大班绘本《一园青菜成了精》

活动16 一园青菜成了精绘本介绍编自北方童谣周翔图编自北方童谣周翔图明天出版社绘本作者周翔将《一园青菜成了精》这首趣味十足的北方童谣稍作改编，用作本书文本，运用水墨写意手法，在画面中巧妙融人京剧武打场面的元素，描绘出一部形象生动的水墨动画片。翻开绘本，成了精的蔬菜分列两队，小兵们摇旗助威，胡萝卜身背令旗，带着小葱、茄子、韭菜等英勇迎战，不料却被莲藕一方打得连连后退，无奈之下搬来了歪嘴葫芦这一救兵。歪嘴葫芦放大炮，把各种蔬菜打得落花流水，藕王仓皇逃窜，钻进烂泥坑。童谣遵循了青菜们的特性，赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮，让我们看到青菜、萝卜们神气活现、眉飞色舞、煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓的视觉盛宴。绘本价值分析1.语言生动诙谐，节奏欢快，让幼儿感受童谣的表达技巧和韵律感童谣故事用词巧妙，其中运用了叠词--“绿葱葱”“战兢兢”，拟声词--“呼啦呼啦”“轰隆隆隆”等，将菜园里的蔬菜创造性地赋予了生命，形象鲜活生动。阅法的过程也能够帮助幼儿增加叠词、拟声词的词汇储备量。童谣还巧妙地运用了重复的幼儿仿编童谣提供了句式体例的支持。2.在蒸菜对阵中感受合作的力量绘本中成了精的蔬菜们在对阵时默契配合、团结合作，能够让幼儿充分感受到团队合作的力量。3.故事蔼含各种青菜的特性，为幼儿的想象插上翅膀 作者在描写“青菜精”时巧妙地利用了各种青菜的特性，例如，“小葱端起银杆枪利用了小葱的茎因长得直而像银杆枪的特性;“韭菜使出两刃锋”利用了韭菜的叶片狭长且扁平如同两刃锋的特性。“打得大蒜裂了瓣，打得辣椒满身红，打得茄子一身紫则运用了大蒜成熟后的裂瓣、辣椒的浑身红通通、茄子的紫涨圆滚的特性。诙谐的商面、有趣的童谣，不仅引发了幼儿强烈的兴趣，还让他们在一片欢笑声中自然而然地感悟、总结出了想象的秘诀，即学会寻找事物间的相同或相通之处，为幼儿充分地发挥想象力提供了支架。绘本阅读教师可以在餐后生活活动中与幼儿分享绘本《一园青菜成了精》例如，教师在与幼儿讨论蔬菜时，引出绘本《一园青菜成了精》。教师可以引导幼儿讨论、交流“什么是成了精”来激发幼儿的好奇心。然后，教师有节奏地朗诵童谣，之后请幼儿讨论交流:“老师朗诵的童谣与小朋友们平常听的儿歌有什么不一样?”“童谣中讲述了怎样的故事?”在倾听和讨论中，让幼儿更加细致地感知童谣的语言魅力，激发他们的好奇心和阅读兴趣。带着好奇，教师和幼儿共同阅读绘本。在阅读中，教师可适时中断讲述，让幼儿猜测故事情节的发展，在憧憬、联想、猜测中读完绘本。关键词:关键词:成精、对阵、韵律、诙谐预设游戏活动网络图益智游戏·益智游戏·蔬菜能量大PK·蔬菜飞行棋运动游戏 ·蔬菜大乐斗·运送蔬菜一园青菜成了精一园青菜成了精语言语言游戏 ·童谣趣说美工作坊美工作坊·蔬菜拓印·一园青菜精 游戏活动举例 游戏目标益智游戏:蔬菜能量大PK游戏目标(1)能根据绘本中蔬菜的战斗情况，结合自己对蔬菜的不同喜爱度，记录各种蔬菜的“能量值”。(2)能够和同伴一起自主商讨，根据蔬菜的“能量值”进行游戏。(3)在游戏中提升专注力和记忆力。游戏准备游戏准备红、蓝队蔬菜杯各一套(纸杯里面的底部贴有蔬菜图片，外面的底部贴有红色或蓝色的即时贴),《蔬菜能量值表》，记录笔。