到祖父逐渐变老，开始帮助祖父接受新事物，并在生活中关心祖父，让祖父融人他的生活。结合④段“他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻”、⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”和⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”等可谈，在此过程中，体现了“他”从一个天真烂漫的孩童变成有责任、有担当的成长历程。电影娓娓道来，能体会到“他”的成长蜕变。因此应该归入“A.诉说成长故事，追忆似水流年”。如选B“倾听亲情故事,感受挚爱亲情”，可结合①段“在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子”、②段“为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷”和④段“他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么”等谈，该影片主要讲述了祖父从主人公上幼儿园的时候便开始接送他上下学，从影片的细节中,观众能感受到祖父对他的陪伴和体贴人微的照顾与疼爱；结合⑤段“他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了……他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样”、⑥段“他变得前所未有的体贴。他教会祖父使用微信……”、⑧段“拿到检查结果的那一天，他一整天都陷入震惊中，神情恍惚，连在操场上被篮球砸中了鼻梁都不知道喊疼”和⑫段“他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了”等谈在陪伴中，他也懂得了关心和关爱祖父，并在得知祖父患癌后，他非常伤心难过，借着骑助力车载祖父复诊的机会，再让祖父多感受一些生活中的美，也能让观众从中感受到祖孙之间独特的情感和他对祖父深沅的爱。因此，整个微电影圃绕着祖孙之问深厚的情感展开叙述,凸显了挚爱的亲情，应归入“B.倾听亲情故事,感受挚爱亲情”。12．本题考查结尾的理解。根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中“金色的灿烂花朵”“铺天盖地的金色光晕”可知，这个结尾画面色彩鲜亮，温暖明艳，以此作为电影的最后一幕，能给人带来强烈的视觉冲击，让人仿佛置身其中。结合⑬段“骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样”和⑭段“他‘呼’的一下加速了”可知，“这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父”这一幕中，他骑着助力车载着祖父，好像记忆瞬问穿越回影片开头祖父骑着助力车载着他，两人位置的对调，限现了岁月的沆转，使这份祖孙倩谊重加浓烈，也让观众感受到相父对他的疼爱与陪伴，他对祖父的心疼与感激，以及两人终将会分离的不舍之情，升华了影片的主旨。根据⑮段“四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……”中的省略号可知，他骑着助力车和相父街渐消失在金色的花海中，似乎他们可以这样一直相互陪伴，影片到这里终止，更能让观众回味无穷。阅读下面文章，完成下面小题。合欢树①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。④三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。⑤获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。⑥我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛着窗户上的树影儿。⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，我在窗前的地上，有时念叨：“不知道这种树几年才开花呢？”再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。⑨与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那裸合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。⑪我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。⑫有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（作者史铁生，文章有删改）13．下面对文章的理解与贯析，不正确的一项是（

