小熊和洋娃娃跳舞教案6篇

———小熊和洋娃娃跳舞教案6篇小熊和洋娃娃跳舞教案篇1教学目标：1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有神色地舞蹈，体验与他人合作的欢乐教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握教学用具：多媒体课件，钢琴教学过程：一、课堂导入（约2分钟）（以讲故事的形式导入新课，让小伙伴们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今日是小熊的生日，他决议在城堡里举办一个盛大的party，于是，他给全部的伙伴们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的伙伴，今晚我将在城堡里举办一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，真挚的邀请您前来参加，您的伙伴小熊。在离森林特别遥远的波兰，住着小熊最好的伙伴————小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。二、新课教学（约25分钟）（一）音阶练习（通过反复试唱练习，让小伙伴们大概掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧（1,2,3,4,5,6）（二）歌曲教学1、倾听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复倾听，使小伙伴们大概熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小伙伴们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去倾听歌曲。）①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？（愉快的,欢乐的,兴奋的,活泼的,高兴的……）②整个歌曲都在说些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，而且邀请我们一起跳）2、结合图谱，学唱歌谱（通过图谱，让小伙伴学会察看并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决xxx0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小伙伴们掌握歌曲的旋律和节奏。）（1）小伙伴们你们察看歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？（一二两句前三小节相同，最终一个小节不同，三四两句前三小节相同，最终一小节不同）（2）在这里显现了一个音乐小符号，你们认得它吗？（休止符）（3）介绍休止符的作用，并请小伙伴们练xx节奏（4）老师弹奏旋律，小伙伴们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律（5）老师弹奏旋律，小伙伴们唱谱，固定音准，教学反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思》。熟识后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲（在完成歌谱演唱后，请小伙伴们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小伙伴还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小伙伴们有感情的高位置演唱歌曲。）（1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！（2）小熊已经迫不及待的想请小伙伴们加入到舞会中来了，请小伙伴们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。三、创编活动（约7分钟）（请小伙伴们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小伙伴们依照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手本领、肢体协调本领，激发学生的想象力，给本领较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢快）小熊今日特别高兴，由于有那么多的小伙伴来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来本身编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。四，课堂小结（约1分钟）小伙伴们，今日的舞会你们玩得高兴吗？生：高兴……小伙伴们回回到家中，可以把这个歌曲教给父亲妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！五、教学反思：本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参加、合作、沟通的过程中学习。本堂课整体看来，各个教学环节比较清楚，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣味的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充分感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了自动参加的意识。学生能够有兴趣的、自动的去学习，把本身当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充分感情的演唱歌曲，还自动地来为歌曲进行了表演。最终，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。本课也有很多不足之处，在教学过程中，我的语言不足精炼，总是有很多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不足强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小伙伴们的互动不足多；小伙伴们在回答完问题之后，要多多称赞他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。小熊和洋娃娃跳舞教案篇2活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴唱歌的乐趣。活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。师：今日森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、老师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。（出示头饰）师：洋娃娃也和好伙伴一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟识旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？老师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。（2）师引导用欢快跳动的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴唱歌的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好伙伴，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）小熊和洋娃娃跳舞教案篇3活动目标1、在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2、试验自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变动，学唱歌曲。活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律活动流程一、老师和幼儿共同听音乐，做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行老师和学生互动，引出新题，师：今日老师给小伙伴请来了两位客人，听!它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨!小伙伴，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜爱我吗？）出示小熊：（你们好!小伙伴，我是小熊，别看我长的傻里傻气的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、这段欢乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，老师用歌曲里的句子总结幼儿回答。