2024年教师教研活动总结参考范本（四篇）

第2页共2页2024年教师教研活动总结参考范本一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教学铺平道路。二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围。此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍，交流自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教学的思考。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》，厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课，黄思思老师执教了《彩色的非洲》，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!改写后的结果：2024年教师教研活动总结参考范本（二）一、专注于小学外语教学，将“教书育人”的理念深植于心。二、强化理论学习，贯彻“英语课程标准”精神在当前信息爆炸的时代，教育教学理论日新月异，若不及时跟进学习，便易陷入被动。因此，本教研组加大了理论学习的力度。为顺应英语课程改革的趋势，我们深入研读了“英语课程标准”，摒弃了传统的“教师中心”观念，确立了“面向全体学生，突出学生主体地位，促进学生全面发展”的新型教育理念。我们致力于将新课程标准的精髓融入日常教学实践，避免教学的滞后与盲目。三、加强集体备课，实施“精细化”教学设计集体备课是我校长期坚持的优良传统，每周四下午定为集体备课时间。为提升备课质量，我们结合学校实际，对备课组进行了改革，强调同年级间的集体备课。备课过程中，我们充分挖掘每位教师的潜能与教材的深度，对教材进行科学合理的调整与重组。我们遵循“五备三鼓”原则，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，并充分考虑学生的实际情况，鼓励学生积极思考、运用交际语言、勇于创新，营造活跃的课堂氛围。同年级备课组成员分工合作，撰写详细教案，随后进行集体讨论，确保每位英语教师都能做到“四个同一”，即将同一堂课、同一个教案、同一进度落实到位。四、落实课堂教学常规，彰显学生自主学习为顺应时代发展需求，圆满达成小学英语教学目标，并符合《英语课程标准》要求，我校特制定了外语课堂教学常规。该常规强调教师上课时应精神饱满，充分发挥教学目标导向作用，着重培养学生语言运用能力。通过创设贴近实际的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿与运用语言。我们充分利用实物、图片、手势、直观教具及表演手法等教学手段，使外语教学更加生动活泼，充分凸显学生在课堂中的主体地位。五、严格执行教研计划，确保教研活动高效开展教研组严格按照学期初制定的教研计划执行，合理安排每位教师的教研活动课程。定期开展教研活动有助于营造民主、活跃且注重实效的教研氛围。我们要求每位教师每学期至少开设一堂公开课、汇报课或观摩课；新教师需精心准备公开课；老教师则需为新教师上示范课，实现以老带新、以老促新的目标。通过民主讨论、深入分析、相互比较与探讨，我们使教学目标更加明确、教学内容更加详实、教学要求更加浅显易懂、教学方法更加贴近教学内容，从而显著提升教学效果。教研组利用集体力量进行教学研讨的方式激发了每位教师的学习积极性与业务钻研热情，促进了教师综合素质的提升。六、积极响应学校号召，参与普通话推广活动尽管我们英语组的教师日常授课以英语为主，使用普通话较少，但一学期以来，我们积极响应学校组织的各项普通话推广活动，如青年教师演讲比赛、读书沙龙等，展现了良好的语言素养与积极向上的精神风貌。七、保持高度研究热情，深入推进课题研究由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段。本教研组针对该课题确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》。