2024年小学美术教师年度总结参考（8篇）

第3页共3页2024年小学美术教师年度总结参考本学年度，因学校工作需求，我承担了四年级、五年级及六年级的美术教育任务。现对一年的教学工作进行如下总结：（一）、激发学生对美术的热爱兴趣是学习美术的原动力。我致力于发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方式都能引起学生的兴趣，并促使这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，我将美术知识与学生的生活经验相结合，强调美术在美化生活中的作用，使学生在实践中理解美术的独特价值。（二）、构建学生的美术素养在教学过程中，我始终以学生的发展为中心，旨在培养他们的文化素养和审美能力，为他们的全面发展打下坚实基础。因此，我选择了基础且有利于学生成长的美术知识和技能，结合多样化的教学方法，构建课程的核心内容。同时，考虑到学生的个体差异，确保课程的层次性，以满足不同素质学生的学习需求。（三）、强化简笔画训练在美术组的直接指导下，我们开展了系统的简笔画教学活动。遵循中心校和各年级的要求，大部分学生已能熟练掌握并独立完成规定的简笔画，教学成效显著。（四）、培养创新思维在美术教学中，我注重培养学生的创新意识。我鼓励他们保持独特的个性，并在个性的基础上勇于创新。在教学中，我提倡使用发散思维、类比思维、想象思维等创新性思维方法，并通过特定的教学策略来激发学生的创新意识和创新能力。（五）、倡导自我评价教育的核心任务不再是灌输知识，而是培养学生的自主学习能力，使他们能适应社会发展，独立解决问题。因此，我鼓励学生自我评价，学会在发现和解决问题的过程中，主动寻找信息，进行批判性思考，不断改进和完善解决方案。（六）、提升教师自身素养除了积极参与学校和教研组组织的政治业务学习，我还致力于自我提升，不断更新教育理念，向其他教师学习，取长补短。这使我能在教育教学工作中更好地适应21世纪的现代化教学模式，以更高效的方式促进学生的发展。2024年小学美术教师年度总结参考（二）在本学期的教学活动中，我根据学校的具体需求，承担了二年级七个班级的美术课程。以下是我对这一学期二年级美术教学工作的总结：一、学生状况评估1.学生展现出极高的学习热情。2.学生已具备一定的分析和创作能力，能够进行完整的视觉构思并进行表达。二、教学实施在教学过程中，我严格遵循美术教育的基本原则，充分考虑学校实际情况和学生年龄特点，制定了切实有效的教学计划。在课堂上，我全力以赴，将自身掌握的美术知识悉心传授给学生，使他们不仅掌握了美术的基本技能，还学会了欣赏美和创造美，提升了审美素养。我致力于激发学生对美术学习的兴趣，坚信兴趣是学习美术的原动力。通过设计富有吸引力的课程内容和教学方式，我激发了学生的学习兴趣，使他们能将所学知识应用于美化生活，理解美术的独特价值。三、教学策略1.我遵循审美教育的内在规律，提供充足的平台让学生接触和欣赏艺术作品，通过启发式思考、比较和讨论，培养他们的审美鉴赏力。2.我注重培养学生的创新精神和实践能力，创设有利于创新的教育环境，以促进他们的全面发展。3.我强调教学中的互动，既注重教师的引导，也重视学生的主动学习，确立学生的主体地位。4.我采用创新的教学方法，利用现代教学设备，不断改革教学模式。5.我采用了多元化的评价方式，包括自我评价、小组评价、集体评价、教师评价和家长评价，全面肯定学生的进步，尊重他们的个性差异，激发学习兴趣。四、自我提升在课余时间，我积极参与学校和教研组组织的业务学习，深入研究美术领域的相关知识，通过阅读教育期刊提升自我，同时虚心向同行学习，取长补短，以更好地进行教学工作，紧跟二十一世纪的现代化教育步伐。2024年小学美术教师年度总结参考（三）本学期，我承担了____年级的美术教育任务，期间，我持续探索新的教育理念，积极参与校内的教研活动，致力于以学生喜爱的教学方式，融合德育、智育和美育，以提升技能促进智力发展。经过一学期的学习，学生们已初步掌握观察技巧，学会了造型，能在生活中发现美、创造美，并能有效地表现美，其审美素养得到了显著提升。