）A．作者选取了自己一生较为重要的三个节点：十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出合欢树在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。B．文章前部分是追忆母亲，后部分是思索合欢树。写合欢树以时间为序，信笔而书，笔触所至，无不渗进深情。两部分衔接流畅，浑然一体。C．“我”对合欢树的感情经历了由“忘记”到“找借口不看”再到“老惦记着”最后是“主动想去看”的变化过程，正是对母亲复杂的思念情憬的一种流露。D．文章的结尾，将自己与母亲的真挚情感延伸到天底下所有母子的身上，每个孩子都有母亲和合欢树般的故事，虽物是人非，但母爱永恒。14．结合文章内容，说说第①段有什么作用。15．从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句表达效果。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时会念叨：“不知道这种树几年才开花呢？”16．文章以“合欢树”为题有什么好处（答出三点即可）。【答案】13．B14．（1）第一段作为故事的开篇，吸引了读者的注意力，设定了故事的情感氛围，并为后续情节的展开奠定了基础。（2）通过回忆童年时期的作文比赛和母亲的自豪，展现了母亲对文学的热爱和对儿子成就的骄傲。（3）为后文母亲对儿子写作的支持和鼓励做了铺垫，同时也反映了母子间深厚的情感。（4）这段回忆为后文母亲对我生活影响的深远意义以及我对母亲的怀念奠定了情感基础。15．动作、语言描写，生动形象地写了母亲用心栽种合欢树的情景。表现了母亲热爱生活，对美好未来的憧憬和期盼。16．（1）合欢树是母亲亲手所植，凝聚着母亲对生活的热爱，寄托着母亲对儿子的美好期盼，对于希望和未来的憧憬。（2）合欢树见证了母子共同抗争悲苦命运的一段生命过程，见证了母爱的伟大。（3）合欢树是作者情感寄托的对象，它凝聚着作者对母亲的思念、愧疚和缅怀。（4）象征母亲，合欢树的顽强生命力是母亲留给他的精神财富。（5）合欢树成为作者情感寄托的象征，通过它连接了过去与现在，母亲与作者，以及作者与读者之间的情感共鸣。（6）合欢树是母亲种植并照料的，象征着母亲的爱和对家庭的关怀；（7）合欢树的生长过程与作者的成长经历相互映照，寓意着生命的坚韧和希望；【解析】13．本题考查内容理解和辨析。B.有误。文章第①段至第④段，作者回忆了自己十岁时、二十岁时和三十岁时与母亲之间的互动和情感变化，以及母亲对自己的支持和影响；第⑤段至第⑩段，作者描述了自己在母亲去世后对合欢树的感受和思念；第⑪段至第⑫段，作者表达了对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。因此，文章并没有以时间为序来写合欢树，而是通过回忆和现实交织的叙述方式，展现了作者对母亲的思念和对合欢树的情感；此外，文章后部分不是“思索合欢树”，而是由合欢树追忆母亲；故选B。14．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。内容上，第①段中，作者通过描述十岁时在作文比赛中获得第一，以及母亲对自己作文的自豪感，展现了母子之间关于文学的共同兴趣和情感联系。这一段描绘了母亲的活泼、热情和对儿子的骄傲，使读者对母亲的形象有了初步认识。描述母亲对“我”作文的反应，揭示了母亲对“我”的期望和对文学的热爱，这在后文中与母亲鼓励“我”写作的情节相呼应，进一步体现了母爱和支持的主题。结构上，通过引出“我”与母亲共同的文学兴趣，这段文字为下文讲述“我”成为作家，以及母亲对“我”写作生涯的影响埋下了伏笔，起到了承上启下的作用。第①段的轻松氛围与后文“我”残疾、母亲为“我”找药方、鼓励“我”写作等情节形成对比，突出了母爱的深沉和无私。本段的回忆性叙述，为全文奠定了怀念和感激的情感基调，增强了作品的情感共鸣。15．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。第⑧段画线句“又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时会念叨：‘不知道这种树几年才开花呢？’”通过动作描写“移出盆”“栽在窗前的地上”，以及语言描写“不知道这种树几年才开花呢”，生动形象地展现了母亲对合欢树的精心照料和对它未来生长的期待。母亲的行为和语言透露出她内心的乐观与希望，这既是她对植物生命力的肯定，也是对儿子能够康复或者在文学创作上有所成就的寄托与期盼。这种细腻的描写揭示了母亲对生活的热爱和对儿子深沉的母爱，增强了文章的情感深度。16．