中班绘本《跑跑镇》6VIP

活动6 跑跑镇 绘本介绍亚东亚东文麦克小奎图明天出版社绘本《跑跑镇》的画面颜色丰富，对比强烈。故事讲述了有个名叫跑跑镇的小镇。那里的“居民们”都喜欢快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起，而且两个或几个不相关的事物碰撞在一起后，还会变成出乎意料的新事物，如小猫和小鹰撞在-起变成了猫头鹰，黄色和蓝色撞在一起变成了绿色，红宝石和苹果撞在一起变成了石榴......绘本运用固定句式“......哒哒哒，......哒哒哒，咣!......”描述了两两相撞的事物以及由此产生的新事物，例如，“白雪公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣!美人鱼!”绘本的故事情节构思奇特，让人忍俊不禁，从不同角度打开了幼儿想象和创造的大门。绘本价值分析1.可以引发幼儿的想象和创造这是一本充满想象力的绘本，在跑跑镇里，两种或多种不同的事物相互碰撞会产生令人意想不到的新事物，比如，仙人球和小鱼撞在一起变成了刺豚鱼。碰撞的创意提供给幼儿一种新的思维方式，促使幼儿将两个不相干的事物联系起来，通过寻找相关元素，联想出新的事物。它激发了幼儿丰富的想象力，进而为幼儿创造性思维的发展奠定了基础。2.可以引发幼儿的推测和联想阅读绘本的过程就像是在进行一个猜谜游戏，幼儿不断猜测两种事物相撞会产生的奇妙变化，例如，“卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣!消防车!”幼儿在看到卡车和梯子时，自然就会根据自己的已有经验推测撞出了什么“新”事物。整个绘本的设计既在情理之中，又在意料之外，推动幼儿在阅读的过程中不断地进行推测和联想。3.可以引发幼儿感受绘本突破常规的幽默和乐趣《跑跑镇》聚焦幽默夸张的想象，以“碰撞”的趣味情节，连接起非常多不相干的事物，让绘本充满了吸引力。绘本的情节也有让我们心领神会的幽默，比如，“爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣!一家三口!”幼儿在阅读的过程能够感受到绘本中蕴含的既在情理之中又突破常规的幽默和乐趣。绘本阅读《跑跑镇》情节简单，新奇有趣，教师可将其投放在阅读区供幼儿自主阅读。在自主阅读的过程中，幼儿可能对两个事物因碰撞而产生的“新”事物非常感兴趣。教师可以提示一名幼儿说，另一名幼儿来猜，在思考、交流的过程中，丰富幼儿的想象，为其打开创造的大门。该绘本也可用于师幼共读，即教师帮助幼儿理解绘本故事的主要情节和内容，引发幼儿的想象和创造。每当绘本中出现两两事物相撞的画面时，教师就可以提问:“会碰撞出什么新事物呢?”引发幼儿猜测，并让幼儿充分地交流、讨论，尽可能多地说出碰撞产生的“新”事物。在幼儿熟悉绘本之后，可以脱离绘本内容，让幼儿结合生活中遇到的各种事物展开“碰撞”的想象。 关键词:磁撞、思维、想象力、快乐关键词:磁撞、思维、想象力、快乐跑跑镇跑跑镇运动游戏 ·哒哒哒，咣......生活作坊·跑跑镇美食吧美工作坊·碰撞新事物语言游戏·抽一抽。说一说·故事创编科学探究游戏·神奇的魔术瓶角色游戏 ·跑跑镇体验一条街表演游戏 ·跑跑镇服装发布会预设游戏活动网络图 游戏活动举例游戏目标语言游戏:抽一抽，说一说游戏目标(1)能根据两张图片内容，用“......哒哒哒，......哒哒哒，咣!......”的句式谢两两事物相撞变出的新事物。游戏准备(2)运用丰富的想象力展开联想，能够大胆、流利、清楚地表达自己的观点。游戏准备 游戏玩法图片若干，其内容包括小鸟、大树、桌子、小朋友、糖果、牛奶等。游戏玩法(1)两名幼儿一组，以猜拳的方式决定游戏的先后顺序。(2)猜拳获胜方从卡片中随机抽取两张图片，根据图片内容，思考两者相化出什么事物(见图3-6-2)，用固定句式“.....哒哒哒，.....哒哒哒，咣!………”表达出来。例如，“小木棍哒哒哒，棉花哒哒哒，咣!棉花糖!”观察指导要点(3)一名幼儿说完后，将用过的图片暂时放在桌子的一侧。之后，换另一名幼儿从备用的图片里抽取两张图片，进行联想说句子，游戏反复进行。观察指导要点(1)观察幼儿在游戏中能否大胆、清楚、流利地表达。(2)观察幼儿能否运用完整的句式进行表述，当幼儿说出符合逻辑的新句式时，应给予鼓励。(3)鼓励幼儿除了用老师提供的图片进行游戏之外，还可以创造性地随机使用教室或生活中的事物进行游戏。游戏目标语言游戏:故事创编游戏目标(1)能根据骰子提供的线索，运用时间、地点、人物、事件四要素，有逻辑地创编故事。