蔬菜能量值表蔬菜能量值游戏玩法游戏玩法(1)两名幼儿分别选择红方、蓝方蔬菜杯，将它们倒扣后整齐地摆放在自己面前的桌面上。两人商议选择要挑战的难度(纸杯数量越多，游戏难度越大，难度由低到高分别为:3个、6个、8个、10个、12个……)然后根据绘本中的蔬菜战斗情况，结合自己对蔬菜的不同喜爱度，商定各蔬菜的“能量值”并记录在表格中(左侧画出蔬菜，幼儿在右侧自主确定分值)作为接下来玩游戏的参考。(2)两人石头、剪刀、布，赢者先翻蔬菜杯。(3)赢者随机从自己面前的蔬菜杯中选一个翻过来放在中间，对方随后也从自己面前的蔬菜杯中选一个翻过来放在中间，两人比较双方蔬菜杯的“能量值”大小。(4)如果一方蔬菜的“能量值”大，就能把对方的蔬菜杯吃掉，将吃掉的蔬菜杯放在自己阵营一侧;如果双方蔬菜的“能量值”相同(同种蔬菜)，则将蔬菜杯倒扣后放回原处，游戏继续。(5)观察指导要点最后比较各自赢得的蔬菜杯数量，数量多的一方获胜。观察指导要点(1)在游戏开始前，观察幼儿能否商讨并记录蔬菜的能量值，游戏中，幼儿是否能够按照表格中的能量值进行游戏。(2)在游戏过程中，观察幼儿遵守游戏规则的情况，在出现违反游戏规则的情况时，鼓励幼儿自主商讨解决的方法，或者自主商讨新的游戏规则。(3)视幼儿的游戏水平，适时增加蔬菜杯的数量，从而提高游戏难度。语言游戏:童谣趣说游戏目标游戏目标(1)在理解童谣的基础上，能够自创节奏，富有创意地朗诵童谣，体验变换不同节奏说童谣的感受和乐趣。游戏准备(2)充分感受北方童谣诙谐有趣的风格，乐于参与游戏。 游戏准备游戏玩法《一园青菜成了精》绘本。游戏玩法1.请你跟我说(1)两名幼儿一组，通过猜拳的方式决定顺序，赢的一方先说。(2)一名幼儿按照自己创编的节奏说一句童谣，另一名幼儿按照对方的节奏重复说一遍，然后两人互换顺序继续说下一句，听一听谁学得像。2.我们不一样(1)三名幼儿为一组进行朗诵童谣游戏。(2)三人进行猜拳游戏，按照输赢结果，分为序号①②③。(3)第一名幼儿按照自己的节奏说一句童谣，其余两名幼儿依次重复说这句童谣要求节奏互不相同，然后三人依次轮换，每次说的节奏要与之前的人说的不同。例如:第一名幼儿说x·x|xx|xx|x-|出了城门往正东第二名幼儿说xxxx|xxx|出了城门往正东第三名幼儿说xxx|x--|x-x|x--|出了城门往正东3.我来说，你来接(1)两名幼儿一组进行童谣接说游戏。(2)一名幼儿按照自己创编的节奏说一句童谣的前半句，如“出了城门”，另一名幼儿接“往正东”，在接后半句时，要有意识地根据前半句的节奏接说。观察指导要点(3)接完一句后，再继续进行下一句的接说。观察指导要点(1)观察幼儿在同伴朗诵童谣时能否认真倾听。(2)观察幼儿能否从头到尾说童谣。(3)倾听幼儿朗诵童谣的节奏是否和同伴相同。活动目标美工作坊:蔬菜拓印活动目标(1)尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。活动准备(2)根据拓印形状进行借形想象，添画创作“青菜精”。活动准备拓印画，纸，颜料，笔，调色盘，土豆，大头菜，白菜，葱，水彩笔。活动步骤活动步骤(1)幼儿自主欣赏各种拓印画，观察作品的造型、颜色、构图等元素特点，和同伴讨论拓印画中的各种图案是用什么拓印出来的。(2)幼儿自主选择蔬菜和颜色进行拓印。(3)在拓印完成后，引导幼儿用水彩笔进行借形想象。教师可以运用启发式提问--“你觉得拓印出来的图案像什么?转一转作品，又像什么”，引导幼儿从多角度观察、想象。