少年中国说(节选)课件

少年中国说（节选）梁启超学习目标1.能正确流利地朗读并且背诵全文。2.学会本课要求会写的生字，了解课文的含义。3.体会作者想要表达怎样的思想感情。作者简介梁启超（1873年—1929年），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。广东省广州府新会县熊子乡茶坑村人。创作背景八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。故：所以。智：智慧。胜：胜于。雄：称雄。原文翻译所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年一代有智慧国家就智慧，少年富足国家就富足，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。其道大光：语出《周易·益》：“自上下下，其道大光。”光，广大，发扬。泻：汹涌奔泻。腾：腾跃。原文翻译红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。震惶：害怕。翕张：高卷飞扬。矞矞皇皇：《太玄经·交》：“物登明堂，矞矞皇皇。”一般用于书面古语，光明盛大的样子。原文翻译小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮，干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。干将：原是铸剑师的名字，这里指宝剑。硎：磨刀石。千古：悠久的历史。八荒：辽阔的疆域。原文翻译干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！美：美丽。老：衰老。壮：雄壮。无疆：万寿无疆。原文翻译美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！中心思想作者心目中的少年中国应是摆脱帝国主义的奴役，而逐渐走向新生独立自主和自强的新生国家。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。巩固练习分析下面这段话在文中的表达效果。少年智则国智，少年富则国富，......则国雄于地球。这里用了八个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成地表达了少年人与国家命运之间不可分割的关联。巩固练习本文作者将“少年中国”比作了什么？本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。巩固练习少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。巩固练习下列说法正确的是（

）A.“红日初升，其道大光