本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。根据第⑧段“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”可知，合欢树具有顽强的生命力，这象征着母亲留给作者的精神财富，体现了母亲对合欢树的关爱和对生活美好期望和憧憬。根据第②段“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱”和第③段“‘我年轻的时候也最喜欢文学，’她说。‘跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，’她说”可知，母亲对作者的关爱和支持超越了自我，关心儿子的精神生活，显示出母爱的无私和伟大。根据第⑦段“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了”和第⑨段“我想，不如就去看看那棵树吧”可知，合欢树引发了作者对母亲的思念，是作者情感寄托的对象，凝聚着作者对母亲的愧疚和缅怀。根据第⑩段“大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作”可知，人们更关心作者的生活状况，而非个人成就，暗示了母爱的淳朴和人与人之间关系的真挚。根据第⑪段“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受”可知，作者在失去母亲后的孤独和对母亲的深深怀念，悲伤成为作者与母亲情感连接的一种方式。根据第⑫段“有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树”可知，合欢树成为传承母爱的象征，它将伴随孩子成长，唤起他对母亲的记忆和思念。阅读下面的文章，完成下面小题是谁站在春风里①起风的时候，我想到童年那阵风。②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹞子呀！”爸爸拿了一只塑料袋，我和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。③塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来。我们目送它越来越远，变成空中一个小小的斑块。④“你难道没有放过真正的风筝吗？”在乡野长大的朋友问我。⑤“没有啊，我没有放过风筝。”我说。⑥在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树……小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。风稍微大一些，我们也回到室内了。后来，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。⑦“那你们是怎么长大的呢？”⑧“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。等到能自己上街了，就去商场里玩。总之，是在室内。”⑨看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说：“所幸，我还有阳台。”⑩阳台是我距离真实世界最近的观测点位。秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的红，也落下种子——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节。⑪我在阳台上种生物课要求种植的豌豆和青菜，也在阳台上养老师让养的西瓜虫和蚕宝宝。学校的老园丁捉到过一只小白鼠，他没有把它送给其他人而是送给了我。我把它养在阳台上。但后来它不见了，这真是个谜。也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。⑫祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。⑬大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了具体的想象。⑭可惜，还是会有冲突。因为阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能——晾晒衣服，所以当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。⑮父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。⑯“不可以去碰的，你知道吗？”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的。”