3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"老师率领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们肯定要让小熊满意哦!（再次演唱）四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，老师进行引导，提示。3、个别沟通：老师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。4、请全体幼儿来表演。五、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，老师加入其中。六、听音乐跳出活动室。小熊和洋娃娃跳舞教案篇4一、活动目标1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。2、幼儿能够在舞蹈中正确改换位置，提高动作的协调性。3、幼儿感受舞蹈的欢快情绪，体验跳双人舞的乐趣。二、活动准备1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、小熊头饰若干3、教学课件三、活动过程1、老师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的热身运动。老师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，愉快地转个圈圈吧！2、老师引导幼儿察看音乐坊中的画面，引出活动内容。（1）画面中都有谁？（2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？3、老师连续播放播放歌曲，引导幼儿边听音乐边熟识歌词。老师：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗？4、老师启发幼儿创编舞蹈动作，老师帮忙幼儿将动作串联起来。（1）老师将幼儿分为两两一组，并面对面站好，做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。（2）洋娃娃和小熊见面后，两人可能会做什么动作呢？（3）老师请面对面的幼儿相互拉手，转一圈后再回到本身的位置上，连续拍手。（4）圆圈舞是怎样跳的呢？（5）请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着小熊点起头来。5、老师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。（1）猜一猜洋娃娃是怎样笑的？（2）启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子，小熊的神色和动作。（3）洋娃娃哈哈笑的时候，小熊可能在做什么？6、老师请一名幼儿完整地表演舞蹈，请其他幼儿欣赏。前奏：有节奏的左右摆头。第一句：两人面对面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）第二句：两人手拉手转一圈，回到原来的位置上，连续拍手。（他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一）第三句：两人面对面点点头。（小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一）第四句：洋娃娃用食指指着本身的脸蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈）7、师幼共同随音乐舞蹈，感受跳双人集体舞的乐趣。四、活动延长等到幼儿熟识舞蹈动作后，请幼儿之间相互换角色或找寻新的舞伴连续舞蹈。小熊和洋娃娃跳舞教案篇51、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会唱歌表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有神色的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的本领。重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dms和dmd处的歌词多媒体课件、小乐器若干一、律动师：今日洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dms和dmd1、五线谱上认一认、唱一唱dms师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认得它们吗？2、听辨dms和dmd（学生听辨出以后出示媒体dms和dmd）（1）师：很多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好伙伴，听它唱什么？（听辨：dms）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dmd）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dms，学生唱：dms，小鸭子也来唱，dmd，学生唱：dmd。（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dms），小鸭子的歌（另一半学生唱dmd）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dms和dmd师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段特别好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dms和dmd，第一次在心里找，第二次把它唱出来。（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）老师和学生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生辨别老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dms的一三乐句，男生唱含有dmd的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以矫正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢畅快泼的）3、分析歌曲：师：旋律特别熟识，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得特别高兴？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一、生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一、师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一、生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。5、学唱歌曲（1）师：我们一起来学唱这首歌！随着旋律轻轻的跟唱一遍（出示完整歌谱跟唱）难点提示：找一找这首歌中“dms”的歌词唱什么？“dmd”的歌词唱什么？（学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱）（2）老师和学生接唱（第一段师先唱，第二段生先唱，提示唱准含有“dms”、“dmd”的歌词）（3）女生第一段，男生第二段（4）老师帮忙学生找出唱的不足的地方，矫正错误，完整跟琴演唱一遍（5）跟伴奏音乐演唱一遍，注意情绪与韵律的表现5、歌表演：《洋》（1）女生学洋娃娃，男生学小熊（2）找舞伴跳一跳五、深化创作，创编歌词1、师：洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了，你们帮洋娃娃出出想法，先请谁呀？怎么唱？（请一本领强的学生示范性创作：如与小鸭：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）2、还请谁啊？（请一组学生依据编的歌曲在台上表演，其它同学唱编的歌）六、七彩小舞台师：其它小伙伴想演吗？我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏！看一看活动要求：（师读一读）1、分组活动，老师引导2、联合演出3、评价七、小结师：今日我们很愉快参加了洋娃娃的party，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着本身编的歌，跳着本身编的舞跟他们说声再见吧。”（学生唱着歌，和本身的小舞伴拉动手，在愉快的音乐声中离开教室）小熊和洋娃娃跳舞教案篇6活动目标：1、能在游戏中感知跳动的音乐性。2、培养幼儿注意力、想象力、自控本领、快捷的反应本领。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣味的特点。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，