(4)选择图案进行添画创作。观察指导要点(5)幼儿将自己的拓印作品剪下来粘贴在展板上，并和伙伴介绍自己的拓印作品。观察指导要点(1)教师可以引导幼儿尝试多种不同的蔬菜进行拓印。(2)幼儿难以添画时，教师可以引导幼儿将作品转一转，从不同的角度发现借形创作的灵感。(3)引导幼儿先添画眼睛，确定主体结构后再进行添画。活动目标美工作坊:一园青菜精活动目标活动准备(1)尝试通过剪切、拼贴的方式，用多种蔬菜创造性地组合成一个“青菜精”。(2)能用语言描述自己心中的“青菜精”，提高想象力和语言表达能力。活动准备各种蔬菜(土豆、萝卜、葱、大蒜、花生、茄子、辣椒等)，塑料小刀，牙签，彩笔，毛根。活动步骤活动步骤(1)运用开放性提问激发幼儿大胆想象:“绘本故事中各种青菜成精后做了一些天马行空的事情，你心中的青菜精是什么样子的?它有哪些本领?"请幼儿和伙伴相互交流、分享。(2)幼儿运用塑料小刀切割蔬菜，再用牙签进行组合连接，然后选择毛线球、毛根等进行装饰。(3)幼儿根据自己制作的“青菜精”创编故事。观察指导要点(4)幼儿手持自己的“青菜精”和同伴一起自由游戏。观察指导要点(1)引导幼儿和伙伴一起分享、交流自己的想法，教师也参与进来，充分肯定幼儿的创新想法。(2)观察幼儿能否根据自己的需要，灵活地选用材料和工具表现“青菜精”，教师可以有针对性地单独指导。(3)观察幼儿在进行故事创编时，运用了哪些比较新颖、形象的词汇，可以请幼儿和同伴一起分享。游戏目标运动游戏:蔬菜大乐斗游戏目标(1)练习跑跳和左、右、上、下躲闪的能力，提升反应能力。(2)能在游戏中与同伴配合，自主商讨。游戏准备游戏准备游戏玩法蔬菜图片若干，沙包1个。游戏玩法(1)幼儿任选一种蔬菜图片贴在胸前，自主商议后分为红、蓝两队，每队4名队员。(2)两队派代表通过猜拳决定投掷顺序，赢的一方先投掷。(3)投掷方分两组站在投掷区域，躲避方的4名队员在中间区域站一排。(4)游戏开始前，躲避方队员面向拿沙包的投掷方队员站立。(5)游戏开始后，投掷方队员将手中沙包扔向躲避方队员，如果躲避方队员身体任意部位被沙包砸到，则失败退场;如果躲避方队员抓住或者夹住了沙包，则获得一条“命”，可以选择留给自己或“复活”一名队员。直到场上没有躲避方队员，本轮游戏结束、双方互换场地，进行下一轮游戏。观察指导要点观察指导要点((1)观察幼儿能否灵活地躲避沙包的攻击，可以在游戏后请幼儿交流、分享自己投掷沙包和躲闪沙包的经验与技巧。(2)观察幼儿是否在起点线内进行投掷，如果出现投掷距离不适合幼儿游戏的情况，教师应灵活调整。(3)游戏前请幼儿自主商定游戏中应遵守的游戏规则和安全规则，例如，当两名红队队员同时去捡沙包时，幼儿是否能自主商议由谁来投掷，是否能互相谦让;投掷时要避开对方的面部和头部等。教师观察幼儿对规则的遵守情况，必要时及时介入。运动游戏:运送蔬菜游戏目标游戏目标(1)锻炼手眼协调能力和快速反应能力。游戏准备(2)在游戏中熟悉、巩固蔬菜的名称和外形特征。游戏准备游戏玩法贴有蔬菜图片的气球两套(每套2个)，泡沫棒2根，小筐4个。游戏玩法(1)幼儿平均分成两队，每队一套粘有蔬菜图片的气球，一根泡沫棒，起点处和终点处各放一个小筐。(2)队员从起点小筐中任选一个气球，先说出上面的蔬菜名称，然后用泡沫棒称气球运送到终点处的小筐里，过程中要保证气球不落地。如果落地，则本次运送失败需要将气球放回起点处，由下一名队员重新开始。观察指导要点(3)最先运送完所