⑰是吗？我并不知道啊。我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了。我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？⑱几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门。我又一次站在阳台上，俯视一只小小的鞋盒。它被一根一根的草填满过，从空空四壁变成了小窝。应该有别的眼睛，也这样俯视过我们的小屋吧？那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事，从一间空房成为一个家。然后，我们搬走了。我们都不在的时候，野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆，吃掉了我的时间。⑲春风有信，年复一年会来。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的孩童，不能再去放飞一只塑料袋。（选自2024年03月28日《解放日报》，作者沈轶伦，有删改）17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章以“起风的时候，我想到童年那阵风”开头，奠定了全文怀旧与回忆的基调。B．文中的“我”没有放过风筝，没有在大自然中玩耍，深感童年生活的遗憾和缺失。C．文章通过对比城乡生活的差异，凸显了作者对自然、自由生活的向往与追求。D．文章结尾提到“我”在梦中推开阳台门，暗示了作者对现实生活的逃避。18．请比较第⑰段画线句与改句，分析原句的妙处。原句：是吗？我并不知道啊。改句：我不知道啊。19．结合文章内容，谈谈你对第⑱段画线句“我们都不在的时候，野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆，吃掉了我的时间”的理解。20．这篇文章缺失了结尾段，下面两段文字，哪一段文字更适合作为本文的结尾？请结合文章具体内容，阐述你选择的理由。【甲】愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。【乙】春风再起，我站在时光的交汇处，心中涌动着对童年的怀念。那些与风相伴的日子，成为我心中永恒的春天。【答案】17．D18．原文中的“是吗？我并不知道啊。”先是一个问句，然后紧接着一个否定句，生动地表达了作者听到朋友的话后的惊讶和自责，同时透露出对雏鸟被遗弃的无奈和遗憾。而改句“我不知道。”则直接陈述了一个事实，语气较为平淡，无法传达出原文中丰富的情感和深刻的反思。19．作者用“吃掉我的影子、我的回忆、我的时间”来形象地描绘时间的流逝和记忆的消逝。这句话在文章中表达了作者对过去时光的流逝和无法挽回的遗憾。野猫在这里成为时间的象征，它无声无息地吞噬着过去的一切，让作者感到无法挽回的失落和无奈，表达了作者对时间流逝的深刻感慨和对过去时光的珍视。20．示例：示例一：甲段更适合作为文章的结尾。甲段以“愿”字开头，通过排比句式，表达了作者对未来的美好祝愿和对自然的敬畏之情。这种表述方式不仅呼应了文章中对自然和生命的关注，还展现了作者的反思和成长，还升华了文章的主题。同时，“让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧”一句，巧妙地借用了春风和种子的意象，寓意着生命的循环和希望的延续，与文章标题“是谁站在春风里”相呼应，给人以无限遐想和感悟的空间。示例二：乙段更适合作为文章的结尾。乙段文字以“春风再起”开头，巧妙地与文章标题“是谁站在春风里”相呼应，表达了对童年的深切怀念。同时，“永恒的春天”这一结尾，诗意而深刻地描绘了童年时光在作者心中留下的永恒印记，升华了文章的主题。【解析】17．本题考查内容理解。D．联系第⑱段中的“那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事”“野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆，吃掉了我的时间”可知，文章结尾提到“我”在梦中推开阳台门，表达了作者对过去时光的流逝和无法挽回的遗憾。本项“暗示了作者对现实生活的逃避”有误。故选D。18．本题考查语句赏析。“是吗？我并不知道啊。”先是一个问句，然后紧接着一个否定句，句式灵活。“是吗？”表现了作者在听到朋友的话“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的”时的惊讶之情。联系本段中的“盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了”可知，“我并不知道呀”表现了对雏鸟被遗弃的无奈和遗憾。改句“我不知道。”