以下是本学期工作总结：1、制定高效的教学计划开学之初，遵循校领导的指导，我根据学校实际情况制定了切实可行的教学计划，并制定了符合实际的学习计划，以适应新的教育理念。2、自我提升，丰富知识储备我充分利用网络资源，深入研读《小学美术教学大纲》，广泛搜索各地新的教学方法和教研课题，以提升教学新方式和理论知识。3、以学生为中心，教学围绕学生展开在美术课程中，我根据学生已有的知识，精心设计教学。针对各班的不同特点，培养____年级学生的长处，弥补知识短板。课前，我充分了解学生收集的信息，依据各班的不同材料，精准把握知识目标和重难点，因材施教，设计多样化的教学导入和思路。一学期的教学中，学生的欣赏、表现和制作能力都有显著进步，能大胆运用色彩，创作出富有创意的作品，成功完成了本学期的教学目标。4、教学策略的转变与成就我着重转变教学行为，不再局限于传授绘画技巧，而是注重培养学生的学习能力、创新能力以及观察和描绘事物的能力。我认真备课、上课，做好课前准备，拓宽教学思路，因材施教。同时，我改变了对学生作品的评价方式，注重发掘作品中的优点，鼓励学生，增强他们的自信心，引导他们改进不足，同时尊重和发展他们的个性。通过自我评价、互评和作品展示，激发了学生的竞争意识和荣誉感，提高了学习兴趣。对于后进生，我深入了解他们的家庭背景，针对性地进行教育，关心他们的生活，帮助他们建立自信心，愿意融入班级，享受学习的乐趣。然而，我也意识到在后进生辅导方面存在不足，导致部分学生的绘画作业未达到理想水平。因此，未来的教学任务依然具有挑战性，我将继续学习，充实和完善自我，以更好地准备下一年的工作。2024年小学美术教师年度总结参考（四）为了增强农村小学美术学科教师队伍的整体素质，江油市教体局与教师进修校自开学之初便精心策划并组织了一系列针对农村小学美术教师的培训活动。在充分考虑教师实际需求的基础上，培训初期旨在针对小学美术转岗教师进行培训，然而，因多种原因，全市仅有11所学校上报了转岗教师名单。随后，培训重点调整为小学美术教师基本技能提升，名额分配至各校，主要面向农村小学美术教师。经过再次通知，各校陆续报送了参培教师名单。至____月底，小学美术教师基本技能提升培训班的人员已基本确定。然而，在____月8日出发前，因部分教师因故无法参加，又有8所学校进行了临时人员调整。最终，共有____名小学美术教师前往成都师院温江校区，参加了小学美术教师基本技能提升培训。此次小学美术教师基本技能提升培训由进修校与成都师院联合举办，以“美术基本技能提升”为核心，旨在通过短期强化培训，提升美术专业技能相对薄弱的农村小学美术教师的专业基本技能。培训目标为通过两个阶段的主题式短期集中培训和返岗研修，构建学习共同体，确保教师能够胜任小学美术教学任务，进而推动农村美术教育的普及与发展。集中培训分为两个阶段，第一阶段聚焦于基本造型训练，以平面绘画为主；第二阶段则注重立体造型表现，以手工制作为主。两个阶段均包含现场课观摩、美术特色学校考察以及美术教学经验交流，旨在从师德修养、专业知识和专业能力三个维度全面促进教师的专业发展。培训采取集中培训+返岗研修的方式，结合技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、实践体验等多种方式，强调参与式培训和下校体验，深入探索美术有效课堂的教学模式。____月____日，我市____名小学美术教师在成都师院温江校区参与了为期____天的第一阶段集中培训。开班典礼上，成都师院教师教育学院卢雄书记、李清树院长、美术系邹艳红院长以及市教师进修学校王华副校长均发表了讲话，对来自江油的美术教师表示热烈欢迎，并对教育学院及美术系的历史、成绩进行了详细介绍，同时对培训的目标、安排进行了说明。王华副校长对参训教师提出了明确的培训要求，鼓励大家学有所获，学以致用。本次集中培训以平面绘画为主，进行了基本造型训练，内容丰富、形式多样。教师们不仅聆听了陈实副教授的《美术作业的设计与辅导》、郝小红的《蜡彩画》和《实验绘画》、范先文的《写意花卉》和《写意人物》、段静波的《创意线描》等专业课程，还观摩了成都市成华小学名师的《川剧人物》等四堂现场课，并参观了该校具有彝族风情的校园美术文化。