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文档简介
其兴也勃焉,其亡也忽焉——《左传》1.掌握文中涉及的文言知识,积累文言实词、虚词和特殊句式。2.把握《五代史伶官传序》的逻辑推进3.欣赏文章的写法,把我论述风格。反复诵读,记忆背诵学习目标五代史伶官传序《新五代史》纪传体史书,因有薛居正编纂的《旧五代史》在前,故称之为《新五代史》由欧阳修编纂。相较旧书,更侧重“人事”演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的人为伶官
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
(1007~1072)
作者简介
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,北宋著名文学家、史学家。四岁丧父,出身寒微,由母亲亲自教学,用荻画地作书。宋仁宗天圣八年进士及第。在政治上,他早年支持以范仲淹为代表的改革派,旗帜鲜明。晚年思想渐趋保守,反对王安石变法。
继续和发展了韩愈、柳宗元所倡导的古文运动,宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。他的文章,叙事简约且富有波澜,语言酣畅又自然凝练。著有《欧阳文忠公集》,并编写两部史书:《新唐书》(与宋祁等合写)、《新五代史》。沙陀英雄兴亡史沙陀部领朱耶尽忠,在唐德宗李适(kuo)贞元年间(公元785-805年)继承沙陀府都督。不久被吐蕃攻陷,就率本族人在甘州迁徙。朱耶赤心(李克用父亲),在唐时担任朔州刺史。唐懿宗李漼咸通(公元860-874年)年间,讨伐庞勋有功,升金吾卫将军,赐名李国昌。李克用镇压黄巢起义军,被封为河东节度使。
896年河东节度使李克用被封晋王,从此割据河东。沙陀英雄兴亡史907年朱温篡唐,建立后梁,晋国成为北方最大的割据势力,并视梁朝为闰朝,仍奉唐朝正朔。908年李克用去世,子李存勖即晋王位。923年李存勖在魏州(今河北省邯郸市大名县)称帝,改元同光,沿用“唐”国号,升魏州为东京兴唐府。同年底李存勖灭后梁,定都洛阳,史称后唐;925年灭前蜀王衍;928年南平高从诲内附;930年南楚马希声内附;936年石敬瑭以燕云十六州为代价,借辽兵攻入洛阳,称帝建立后晋,后唐灭亡。通读文本,找出作者表达观点的句子,并注意句子所在的位置,梳理一下文章的结构。注意理解作者本文的推理逻辑研读文本,寻找逻辑论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(1段)结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身(3段)推论:祸患常积于忽微,智勇多困于所溺(4段)论据(2-3段)庄宗得天下:继承父志、灭燕、灭梁、还失先王与失天下:一夫夜呼乱者四应伶官传序结构梳理
思考:本文实际上是欧阳修为后唐灭亡的历史教训进行总结,但为什么要以“伶官”作为题目?
首先,伶官的事迹在传内已作了详细叙述,不必重复。其次,庄宗的衰败正是由伶官所引起,文章重点落在庄宗盛衰的史实和对其进行的评论上。文章最后也提到“数十伶人困之”的事实,使伶人的作乱和后唐的衰败直接联系起来,这样就扣住了文题,突出了中心。基础落实,把握文言现象呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。原:推究,考查。岂;难道所以:……的原因世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。之(助词,用在主谓之间,起取消句子独立性作用)以(介词,把)所立(所字结构,扶持拥立的君王)背(背叛,背弃)晋以归(归附)其(副词,表祈使语气,一定,千万,可)少牢(用一猪一羊祭祀)负(背着)方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。方(在,当)系:捆绑。组:绳索。函:木匣。此处用作动词,盛以木匣。夜(在夜里)仓皇(形容匆忙的样子)
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?至于(到……的结局)誓天(对天发誓何其(多么,何其)抑(或者)本(推究)第二、第三段作者运用了什么论证方法,采用了怎样的表达方式。具体说明了怎样的观点第二段:庄宗接受并执行晋王遗命的经过。叙述为主第三段:反面叙述庄宗失去天下,并转入评论,议论失去天下的原因——忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证)正反对比《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!作《伶官传》。逸(yì)豫:安逸舒适。举:全、所有。忽微:形容细小之事。忽是寸的十万分之一,微是寸的百万分之一。溺:溺爱,对人或事物爱好过分。也哉:语气词连用,表示反诘语气。908年(23岁)接受三矢,继父遗命
912年(27岁)系燕王父子以组(灭燕)923年(38岁)函梁君臣之首(亡梁)926年(41岁)身死国灭,为天下笑结合注释,观察庄宗成败时间,讨论作者着重表现这样的反差的原因对比强烈,深刻的突出了人的行为上:忧劳与逸豫的不同结果。总结“夫祸患常积于忽微,而智勇多于所溺”的经验教训,不要小看“忽微”,沉溺于声色犬马的逸乐中,忘记忧劳兴国的至理,否则会落得身死国灭的下场。作者借此表达了对朝政情况的深刻担忧,讽读北宋统治者不要忘记历史教训。这就使得文章阐述的事理更具普遍性,更具现实针对性。因此,可以说,第四段是对伶官亡国一事的现实意义的进一步开掘,并不只是简单的重复。写作特点首先,主题突出,精要的概括,根据这个主题的内容,又选择了一系列十分精确的对称性的词汇,用它们把抽象的结论和具体的史料贯穿起来,即“人事”“天命”;“盛”“衰”;“得”“失”;“难”“易”;“成”“败”;“兴”“亡”;“忧劳”“逸豫”等。
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