只是在直接陈述我并不知道朋友说的这个情况的事实，语气平淡，与原文相比，少了丰富的情感和深刻的反思。19．本题考查语句赏析。联系本段中的“我又一次站在阳台上，俯视一只小小的鞋盒。它被一根一根的草填满过，从空空四壁变成了小窝。应该有别的眼睛，也这样俯视过我们的小屋吧？那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事，从一间空房成为一个家。然后，我们搬走了”可知，“吃掉我的影子、我的回忆、我的时间”是一种非常形象的说法。“吃掉”我的时间表现的是时间的流逝。“吃掉”我的回忆是记忆的消逝。联系后段中的“我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的孩童，不能再去放飞一只塑料袋”可知，这句请表现了作者对于时光的流逝无可挽回的遗憾与伤感之情。“野猫”在这里指的不再是童年时在阳台出现的那只猫，而是象征着时间。时间无声无息的吞噬着过去的一切，虽缓慢却无可抗拒，让作者感受到失落与无奈。联系本段中的“几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门”可知，这句话还表现了作者对过去时光的留恋与珍视。20．本题考查补充语段，开放类试题，言之成理即可。示例：甲段更适合作为文章的结尾。甲中的“愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方”“偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽”是两组排比句，以“愿”字领起。不仅表现了作者对未来的美好祝愿，也表现了作者对自然的敬畏之情。联系文本中表现出来的对于自然和生命的关注，如，描写阳台上的落叶，在花盆里生长的野草，祖父母喂麻雀，我和爸爸一起养麻雀等情节。甲段照应了作者对于自然与生命的这种关注。“让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧”，借用种子和春风的意象，寓意着生命的循环与希望的延续。与题目“是谁站在春风里”相呼应，给人以想象和思考的空间。春天的疼痛与缅怀王忆贫①2003年的春天，给予我更多的是疼痛——我仁慈、正直的父亲，他把最后的生命，融入了这个需要阳光和诗意的季节。②令我一生都铭心刻骨的是，那个晚上，也就是农历十五的夜晚（据当晚的气象台报道，这是今年一年中月亮最圆的晚上），病床上的父亲，以一位硬汉的姿态，挺住了临终前肉体上的剧痛。叫人心酸的是，处在极度昏迷状态中的父亲，还不停地对守护在他身旁的母亲和他的子女们重复地说一句话：“吃饭去……你们吃去……”（写到这儿，我的泪水，一串串地滴落在这薄薄的稿纸上）这是怎样的一位父亲呵，在饱受疾病的折磨之余，在弥留之际，所言所语，对其亲人，仍然不失为一片博大深沉的爱意！③遵照父亲的遗嘱，我们为父亲布置了一个宽敞、干净、简单的灵堂。不发讣告，不放鞭炮，不开追悼会。尽管如此，父亲生前的好友、学生、老领导以及受到过他帮扶的村民，还是一个个从上海、江西、县城、乡村，从四面八方闻讯赶来，心情沉痛地悼念这位令他们从内心十分敬重的老人。④追忆父亲，其一生历尽坎坷，艰辛备尝。父亲出生于一个贫寒之家，早年以优异的学习成绩毕业于池州师范学校，后来被分配到望江县委党校任教员。当时的父亲正值青春年华，满怀一腔热血，忘我的工作作风，很快赢得了上级领导的肯定，父亲先后被推荐到地区党校和省党校学习深造。许多听过他上党课的党员干部，都十分钦佩他的演讲水平，说父亲能轻易将一些较为深奥的哲学道理，形象、直观地阐释开去，语言既严谨又风趣。⑤在县委党校工作了整整十载的父亲，毅然放弃了优越的工作环境，选择了从事农村的教育工作。在农村四十多年的教学生涯中，父亲一直行走在风雨交加的途中，面对得失毁誉，他显得十分冷静和坦然，恪守注重精神享受，无意物质追求的生活原则。他常戴一顶旧草帽，出现在校园、乡村。许多人都说他像一个农民，他对此笑而作答：“我本来就是农民的儿子嘛。”父亲十分推崇陶行知的教育思想，并坚持树人先树德的教育主张。针对德育工作的实质和面临的现状，父亲进行了一系列大胆有益的教改尝试。他曾经撰文批判片面追求升学率。他常对一些青年教师讲，身为人师，要具有崇高的师德，要抵挡住不利于身心的诱惑，要特别关怀那些潜能生。在某届毕业生的毕业典礼会上，父亲给毕业班的老师和学生写过这样一副对联：“考场太小，无奈何，暂分优劣；来日方长，有机会，再论高低。”这无疑值得每一位教师和学生去深思。⑥父亲一生，不仅在教育事业上有着执着不懈的追求，同时亦在古典诗词创作上颇具造诣。他的诸多诗作强烈地表现了对生活，对普通人的热爱、关注和亲近，从那些平常的生活场景中进行诗意的开掘，给读者留下了画面鲜活、情感充沛的艺术享受。此外值得一提的是，父亲一生爱树成癖，他几乎是工作到哪里，树就栽到哪里。他曾在《跬园吟》一诗里写道：“身立不毛地，芳树忽满园。