在为期五天的集中培训中，专家名师的引领激发了教师们学习美术、教授美术的热情。教师们学习积极，许多人在紧张的培训之余，仍利用课余时间积极完成创作作业。他们纷纷表示，要将所学知识运用到日后的美术教学中，让孩子们享受更多有趣的美术体验。集中培训结束后，教师们回到各自的教学岗位，在市进修校辅导、督导组的引领下，分学习小组开展返岗研修，进一步消化、内化集中培训内容，完成相关作业，提升基本技能实践能力。第一阶段集中学习结束后，通过收集的意见反馈和心得体会，可以看出教师们对本次培训安排表示满意。同时，他们也提出了一些建议，包括延长培训时间，特别是在国画等领域；加强技法指导，提升技法水平；以及在下一次培训中增加电脑平面美术课程等内容。作为本班的班主任，我严格按照学校要求，认真完成培训前后的各项工作，耐心细致地为教师们提供服务，积极与他们沟通交流，鼓励他们努力学习、教授美术，圆满完成了本次带班任务。2024年小学美术教师年度总结参考（五）____美术备课组学年度第二学期工作总结一学期以来，美术备课组遵循学校教学与教研工作理念，遵循教务处和教研室的具体指导，严格遵守并执行学校各项规定，逐步推行学校科研策略。我们如期组织并完成了各项教学和教研活动。每次活动前，我们制定详尽的计划和方案，实施过程中记录详细，结束后进行总结。同时，我们重视资料的收集与整理，以便存档备查。一、确保常规教学工作的有序进行，强化集体备课机制。本学期，遵照教学管理部的统一安排，我们与同科教师协同工作，确保教学计划一致，教学进度同步，教学流程规范，评价标准统一，确保常规教学活动的有序进行。在教学过程中遇到的疑难问题，我们通过集体备课时的交流和讨论，共同寻求解决方案，以提升教学业务水平。二、实施多元化的教研活动，推动教师专业成长。1.我们按照教研室的要求，围绕艺术（竹文化）课题展开教学研究，如探索KD板材料在油印版画制作中的新应用，以及水墨画技法的教学研究。2.本组教师积极参与镇江市中小学教师书画比赛，王美玲老师的国画作品被选送至镇江展出。3.我们成功筹备了扬中市初中艺术教育现场会，丁红忠、严华蓉和王美玲老师负责的课程受到高度评价。三、开展课程超市活动，发掘美术特长生。我们以《中小学艺术教育纲要》为指导，通过第二课堂，激发学生对美术的兴趣，发掘他们的潜能，丰富课余生活，促进校园文化建设。老师们定期在指定地点进行美术技能的培训和指导，帮助学生掌握一定的美术基础技法和技能，提升他们的创作能力，使优秀作品得以在校园内外展示。美术兴趣小组活动深受学生喜爱，也得到了上级领导的认可。四、辛勤耕耘，成果丰硕。本学期，美术组教师积极进取，全面提升专业素养。我们组织学生参加各类美术比赛，如扬中市首届青年书画大赛和镇江市中小学艺术展演活动，取得了多个一等奖、二等奖和三等奖的优异成绩。这些活动的开展，既丰富了校园文化，也为学生发展美术特长提供了平台。展望未来，我们美术组全体成员将以坚定的决心，一如既往地同心协力，扎实做好各项教学工作，为我校美术教育的发展贡献力量。2024年小学美术教师年度总结参考（六）我曾以追求艺术的热忱，投身于美术的探索之旅。从基础的素描、色彩技巧开始，以无比的热情引领学生领略美术的魅力，逐步前行，无数的辛勤汗水凝聚成无数的荣誉。随着学生的成长和独立，我在版画、山水画的创作领域也积累了丰富的成就。版画为我开辟了参与地区画展的道路，使我步入艺术展示的殿堂，而山水画的创作则奠定了我现在的艺术风格定位。在寻求更广阔的艺术视野，深入探究美术理念的过程中，我参加了____年国家培训计划的暑期项目，由____师范大学主办的____农村中小学美术教师研修培训，为期____个月。正如入学资料所述，____天并不短暂，因为这期间我暂时离开了熟悉的环境，____天也并不漫长，因为每一天都充满了新知的探索。从上海师范大学的知名专家黎加厚教授关于创造性教育的深入探讨，到全国十佳优秀班主任段惠民老师的智慧班主任实践，再到华东师范大学教学研究所吴刚平教授对教学方式变革的知识基础解析，首都师范大学夏鹏翔教授的高效课堂理论，南京师范大学教授、《中国美术教育》副主编崔卫的美术教学实践与研究方法，以及新师大教授、中国书法家协会____书法考级中心主任李鸿仪的书法教学法与指导，还有新师大武君老师、美术班班主任李晓峰老师以及____市在教学研究方面有杰出贡献的中学教师的新课程培训，这些都极大地拓宽了我的视野。