游戏准备(2)在游戏中能充分发挥想象力和创造力，大胆说出自己的观点，有积极参与游戏的兴趣。游戏准备(1)长、宽、高均为10厘米的骰子4个(时间骰子、地点骰子、人物骰子、事件骰子)。其中，时间骰子的6个面分别贴有表示夜晚、清晨、中午、下午、圣诞节、新年第一天等内容的图片;地点骰子的6个面分别贴有表示公园、幼儿园、小区旁边、自己家、蛋糕店、超市等内容的图片;人物骰子的6个面分别贴有表示爸爸、妈妈、我、老师、朋友、哥哥和姐姐等内容的图片;事件骰子的6个面分别贴有表示逛超市、吃蛋糕、跳绳、讲故事、吃饭、看电视等内容的图片，并且每个面的图片不同。游戏玩法(2)带有数字的骰子1个。游戏玩法(1)两名幼儿轮流掷带有数字的骰子，按照掷出的数字大小决定游戏的先后顺序。(2)掷骰子掷出的数字最大的幼儿分别掷另外4个骰子，根据4个骰子正面朝上的图片(时间、地点、人物、事件)创编故事。创编故事时要将4个要素都编进故事中。一名幼儿讲述，另一名幼儿倾听，如发现讲述者有遗漏，倾听者要给予指正(见图3-6-3)。观察指导要点(3)一名幼儿讲完故事后，另一名幼儿再掷骰子、创编故事并讲述，游戏反复进行。观察指导要点(1)在游戏过程中，观察两名幼儿如何分工、协同游戏。(2)引导幼儿有逻辑地创编故事，充分运用时间、地点、人物、事件四要素。(3)必要时，可教给幼儿创编故事的方法，如“点石成金”法，即从四个要素中，随机拿一个，讲一个，直到拿完为止，不遗漏每一个要素;或“先排序后讲述”法，即将4个骰子按顺序摆放，再根据图片顺序创编并讲述故事。游戏目标科学探究游戏:神奇的魔术瓶游戏目标(1)在游戏中能发现不同颜色混合后发生的变化，并感知它的神奇。(2)尝试进行简单的推测和联想，体验颜色猜谜活动的乐趣。游戏准备(3)享受多感官玩颜色碰撞游戏的趣味。游戏准备颜料若干，瓶装水，棉签，遮挡板。游戏玩法游戏玩法(1)幼儿两人一组，玩神奇的魔术瓶游戏。一名幼儿在避免对方知晓的前提下，往瓶盖里抹2种颜料，如红颜料、黄颜料，并将瓶盖拧紧(见图3-6-4)。观察指导要点(2)另一名幼儿使劲晃动矿泉水瓶，观察水的颜色变化，并猜测对方往瓶盖里抹的颜料的颜色，猜出答案后，双方交换角色继续游戏。观察指导要点(1)引导幼儿感受颜料混合后产生的不同变化，观察幼儿在此过程中对颜色混合后产生新色彩的信息读取。(2)在游戏的过程中，引导幼儿尝试进行简单的推测和联想，例如，“橙色的矿泉水颜色是由红色和什么颜色碰撞而出现的呢?"(3)在游戏中引导幼儿自觉收拾剩余的颜料，同时可将彩色的瓶装水存放下来，以便在下次游戏中使用。游戏目标运动游戏:哒哒哒，咣......游戏目标(1)猜想生活中的两种事物碰撞后可能发生的变化，感受想象的乐趣。(2)提升反应能力和奔跑速度，增强身体的灵活性。游戏准备游戏准备(1)材料准备:鞋子、炸弹、轮子、小棍、钟表、玉米、木板、小孩、红色、棉花、白糖、红宝石的图片。(2)音乐准备:动感音乐。(3)场地准备:在操场的空地上画出活动范围。游戏玩法游戏玩法(1)幼儿将图片贴于胸前，在指定的场地内跟随音乐自由跑动。(2)音乐停，幼儿两两抱到一起，说出自己与对方碰撞出的“新”事物、例馆“玉米哒哒哒，炸弹哒哒哒，咣!爆米花!”“钟表哒哒哒，小孩哒哒哒，咣!长大后的小朋友!"(见图3-6-5、图3-6-6)(3)随着游戏的进行，挑战升级，由两名幼儿抱到一起到三名幼儿抱到一起个小朋友根据自己身上的图片内容，说出可以碰撞出的事物名称。观察指导要点(4)游戏反复进行，可以继续增加难度，不断增加抱到一起的幼儿人数。观察指导要点(1)观察幼儿在游戏过程中能否遵守游戏规则，如幼儿抱到一起后，能否到地说出碰撞出的“新”事物。(2)观察幼儿能否理解一种事物与多种事物所碰撞出的新事物，以及同样两种事物所碰撞出的不同新事物，发散思维，大胆想象。(3)教师引导幼儿在游戏中注意安全，避免滑倒。活动目标美工作坊:碰撞新事物活动目标(1)通过不同事物的碰撞，创造性地联想出新的事物。活动准备(2)能将碰撞出的事物大胆地画出来，并利用碰撞产生的新事物进行碰撞游戏，体验游戏的乐趣。活动准备活动步骤画笔若干，图片(如哈密瓜、仙人掌、糖果、巧克力等常见事物)20张以上，空白卡片若干，盛放卡片的盒子2个。活动步骤(1)两名幼儿一组，每人从图片盒中抽取两张图片。(2)两名幼儿根据抽取的两张图片上的事物，思考会碰撞出什么新事物，各自从盛放空白卡片的盒子里取一张空白卡片，将碰撞出的新事物画下来，如炸弹和钟表碰撞出定时炸弹、小木棍和宝石碰撞出仙女棒等(见图3-6-7、图3-6-8)。(3)两名幼儿互相说-说自己碰撞出的新事物，说完后将自己画好的卡片放进