谈笑为故事，推移成昔年。垂荫当复地，耸立会参天……不思后人念，只报东君愿。”他笔下的文字，一个个苍劲、挺拔，极像父亲不曾弯曲的脊梁。⑦然而，必须面对的是，父亲走了。那个春天的夜晚，是令我倍感疼痛和缅怀不已的日子。今天，生之于清贫，归之于烈火的父亲，在我的血液里已经完全复活。我写下：父亲/终生/以站立的姿态/出现在我的面前/宛如/一座建筑物/它具有的高度/使我/在生存的夹缝中/看到/应该相信的光/抑或获得一种/在风中不断苍翠的力量/这就足够了。21．作者回忆了关于父亲的哪几件事情？请你仿照组员小荣的概括形式，用简洁的语言填写在下面的空缺处。22．摘抄是一种有效的学习方法。小文特意摘抄了下面的句子，请你结合句子帮助她概括文中父亲的形象。摘抄内容人物形象叫人心酸的是，处在极度昏迷状态中的父亲，还不停地对守护在他身旁的母亲和他的子女们重复地说一句话：“吃饭去……你们吃去……”（1）尽管如此，父亲生前的好友、学生、老领导以及受到过他帮扶的村民，还是一个个从上海、江西、县城、乡村，从四面八方闻讯赶来，心情沉痛地悼念这位令他们从内心十分敬重的老人。（2）23．组员小琪认为，作者在文章开头写父亲于2003年与世长辞，结尾段又写“今天，生之于清贫，归之于烈火的父亲，在我的血液里已经完全复活。”，存在文意矛盾，对此你如何理解？24．小组拟开展戏剧创编与表演活动，小图想把这篇文章改编成一部短剧，请你帮助他完成以下任务：根据“然而，必须面对的是，父亲走了。那个春天的夜晚，是令我倍感疼痛和缅怀不已的日子”这句话，拟写作者的内心独白，不少于60字。【答案】21．（1）师范毕业任教党校（2）古典诗词颇有造诣（意思接近即可）22．（1）温厚体贴、对家人爱得深沉。（2）为人热心、待人诚恳、受人敬重。23．①虽然父亲去世已久，但作者对父亲的敬重、怀念并没有随着时间的消逝而减弱，反而日益深刻，父亲永远活在作者的心里。②“我”继承了父亲的精神品质，使父亲的精神品质得以永生。24．示例：都说父爱如山，您的爱却如细水长流，甚至重病时还不忘叮嘱我们“吃饭去”。作为您的儿子，我很幸福，也很自豪。只是，还没来得及让您享受儿孙之福，您就离开了我们，儿子想您啊！多想再和您多待一会儿，说说父子间的心里话，可现在再也没有机会了。您放心，我们几个一定会照顾好母亲，照顾好自己，将您的遗风继承、发扬！【解析】21．本题考查文章内容概括。梳理文章内容发现，第①段交代父亲去世的时间和“我”的心情；第②③段讲述父亲弥留之际依然想着他人，他去世后闻讯的人们纷纷前来悼念；第④⑤⑥段追忆父亲平凡而又伟大的一生；第⑦段表达“我”的悲痛和怀念之情。（1）根据前后内容可定位到第④段，根据第④段“父亲出生于一个贫寒之家，早年以优异的学习成绩毕业于池州师范学校，后来被分配到望江县委党校任教员”可知，讲述父亲师范毕业任教党校。（2）根据前面的内容可定位到第⑥段，根据第⑥段“父亲一生，不仅在教育事业上有着执着不懈的追求，同时亦在古典诗词创作上颇具造诣”可知，讲述父亲古典诗词颇有造诣。22．本题考查人物形象分析。（1）根据“叫人心酸的是，处在极度昏迷状态中的父亲，还不停地对守护在他身旁的母亲和他的子女们重复地说一句话：‘吃饭去……你们吃去……’”可知，“处在极度昏迷状态中的父亲”“还不停地对守护在他身旁的母亲和他的子女们重复地说一句话”写出父亲即使在病重的情况下也惦记着家里人，可以看出他对家人爱的深沉，突出了父亲温厚体贴的人物形象。（2）根据“尽管如此，父亲生前的好友、学生、老领导以及受到过他帮扶的村民，还是一个个从上海、江西、县城、乡村，从四面八方闻讯赶来，心情沉痛地悼念这位令他们从内心十分敬重的老人”可知，联系第③段“不发讣告，不放鞭炮，不开追悼会”，“尽管如此”“从四面八方闻讯赶来”写出在没有通知任何人的情况下，父亲生前的好友、学生、领导等大老远地前来悼念父亲，体现了父亲受人敬重，为人热心，待人诚恳。23．本题考查文章内容理解。根据第①段“2003年的春天，给予我更多的是疼痛——我仁慈、正直的父亲，他把最后的生命，融入了这个需要阳光和诗意的季节”和第⑦段“那个春天的夜晚，是令我倍感疼痛和缅怀不已的日子”可知，父亲的去世对“我”来说是多么的痛苦和怀念，表达“我”对父亲的缅怀之情。根据第⑦段“在我的血液里已经完全复活”可知，“我”对父亲的敬重、怀念之情，没有随着时间消逝而减少，反而日益深刻，父亲永远活在“我”的心中和血液里。根据第⑦段“我写下：父亲/终生/以站立的姿态/出现在我的面前/宛如/一座建筑物/它具有的高度/使我/在生存的夹缝中/看到/应该相信的光/抑或获得一种/在风中不断苍翠的力量/这就足够了”可知，体现了“我”继承了父亲的精神品质，使父亲的精神得以永生。24．本题考查开放性作答。首先，理解“然而，必须面对的是，父亲走了。那个春天的夜晚，是令我倍感疼痛和缅怀不已的日子”这句话的含义。这句话表达了“我”不得不面对父亲去世这件事，表达了“我”的悲痛和怀念。