为确保课题研究顺利进行，课题组成员统一思想认识，即便工作繁忙也坚持不懈地推进研究；面对困难与挑战时更是勇于克服、扎实工作。我们每学期初制定详细可行的研究计划并在期末进行实事求是的总结；研究过程中紧密围绕学生与教学实际展开过程性研究；同时鼓励非课题组成员参与研究活动；积极撰写教育论文以课题研究为契机推动课堂教学改革与创新。八、紧密配合教导处工作，强化教学业务检查教研组与教导处紧密合作定期对每位教师的课堂教学常规、备课质量及作业批改情况进行检查；针对发现的问题提出改进建议并共同商讨解决方案；如规范课堂教学用语、确保备课札记真实性以及统一作业批改标准等方面达成共识以促进教学质量稳步提升。九、重视资料积累与管理教研组在日常工作中注重活动资料的收集与整理；期末时将这些资料进行系统的归纳与总结并上报至教科室与教导处以供后续参考与借鉴。作为新兴的小学英语教研组我们深知面临的挑战与机遇并存；因此我们将不断探索与实践努力寻找最适合我校外语教研组发展的道路。2024年教师教研活动总结参考范本（三）以下是本学期的工作总结概述：一、工作理念与目标：本组始终以更新科学教育理念为前提，以优化课堂教学为核心，以提升教师队伍素质为重点，致力于提升学生的科学素养，培养创新精神和实践能力。我们秉持务实、创新的工作态度，积极解决教学中的新问题，旨在开创我校科学教育的新局面。二、具体实施策略：1.强化理论学习，更新教育观念：开学之初，科学组全体教师深入学习了本学期的教学工作计划。我们制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实践中有序执行。教师们定期进行理论学习和讨论，提高认识水平，并将所学应用于教学实践中。此外，我们规定了三本必读书籍，以促进教师自我学习和研讨，更新教育教学观念，完善知识结构。2.提升团队凝聚力，发扬协作精神：我们教研组注重团队建设，大家互相支持，团结协作，共同完成各项任务。我们定期开展听、评、说课活动，以提升教师教学水平和教学效益。每位教师积极参与公开课，听课后进行深入的评课和讨论，以促进教学水平的提高。3.注重过程管理，培养良好学习习惯：我们关注学生的学习过程，实施过程评价，以激发学生学习兴趣。我们制定了科学课学习过程评价标准，实行加分减分制度，从课堂行为、实验操作和期末考试三个方面全面评价学生，培养他们的自主、合作和探究能力。三、未来发展方向：1.进一步强化学生的科学探究意识，鼓励他们主动发现问题、思考问题，掌握探究学习模式的运用。2.深入学习《新课程标准》，提升理论修养，将先进理念融入实际教学中。四、反思与改进：我们认识到，教科研计划的执行有时流于形式，需要更严格的落实。外出培训和听课的机会有限，影响了教师视野的拓宽。此外，教学设施的不足，如实验设备与新教材不配套，也对教学产生了一定影响。总的来说，过去一学期我们付出了努力，也收获了成果，但同时也认识到自身的不足。我们将以此为鉴，持续改进，以期在未来的工作中取得更大的进步。2024年教师教研活动总结参考范本（四）园本教研作为幼儿园教师专业成长及发展的核心平台，近年来，我园始终立足于自身实际，不断深化园本培训工作。现将相关工作总结如下：一、秉持科学发展理念，高度重视园本教研工作鉴于教师素质对教育质量具有决定性影响，针对当前我园教师队伍的实际状况，我们深刻认识到，园本培训及园本教研是推动我园保育教育工作的关键要素。通过园本教研，我们旨在促进教师在教学实践中不断学习与成长，通过施教积累知识与才能，提升自身专业素养与价值，逐步从合格教师向优秀教师、专家型教师蜕变，从而更好地实现个人价值。二、强化园本培训组织领导，明确职责分工我园园长亲自挂帅，成立了由园长领衔的园本培训领导小组及指导小组，辅导员具体负责培训工作实施，其他成员各司其职，责任明确。同时，我们将园本培训纳入幼儿园整体活动规划之中，每学期定期召开园本培训会议，及时解决培训过程中的问题，对培训进度进行及时调度，确保培训工作的针对性与实效性。三、完善制度与计划，保障培训有效实施为确保园本培训工作的有效落实，我们制定了详细的园本培训工作计划，明确了培训内容与安排。教师根据总体计划，结合本班实际制定园本活动计划，从而确保了学习的系统性与针对性。此举不仅为教师指明了学习方向，还激发了其自主学习的积极性，有效推动了培训工作的顺利开展。四、创新园本教研形式，激发教师参与热