有几个主题特别引起了我的关注和深思：1、创新感觉时代的来临。当前的信息时代为人们的创新提供了更为便利的工具。将创造力与人的共情、意义感以及深厚的人文思想相结合，这种全新的思维模式已成为社会的主流，引领着时代的步伐。在教学中，我有幸能够培养这种创感素养，将科学与艺术完美融合。2、反思在教育中的重要性。建立良好的师生关系，欣赏和鼓励每个学生的进步，倾听并积极与家长沟通，这些都需要教师进行反思，以不断总结和改进教学。教师专业标准强调以师德为先，学生为本，能力为重，终身学习，其中的能力部分特别强调教学、研究和反思的结合。教学问题的解决需要分析、讨论、行动、观察和反思，反思的重要性在专家中日益凸显，也让我深感其必要性。3、教学资源的配置与利用。在教学中，我们需要对教材进行二次开发，使其成为个性化的教学资源。选择合适的教学设备，有效运用媒体，以及准备美术作品（如范作）都是关键。教学方法应体现师生共同实现教学目标，包括教师的引导、学生的主动学习和师生的互动。教学研究的内容强调从实践出发，设定高效教学的目标，采取立足课堂、小题大做、扬长避短的策略，这些精辟的教学方法论提供了宝贵的指导。4、书法艺术的精妙与易懂。规范汉字书写，弘扬中华文化已成为全社会的共识。写好汉字需要掌握正确的握笔方法，如指实掌虚，初学者可从颜体的《多宝塔碑》开始，此帖融合了王羲之的骨力弹性和盛唐的博大气势。颜体的“横”画左低右高，横细竖粗，左边细右边粗，使用中锋用笔，顿笔收锋。通过练习写好“大”字，可以触类旁通，写好“人”和“夫”字。在书法学习的初期，应“只见经典，不见自己”，遵循传统的指导，使用适当的工具，如明代以前的短锋笔，书写行草则推荐使用弹性好的狼毫。这些书法教学方法明确易懂，对提高书法水平具有很强的指导性。2024年小学美术教师年度总结参考（七）在完成了一年的教学任务后，我进行了反思，审视我在美术教育中所付出的努力，观察到学生们对艺术的热爱和对美术的理解，我深感我的工作已取得了一定的成效。在此，我将对过去一年作为美术教师的职责进行总结。美术教育与其他学科有所不同，它并非学生的主修课程，因此我的角色更多是引导者，激发学生对美术的兴趣，并发掘他们的潜在天赋。面对对美术持有不同兴趣的学生，我在课堂上始终尽职尽责，引导他们欣赏艺术，理解美术的鉴赏方式，并传授基本的美术知识。对于有天赋的学生，我则积极引导，使他们的兴趣爱好在绘画或欣赏中得以深化。一整年下来，学生们在课堂上都能跟随着我的教学进度认真学习，而我则通过精心备课和对学生的了解，全力以赴地执行教学任务。对于教学中遇到的问题，我也会与同事们交流探讨，确保美术学习不会干扰他们的主要课程学习。除了教学任务，我还为有热情的学生提供辅导，及时回应他们的问题，并布置适当的课外作业以巩固学习。同时，我持续自我提升，学习美术教育的新知识，参加同行的讲座，关注最新的教学方法和美术资讯，以确保我能更有效地执行教学工作，而不仅仅是依赖以往的经验。考虑到当今学生普遍具有扎实的美术基础，作为小学美术教师，我深知我们的任务是激发学生对美术的兴趣，发掘有天赋的学生，并且要以高度的责任感对待这门选修课程。过去的一年，我收获颇丰，也见证了学生们对美术理解的深入和技艺的提升，这是我的努力和他们进步的体现。然而，我也意识到仍有提升的空间，需要不断学习，改进不足之处。我相信在新的一年里，我的美术教学工作将更加出色，我将继续积累经验，不断成长。2024年小学美术教师年度总结参考（八）经过一年的美术教学工作，本人在____年级的美术教学中，始终秉持严谨、稳重的态度，致力于提升学生的美术素养。本年度，我深入学习了新课标，积极研究并实践新的教学方法，对课堂中出现的问题进行了细致的分析与探讨，特别关注了综合探究及多媒材在教学中的有效运用。同时，我与其他教师积极交流，共同学习新课标的精神与理念，并将其融入日常教学中。一、教学任务完成情况本年度，我严格遵循