其次，根据文章内容可知，父亲是一个温柔体贴，对家人爱护，对好友、学生、领导热心诚恳的，受人尊重的人，在独白中要表现出对父亲爱的不舍以及为他感到骄傲。最后要表达父亲的精神会得以永生。示例：父亲，您的爱时刻温暖着我们，即便是病重您也不忘嘱咐我们好好吃饭；父亲，您的爱历久弥新，即便是不发讣告，也有源源不断的人来悼念您。我很痛苦，因为您已经离我们而去，但我又很骄傲，因为您的精神永远在我心中。您的爱，您的热情，您的诚恳，都会是一道光，一股力量。阅读下文，完成下面小题。聂荣臻与白求恩的交往与友谊①中国全面抗战爆发后，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率加、美援华医疗队于1938年1月从温哥华经香港来到中国内地，又从武汉到延安。6月，白求恩率领医疗队冲过敌人封锁，到达了驻在山西省五台县金刚库村的晋察冀军区司令部。②聂荣臻听说白求恩来了，连夜从外地赶回，第二天早上接见了他，白求恩见到聂荣臻就迫不及待地问：“告诉我，司令员同志，我的战斗岗位在哪里？”聂荣臻想到他跋涉千里，旅途劳累，便劝他多休息几天再谈工作，白求恩却说：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”③此后，白求恩看到医院医务人员少、技术落后不适应战争需要，就决定创办一所模范医院。聂荣臻同意了他的要求，在很短的时间内，在五台县松岩口村建成了一座有手术室、消毒室、医务室、洗涤室的模范医院。1938年9月15日，聂荣臻出席了医院的落成典礼，并宣布白求恩为院长。④在近两年的时间里，白求恩为晋察冀根据地的医疗卫生事业作出了巨大贡献，以忘我的革命热情在硝烟战火中夜以继日地救治八路军伤员，曾创造了69个小时连续做115例手术的纪录。他在战争间隙，笔耕不辍，写作了大量的报告、信件、演讲稿、新闻稿和短篇小说等，发到加拿大、美国和英国的刊物上发表。仅在1938年，他就写了6.5万字。这些文字，有力地宣传了中国人民的抗日主张，扩大了中国共产党的影响。⑤1939年7月，由于日寇封锁，边区医疗器械、药品严重短缺，白求恩决定申请回国募集经费、药品和医疗器械，同时向全世界宣传中国的抗战，揭露日本法西斯的暴行。就在白求恩行将动身回国的1939年10月，日寇发动了大规模的“扫荡”，白求恩毅然决定留下，他对聂荣臻说：“我不能在战斗的时候离开部队！等这场战斗结束，我再启程。”⑥白求恩带医疗队赶往滦源摩天岭的前线，一天下午，在为伤员做手术时，他的左手中指不慎被手术刀刺破，局部发炎肿胀。11月1日，一位患颈部丹毒合并蜂窝组织炎的伤员被抬下火线，需要立即手术。这是一种外科烈性传染病。白求恩不顾劝阻，进行抢救。其间，白求恩的手套被划破，病毒侵袭了他受伤的左手中指，受到了严重感染。聂荣臻闻讯当即指示：“一定请白求恩大夫休息好，并抓紧时间治疗。”5日，白求恩的手指感染加重，但他却说：“不要担心，我还可以照样工作。”11月10日，白求恩高烧不退，聂荣臻闻讯马上派人送来急信，再次命令他：“立即回唐县花盆村军区后方医院治疗！”随后，又派医生携带药品器械赶来，要部队不惜一切代价把白求恩安全转移出来。当聂荣臻派来的人员赶到时，白求恩的病情更加严重了，曾一度昏厥，终因伤势恶化，转为败血症。1939年11月11日，身体已经极度衰弱的白求恩，给聂荣臻写下了一份感人至深的遗言：亲爱的聂司令员：今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆·布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。……我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志们。（批注：物虽小情却深，这是什么情谊？）⑦1939年11月12日5时20分，伟大的国际共产主义战士、中国人民的好朋友白求恩与世长辞。⑧聂荣臻接到电话后顿时泪流满面。（选自《学习时报》）25．文章写了白求恩在中国的几件事情？26．第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？27．请完成文中第⑥段画线句处批注里的问题。28．本文和课文《纪念白求恩》都写了白求恩，但侧重点不同，请结合内容和主题简要分析。【答案】25．①率领医疗队从加拿大辗转来到中国；②创办模范医院，担任院长；③一边救治八路军员，一边发表作品，宣传中国人民的抗日主张；④不幸受伤感染，坚持工作，牺牲在中国。26．运用了语言描写，塑造了白求恩对待工作积极、热情的形象。27．两个行军床，两双英国皮鞋留给了聂荣臻司令员和夫人，可见他们之间深厚的革命友谊。28．本文记叙了白求恩在抗日战争期间在中国治病救人，最后在中国牺牲的事迹，赞美了白求恩不怕牺牲的无私奉献精神和中国人民对他的怀念之情。《纪念白求恩》概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。【分析】25．本题考查分析概括能力。依据①段“中国全面抗战爆发后，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率加、美援华医疗队于1938年1月从温哥华经香港来到中国内地，又从武汉到延安”可以概括为：率领医疗队从加拿大辗转来到中国；依据③段“此后，白求恩看到医院医务人员少、技术落后不适应战争需要，就决定创办一所模范医院”，“1938年9月15日，聂荣臻出席了医院的落成典礼，并宣布白求恩为院长”可概括为：创办模范医院，担任院长；依据④段“在近两年的时间里，白求恩为晋察冀根据地的医疗卫生事业作出了巨大贡献，以忘我的革命热情在硝烟战火中夜以继日地救治八路军伤员”，“他在战争间隙，笔耕不辍，写作了大量的报告、信件、演讲稿、新闻稿和短篇小说等，发到加拿大、美国和英国的刊物上发表。仅在1938年，他就写了6.5万字。这些文字，有力地宣传了中国人民的抗日主张，扩大了中国共产党的影响”可概括为：一边救治八路军员，一边发表作品，宣传中国人民的抗日主张；依据⑥段“白求恩带医疗队赶往滦源摩天岭的前线，一天下午，在为伤员做手术时，他的左手中指不慎被手术刀刺破，局部发炎肿胀”，“其间，白求恩的手套被划破，病毒侵袭了他受伤的左手中指，受到了严重感染”，“随后，又派医生携带药品器械赶来，要部队不惜一切代价把白求恩安全转移出来。当聂荣臻派来的人员赶到时，白求恩的病情更加严重了，曾一度昏厥，终因伤势恶化，转为败血症。”，⑦段“1939年11月12日5时20分，伟大的国际共产主义战士、中国人民的好朋友白求恩与世长辞”可概括为：不幸受伤感染，坚持工作，牺牲在中国。26．本题考查分析描写方法及其作用的能力。依据“白求恩却说：‘我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用’”可知，本句运用了语言描写，表现了白求恩对待工作积极、认真、热情的形象。27．本题考查赏析语句的能力。依据信中的内容“两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了”和“批注：物虽小情却深，这是什么情谊？”这一要求可知，白求恩把两个行军床，两双英国皮鞋留给了聂荣臻司令员和夫人，能够表现出二人之间深厚的革命友谊。28．本题考查分析概括能力。依据“聂荣臻与白求恩的交往与友谊”全文内容给可知，本文主要记叙了白求恩在抗日战争期间来到中国，竭力治病救人，不幸感染，英勇牺牲的事迹，赞美了白求恩不怕牺牲的无私奉献精神，抒发了对他的怀念之情。依据《纪念白求恩》全文内容可知，全文主要概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，重点论述了白求恩身上具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，以此对白求恩进行赞扬，号召全党学习白求恩同志的这些精神。阅读下文，完成下面小题。不速之客①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它躺在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤了一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成了家，再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫。②当了母亲之后，白猫立刻变成了一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些零食来补充营养。它特别擅长偷袭，河边的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。它尤其擅长捉鸟，开始的时候，是晒谷场上偷食谷子的鸟，后来是停在树枝上休息的鸟，它总是悄无声息地靠近，然后像闪电一样冲上去。有了这样的奶水滋养，小猫们个个胖乎乎的，圆得像个球。③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是一段伤心的往事。最后一次养的是只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿上蹭来蹭去。后来，就失踪了，三天之后被发现死在了河滩边，尾巴被人打断了。它的尸体在阳光下，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出一声轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像是坐上了轿子，很是享受。⑤母猫回家后，发现小猫